初中中學(xué)生音樂介紹教案三篇

1——文章來源網(wǎng)，僅供共享學(xué)習(xí)參考1——文章來源網(wǎng)，僅供共享學(xué)習(xí)參考初中中學(xué)生音樂介紹教案三篇的初中中學(xué)生音樂介紹教案三篇，期望能幫助到大家！中學(xué)音樂教案一：那不勒斯舞曲地走進教室。(目的是營造音樂課輕松、開心的氣氛)二、課導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課前我們先來做一個小測試：請大家聽到教師會隨教師把手貼在臉頰上。教師讓同學(xué)們相互觀看手放的位置，提出問題：“剛剛錯放到臉頰上呢?緣由很簡潔，由于同學(xué)們都看到教師是把手放到臉頰上的，所以也都把手放到了臉頰上。習(xí)音樂是培育和進展我們用聽覺去覺察和感受四周世界的力量。的同時，留意用聽覺去感受西洋銅管樂器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點。三、西洋銅管樂器介紹：1、展現(xiàn)多媒體課件，呈現(xiàn)課題《那不勒斯舞曲》和本課的四個教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：(1)西洋銅管樂器介紹;(2)穩(wěn)固練習(xí);(3)為賞識做預(yù)備的練習(xí);(4)賞識：小2、用多媒體教學(xué)手段把小號、長號、圓號和大號的樂器外形(圖像)、音色征和聲音特點的講解文字，聽到講解聲音;在傾聽某種樂器演奏的音樂實例時可以看到使用本樂器的演奏姿勢和方法。(教師利用多媒體計算機在向?qū)W生介紹過程中，留意重點簡要提示各樂器的聲音特點，小號：聲音高而光明;長號：聲音有些撕裂的感覺;圓號：聲音帶有一種模糊感;大號：聲音渾厚消沉。)四、穩(wěn)固練習(xí)：由本組其他學(xué)生賜予補充和訂正。五、為賞識做預(yù)備的練習(xí)：段的主題音樂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生按樂段音樂主題分別進展節(jié)奏視讀。2、結(jié)合譜例，指導(dǎo)學(xué)生分析、歸納三個樂段的主題音樂在節(jié)奏上的不同之處。第一樂段：主題每一句的節(jié)奏型都是由八分休止符緊接十六分音符來開頭;第三樂段：由八分音符開頭，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符。3、操作課件，把節(jié)奏譜變?yōu)闃纷V，讓學(xué)生看著曲譜聽教師用鋼琴彈奏各樂了解和生疏各樂段音樂主題旋律。六、賞識：小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》1、大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以講解聲音，向?qū)W生介紹小號獨奏曲《那不勒斯舞出一種異國情調(diào)，創(chuàng)設(shè)賞識情景。2、初聽：在多媒體計算機播放小號獨奏曲《那不勒斯舞曲》音樂時，按樂第一樂段音樂中得意的天鵝緩慢地游進畫面;其次樂段中消滅英俊的王子，并使得意的天鵝變?yōu)樾沱惖墓?第三樂段中隨著快速的音流，一座金碧輝煌的宮殿自下而上地升起。用這些簡潔的動畫，啟發(fā)學(xué)生的音樂聯(lián)想。3?(2)樂曲的*消滅在哪一段中?并依據(jù)爭論17(4)題中的123選擇劃“√“。4、復(fù)聽：為給學(xué)生留出充分想象的空間，復(fù)聽時，在大屏幕上只呈現(xiàn)出一個樂段音樂主題的生疏。