滬教2011版七年級(jí)英語下冊(cè)《Helpinghands》教案及教學(xué)反思

滬教2011版七年級(jí)英語下冊(cè)《Helpinghands》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案適用于滬教2011版七年級(jí)英語下冊(cè)第十一單元《Helpinghands》的教學(xué)。該單元的主題為“助人為樂”，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛心和互助精神，教學(xué)內(nèi)容包括詞匯、語法和口語交際等方面。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的詞匯和語法知識(shí)，如help,helpwith,helpsb.(to)dosth.等；學(xué)生能夠用英語描述日常生活中的助人行為；學(xué)生能夠通過小組合作完成一份關(guān)于助人為樂的調(diào)查報(bào)告；學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況提出自己的建議和計(jì)劃，積極參與到助人為樂的活動(dòng)中。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師可以通過圖片或短片等形式向?qū)W生介紹一些助人為樂的經(jīng)典案例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題產(chǎn)生興趣和共鳴。2.詞匯和語法教學(xué)通過課堂教學(xué)和小組練習(xí)的形式，教師可以讓學(xué)生理解和記憶本單元的重點(diǎn)詞匯和語法知識(shí)，如：help,helpwith,helpsb.(to)dosth.washthedishes,sweepthefloor,mopthefloor,etc.3.口語交際練習(xí)教師可以設(shè)計(jì)一些口語交際練習(xí)，讓學(xué)生通過真實(shí)的交際情境模擬日常對(duì)話，如：A:Canyouhelpmewithmymathhomework?B:Sure,I’dbegladtohelp.A:I’mgoingtovisitthesickchildreninthehospitalthisweekend.Wouldyouliketocome?B:Thatsoundslikeagreatidea.I’dloveto!4.調(diào)查報(bào)告教師可以讓學(xué)生自由組成小組，進(jìn)行關(guān)于助人為樂的調(diào)查，每個(gè)小組收集一些相關(guān)資料，并制作一份調(diào)查報(bào)告。調(diào)查的內(nèi)容可以涉及到：學(xué)生中有多少人經(jīng)常幫助老人、孩子、貧困人士等弱勢(shì)群體？學(xué)生認(rèn)為怎樣的助人行為是最有價(jià)值的？為什么？學(xué)生自己曾經(jīng)有沒有做出過助人的行為？如何感受？5.反思在課堂結(jié)束前，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的反思，如：今天的課堂，你學(xué)到了哪些新知識(shí)、新技能？今天的課堂，你自己的表現(xiàn)還有哪些需要改進(jìn)的地方？今天的課堂，你認(rèn)為最有意義的一件事情是什么？四、教學(xué)反思本教案的主題是“助人為樂”，采用了多種形式的教學(xué)活動(dòng)，如口語交際練習(xí)和小組調(diào)查報(bào)告等，通過這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)助人為樂這一主題有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高了他們的英語口語表達(dá)能力和合作能力。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，有一些學(xué)生的學(xué)習(xí)