滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級下冊《2Thegiantsgarden》教案及教學(xué)反思

滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級下冊《2Thegiant’sgarden》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)能夠通過口頭或書面方式對課文進(jìn)行簡要復(fù)述能夠理解生詞的意義了解故事情節(jié)和主要人物形象能夠描述花園和花朵的外觀特點(diǎn)能夠通過比較，把握“小”和“大”的概念能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意性的思維活動(dòng)2.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)；能夠通過口頭或書面方式對課文進(jìn)行簡要復(fù)述；能夠理解生詞的意義。難點(diǎn)：通過比較，把握“小”和“大”的概念；能運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意性的思維活動(dòng)。3.教學(xué)方法聽、說、讀、寫、做、比較、創(chuàng)造、思維導(dǎo)圖4.教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容5分鐘導(dǎo)入觀看PowerPoint幻燈片“2Thegiant’sgarden”，介紹課文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)10分鐘聽（1）播放錄音，讓學(xué)生跟讀和模仿10分鐘說（1）組織學(xué)生自我或小組之間對課文進(jìn)行簡要復(fù)述15分鐘讀（1）學(xué)生閱讀課文，了解故事情節(jié)和主體人物形象10分鐘聽（2）讀教師讀生詞，讓學(xué)生邊聽邊畫10分鐘讀（2）學(xué)生比較同詞不同意的生詞，找出并標(biāo)記在書本上10分鐘說（2）組織學(xué)生描述花園和花朵的外觀特點(diǎn)10分鐘做學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行創(chuàng)意性的思維活動(dòng)（如制作花種子袋）10分鐘比較學(xué)生通過比較，把握“小”和“大”的概念5分鐘總結(jié)學(xué)生進(jìn)行課程總結(jié)，教師進(jìn)行點(diǎn)撥與評價(jià)5.教學(xué)資源PowerPoint幻燈片錄音設(shè)備教科書和課外讀物粘貼紙、顏色筆、剪刀、膠水等手工制作工具二、教學(xué)反思在本次授課過程中，我注意到學(xué)生們對于生詞的理解較為困難，需要多次讀和解釋才能掌握。針對這一問題，我調(diào)整了教學(xué)步驟，增加了生詞的邊聽邊畫活動(dòng)，并在學(xué)生閱讀時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行同詞不同意思的比較，這樣能夠更好地理解生詞的含義。另外，因?yàn)閷W(xué)生年齡較小，他們對于“小”和“大”這兩個(gè)概念的掌握不夠穩(wěn)定。針對這一問題，我在教學(xué)流程中特別安排了比較環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過比較物體的大小，進(jìn)一步掌握“小”和“大”的含義。此外，在教學(xué)的“做”環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力較為豐富，并且表現(xiàn)出很強(qiáng)的手工制作能力，他們制作出來的花種子袋非常精美，并且內(nèi)容有趣。這也證明了我們應(yīng)該多采用開放式的創(chuàng)造性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。總之，本次授課雖然有一些問題，但是從學(xué)生的反應(yīng)和活動(dòng)中，也能看到許多有意義的收獲和優(yōu)點(diǎn)。授課結(jié)束后，我也對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教