2022年句容市教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年句容市教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師的威信隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外顯性B.穩(wěn)定性C.強(qiáng)烈性D.波動(dòng)性【答案】：B2.“過(guò)于安靜，學(xué)生緊張拘謹(jǐn)，由于懼怕教師而反應(yīng)遲鈍、呆板，被動(dòng)回答問(wèn)題；課堂紀(jì)律較松散，學(xué)生心不在焉。”這種課堂氣氛是（）。A.對(duì)抗型B.積極型C.消極型D.失控型【答案】：C3.學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)他人文章時(shí)，卻很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）。A.注意分散B.定勢(shì)C.知覺(jué)整體性D.粗心【答案】：B4.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.開(kāi)放教育【答案】：A5.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.遺傳與環(huán)境相互作用論B.環(huán)境決定論C.遺傳決定論D.輻合論【答案】：C6.一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。A.少年期B.童年期C.幼兒期D.青年期【答案】：B7.“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.個(gè)體性【答案】：A8.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.弗洛伊德B.羅杰斯C.華生D.奈塞爾【答案】：A9.教學(xué)大綱一般分三個(gè)部分，即（）。A.前言、說(shuō)明和附錄B.說(shuō)明、本文和附錄C.說(shuō)明、本文和索引D.說(shuō)明、后記和附錄【答案】：B10.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來(lái)，進(jìn)入（）。A.前運(yùn)算階段B.感知運(yùn)算階段C.形式運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：C11.以下不屬于新時(shí)期德育發(fā)展的新主題的是（）。A.生活教育B.生態(tài)教育C.生命教育D.生存教育【答案】：B12.教育心理學(xué)成為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）。A.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版B.1913年桑代克的《教育心理學(xué)》一書的出版C.1913年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)大綱》一書的出版【答案】：A13.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（）。A.盧梭B.贊科夫C.福祿貝爾D.涂爾干【答案】：D14.哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣？（）A.多媒體教學(xué)法B.指導(dǎo)自學(xué)法C.討論法D.案例教學(xué)法【答案】：B15.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷過(guò)程，叫作（）。A.心理診斷B.心理評(píng)估C.心理輔導(dǎo)D.心理測(cè)驗(yàn)【答案】：B16.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.均衡且先慢后快B.不均衡且先快后慢C.均衡且先快后慢D.不均衡且先慢后快【答案】：B17.心理學(xué)家所說(shuō)的“危險(xiǎn)期”或“心理斷乳期”是（）。A.青年期B.成年期C.幼兒期D.少年期【答案】：D18.以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）A.分散復(fù)習(xí)B.諧音聯(lián)想法C.畫出系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖D.多種感官參與【答案】：B19.以個(gè)人好惡、興趣愛(ài)好為聯(lián)系紐帶具有強(qiáng)烈情感色彩的群體是（）。A.正式群體B.聯(lián)合群體C.非正式群體D.松散群體【答案】：C20.主要負(fù)責(zé)形象思維和空間知覺(jué)的是（）。A.左半球B.顳葉C.右半球D.枕葉【答案】：C21.學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過(guò)程中組織自己的知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.動(dòng)作技能學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：D22.“人類創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。A.技術(shù)悲觀主義B.技術(shù)決定論者C.技術(shù)價(jià)值中性論者D.技術(shù)樂(lè)觀主義【答案】：A23.“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。A.二因素論B.教育萬(wàn)能論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：D24.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是（）提出的。A.奧蘇伯爾B.布魯納C.苛勒D.桑代克【答案】：B25.在思想上確定被比較的事物之間異同點(diǎn)的過(guò)程。（）A.系統(tǒng)化B.分類C.具體化D.比較【答案】：D26.1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（）一書，認(rèn)為在生理學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)這三個(gè)教育學(xué)基礎(chǔ)中，心理學(xué)應(yīng)放在首位。A.《人是教育的對(duì)象》B.《教育心理學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《教育心理學(xué)大綱》【答案】：A27.課外活動(dòng)是（）。A.正規(guī)的教育活動(dòng)B.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動(dòng)C.非正規(guī)的教育活動(dòng)D.既有正規(guī)教育活動(dòng)，也有非正規(guī)教育活動(dòng)【答案】：A28."殺雞嚇猴"的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。A.成就動(dòng)機(jī)理論B.強(qiáng)化理論C.認(rèn)知失調(diào)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】：D29.由對(duì)學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)C.輔助動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：D30.事業(yè)心、自尊心屬于（）。A.道德感B.美感C.理智感D.心境【答案】：A31.寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（）。A.動(dòng)作技能B.操作技能C.智力技能D.運(yùn)動(dòng)技能【答案】：C32.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同可將遷移劃分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.一般遷移和特殊遷移C.順向遷移和逆向遷移D.自遷移、近遷移和遠(yuǎn)遷移【答案】：B33.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A.學(xué)生畢業(yè)時(shí)B.教學(xué)過(guò)程之中C.教學(xué)過(guò)程之前D.教學(xué)過(guò)程之后【答案】：B34.實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A.適應(yīng)性B.選拔性C.統(tǒng)一性D.規(guī)范性【答案】：A35.