中學(xué)音樂教案二：藍天白云教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《藍天白云》2學(xué)習(xí)目標(biāo)：12時代少年朝氣蓬勃、奮勉向上的精神風(fēng)貌教學(xué)過程(一)導(dǎo)入1、課前音樂：播放呈現(xiàn)秀麗風(fēng)景(風(fēng)輕云淡)的輕音樂2、語言設(shè)境：我們送走了滿載收獲的2023年，迎來了嶄的布滿期望的2023季歲月。處處都洋溢著詩意和歌聲，像藍天和白云，沐浴著一片愛的陽光!(二)提醒課題——花季如歌(小黑板)1歌曲的曲式構(gòu)造→教師歸納總結(jié)34、節(jié)奏練習(xí)：OΧ |Χ ΧΧ ΧΧ ΧΧ |ΧΧ ΧΧ O5、跟琴填詞演唱→視譜演唱，留意唱好弱起拍、切分以及句末休止處6、歌曲處理：嘗試用不同的方式來演唱(齊唱、領(lǐng)唱齊唱等)，用歡快的歌聲唱出超越昨天的信念和對今日世界的寵愛!(四)賞識《為我們的今日喝彩》1、聽賞歌曲，思考歌曲表達了什么樣的情感?→談一談感受2、教師歸納，簡介歌曲(五)聽賞《我聽見時間的聲音》1、賞識歌曲，感受歌曲的心情(六)小結(jié)里深深地感受到了自由拘束、朝氣蓬勃、樂觀向上的青春氣息!我誠意地祝福同學(xué)們的生活中處處都洋溢著歡快和幸福!同時也期望大家能夠超越昨天、珍惜今日、收獲奇特的明天!教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生賞識音樂的方法和養(yǎng)成良好的傾聽音樂的習(xí)慣。生疏嗩吶及常見的中西樂器，體驗嗩吶的音樂表現(xiàn)力。能用語言(繪畫)或動作表達自己對音樂心情、情景的感受與理解。培育疼惜鳥類和樂觀樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生樂觀主動地感受、賞識音樂，并開放想象和聯(lián)想;用各種材料和方式仿照與表現(xiàn)音樂。音樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：我們一起做個填空玩耍，好嗎?請大家看屏幕。學(xué)生：觀看屏幕說出答案“鳥”字。師：下面這個問題可以展現(xiàn)你對于鳥的了解，你能說出幾種鳥的名稱?試用各種方法與材料仿照、表現(xiàn)它們的叫聲或形態(tài)。和形態(tài)。(麻雀、鸚鵡、海鷗、烏鴉等)描寫鳥叫聲，大家還記得是用什么樂器演奏的嗎?1：是小提琴演奏的。教師播放用口笛曲演奏的這段音樂。叫聲，聽聽這是哪種樂器演奏的?學(xué)生傾聽音樂并猜測。生：嗩吶。生：民樂。教師向?qū)W生簡介嗩吶。教師播放嗩吶構(gòu)造課件。學(xué)生了解、學(xué)習(xí)民族吹管樂器嗩吶的構(gòu)造及表現(xiàn)力。一起來賞識。你認為這首樂曲的心情是怎樣的?你能聽出嗩吶仿照了哪幾種鳥的鳴叫聲?二、賞識作品師：大家用幾分鐘時間爭論一下剛剛的問題。體驗音樂表現(xiàn)的情景。師：誰預(yù)備好了就可以答復(fù)以下問題了。2：我認為音樂的心情有些感動。表達出這首樂曲描寫的情景好嗎?的還競賽。2：有一只百鳥，其他鳥都來向他來朝拜。布滿生氣的百鳥和鳴，表現(xiàn)出一種純樸的、喜氣洋洋的氣氛。因此，它往往在民間喜慶場合中演奏。教師播放有關(guān)的課件。生4表現(xiàn)了生氣勃勃的大自然景象。1953年春，由山東省荷澤專區(qū)代表隊作為嗩吶全國。此曲在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂競賽銀質(zhì)獎。師：朝鳳的百鳥有哪些呢?1：杜鵑、斑鳩、黃鸝、丹頂鶴……3：朝鳳的百鳥還有──貓頭鷹、畫眉、黃嘴鳥，連知了也參加了百鳥的歡唱。不能用其他方式也表現(xiàn)一下呢?生：我能用動作來表現(xiàn)。吶要表現(xiàn)的鳥的形象。學(xué)生簡潔預(yù)備幾分鐘。師：由于音樂比較長，我們播放有關(guān)鳥叫的局部。學(xué)生聽音樂協(xié)作生動的肢體動作(手、頭、嘴等都可以參與)。我們現(xiàn)在完整地賞