Unit3 My day Sound time（教學(xué)設(shè)計） 譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit3MydaySoundtime(教學(xué)設(shè)計)一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生能夠掌握單詞：sound,time,alarm,clock,bell。學(xué)生能夠理解句子：Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whenisyouralarmclock?It’satsixo’clock.學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容做出相關(guān)口語和書面練習(xí)。能力目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成對時間和日常生活的基本概念和生活習(xí)慣。情感目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會更加注重時間觀念和日常時間管理，培養(yǎng)良好的時間管理習(xí)慣。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生會懂得珍惜時間，養(yǎng)成細(xì)心和耐心的品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鐘表和鬧鐘的使用。學(xué)生能夠?qū)W會提問和回答時間及使用鬧鐘的時間。學(xué)生能夠形成良好的時間管理習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述一天的時間和活動安排。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。三、教學(xué)過程1.師生互動教師簡單介紹本課程的主題，介紹主要知識點(diǎn)和目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和需求。2.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生拿出學(xué)習(xí)用具，打開課本，準(zhǔn)備進(jìn)入本節(jié)課的正式學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法（1）啟發(fā)式教學(xué)法教師用各種鐘表或鬧鐘等物品進(jìn)行示范，讓學(xué)生更好地了解和理解時間的概念。教師通過提問，讓學(xué)生逐步理解單詞和句型。比如，“What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?It’sseveno’clock.Whenisyouralarmclock?It’satsixo’clock.”（2）小組討論法將學(xué)生分成小組進(jìn)行話題討論，讓學(xué)生自主思考和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。比如，“Whatdoyouusuallydoatseveno’clockinthemorning?Howdoyoufeelwhenyouoversleep?”（3）任務(wù)型教學(xué)法老師設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的日常生活描述一天的時間和日程安排，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。比如，設(shè)計任務(wù)：“請你根據(jù)你的日常生活描述一天的安排，并寫出你家鬧鐘的時間和你學(xué)校上課的時間?！?.思考與總結(jié)教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生重新梳理所學(xué)知識點(diǎn)和核心內(nèi)容。四、教學(xué)評價教師可以通過以下方式對學(xué)生進(jìn)行評價：課堂態(tài)度：學(xué)生是否認(rèn)真聽講，積極參與，自主思考，注重合作?？谡Z表達(dá)：學(xué)生是否能夠流利和準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話。書面表達(dá)：學(xué)生是否能夠按照要求描述一天的時間和日程安排，并運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。時間管理：學(xué)生是否能夠形成良好的時間管理習(xí)慣，珍惜時間，注重生活規(guī)律。五、教學(xué)反思通過本課程的設(shè)計和實(shí)施，我意識到一些需要改進(jìn)的地方。比如，在任務(wù)型教學(xué)環(huán)節(jié)，如果學(xué)生之前沒什么相關(guān)的訓(xùn)練和活動，需要考慮一些提示或指導(dǎo)來幫助學(xué)生，讓任務(wù)順利展開。此外，在啟發(fā)式教學(xué)法過程中，老師可以借助視頻、圖片等多媒體工具，來增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地了解并理解所學(xué)