對(duì)被評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較,或?qū)⒃u(píng)價(jià)對(duì)象的不同方面進(jìn)行比較的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）。A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)D.絕對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】：C36.在遵守紀(jì)律的心理發(fā)展歷程中小學(xué)高年級(jí)處于（）。A.遵從集體階段B.強(qiáng)制階段C.服從法律和權(quán)威階段D.強(qiáng)化階段【答案】：A37.在哪個(gè)階段,學(xué)生的倫理道德開(kāi)始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)（）。A.初中階段B.學(xué)前階段C.小學(xué)階段D.高中階段【答案】：A38.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，（）是錯(cuò)誤的。A.情感遷移B.知識(shí)與技能遷移C.態(tài)度學(xué)習(xí)遷移D.氣質(zhì)遷移【答案】：D39.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A.題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便B.一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利C.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)D.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法【答案】：D40.看到“磚頭”就想到是建筑材料，而沒(méi)有想到“磚頭”的其它用途。這種影響問(wèn)題解決的心理因素是（）。A.原型啟發(fā)B.問(wèn)題情境C.心理定勢(shì)D.功能固著【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.曲表觀點(diǎn)B.巧避鋒芒C.美化語(yǔ)言D.暗示批評(píng)【答案】：ABD42.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）A.沒(méi)有求知的欲望與興趣B.良好的性格特征C.從事教育工作的使命感D.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心E.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力【答案】：ACDE43.基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?（）。A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.注意定向階段C.遷移階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD44.以下描述中屬于行為主義學(xué)派人性觀的是（）A.人要對(duì)自己負(fù)責(zé)B.行為是學(xué)習(xí)的結(jié)果，而人受外在影響的制約C.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點(diǎn)集中于可觀察的行為【答案】：BCD45.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的方向性B.教師行為的能動(dòng)性C.教師行為的科學(xué)性D.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性【答案】：ACD46.下列屬于學(xué)術(shù)失范或?qū)W術(shù)不端的是（）。A.抄襲B.事實(shí)虛造C.虛假署名D.剽竊【答案】：ABCD47.職業(yè)紀(jì)律的特點(diǎn)有（）。A.約束性B.一致性C.特殊性D.強(qiáng)制性【答案】：BCD48.以下是愛(ài)國(guó)的行為是（）。A.偷稅漏稅B.節(jié)約用水C.隨地吐痰D.做好本職工作【答案】：BD49.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.澄清技術(shù)B.共情技術(shù)C.傾聽(tīng)技術(shù)D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD50.注意的基本特征是（）A.集中性B.間接性C.概括性D.指向性【答案】：AD51.教育人道主義原則對(duì)教育者的具體要求包括（）A.滿足學(xué)生們的各種要求B.創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的環(huán)境C.尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生D.提供條件保障學(xué)生的自由和權(quán)益【答案】：BCD52.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民B.積極回應(yīng)人民群眾要求C.有尊重群眾的首創(chuàng)精神D.深入調(diào)查研究【答案】：ACD53.教師道德的一般功能主要包括（）。A.教育功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵(lì)功能D.認(rèn)識(shí)功能【答案】：ABCD54.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則B.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求C.是從師立業(yè)的根本前提D.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求【答案】：ABCD55.對(duì)教師道德行為的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.有助于教師道德人格塑造B.對(duì)教師道德實(shí)踐有很大的作用C.對(duì)教師履行師德規(guī)范有重要意義D.對(duì)教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響【答案】：ABCD56.以下有關(guān)人生的說(shuō)法正確的是（）。A.主體性和歷史性是人生的基本特征B.人生是一個(gè)一帆風(fēng)順的生活過(guò)程C.矛盾性和社會(huì)性是人生的基本特征D.人生就是在生理的和社會(huì)的眾多矛盾運(yùn)動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的【答案】：ACD57.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.避免爭(zhēng)論B.講究批評(píng)藝術(shù)C.學(xué)會(huì)批評(píng)D.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤【答案】：ABCD58.教師勞動(dòng)的目的、任務(wù)、對(duì)象、手段、工具有別于其他職業(yè)，因而具有其自身的職業(yè)道德特點(diǎn)。下列符合教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.強(qiáng)烈的責(zé)任性B.鮮明的繼承性C.非凡的創(chuàng)造性D.嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性E.獨(dú)特的示范性【答案】：ABDE59.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.職業(yè)道德建設(shè)B.社會(huì)公德建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)【答案】：ABC60.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.利益共同體B.雙贏C.對(duì)立D.相互依賴【答案】：ABD61.意義學(xué)習(xí)的過(guò)程分為哪幾個(gè)階段（）A.先行組織者B.產(chǎn)生上位學(xué)習(xí)C.形成知識(shí)系統(tǒng)D.呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料【答案】：ACD62.教師個(gè)體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的，但概括起來(lái)，主要有以下（）方面。A.開(kāi)拓創(chuàng)新B.自尊自強(qiáng)C.正直誠(chéng)實(shí)