1二年級上冊數(shù)學說課稿-5的乘法口訣-蘇教版_第1頁
1二年級上冊數(shù)學說課稿-5的乘法口訣-蘇教版_第2頁
1二年級上冊數(shù)學說課稿-5的乘法口訣-蘇教版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級上冊數(shù)學說課稿-5的乘法口訣-蘇教版一、教學目標知道并能背誦5的乘法口訣。能夠利用乘法口訣進行口算，例如計算5×4、5×7等。培養(yǎng)學生的口算能力，提高其對數(shù)字的認識和理解。二、教學準備多媒體設(shè)備。五顏六色的卡片或圖片。乘法口訣書籍或手繪課件。遙控器。三、教學過程1.熱身老師可以利用鬧鐘練習和學生一起快速計算5的倍數(shù)，例如5秒鐘內(nèi)能夠說出5×6等。2.提問老師可以通過提問的方式調(diào)動學生的積極性，例如：誰能告訴我5×2等于多少？5的倍數(shù)有什么特點？你們都用什么方式計算5的倍數(shù)？你們知道5的乘法口訣嗎？3.介紹乘法口訣老師可以給學生展示乘法口訣的書籍或手繪課件，并分別向?qū)W生介紹5×1、5×2、5×3等的乘法口訣，讓學生跟著口齒清晰地念一遍。4.制作卡片或圖片老師可以讓學生自行制作卡片或圖片，將5的乘法口訣以圖畫或文字形式展現(xiàn)出來，例如：5×1=5，畫一個“掌心向上”的手掌。5×2=10，畫一個上、下兩排的鑰匙。5×3=15，畫一個手指和一些珠子。5×4=20，畫一個上、下兩排的小球。5×5=25，畫一只手掌，掌心有五個珠子。5×6=30，畫一個上、下兩排的魚。5×7=35，畫一只手，手指上有三個珠子和五顆豆子。5×8=40，畫一個上、下兩排的蝴蝶結(jié)。5×9=45，畫一只手，手指上有四個珠子和五顆豆子。5×10=50，畫一個上、下兩排的鼓棒。5.口算練習老師可以利用卡片或圖片向?qū)W生進行口算練習，例如：出示卡片“5×4=”，學生按照乘法口訣進行計算，回答“20”。出示卡片“5×7=”，學生按照乘法口訣進行計算，回答“35”。6.反饋在學生完成口算練習后，老師可以要求學生對自己的答案進行檢查并進行反饋，例如：誰能告訴我5×6等于多少？你是怎么算的？你的答案是否正確？四、板書設(shè)計乘法口訣圖片5×1=5手掌5×2=10鑰匙5×3=15珠子5×4=20小球5×5=25手掌5×6=30魚5×7=35手5×8=40蝴蝶結(jié)5×9=45手5×10=50鼓棒五、教學反思學生對5的倍數(shù)有一定的認識，但部分學生對5的乘法口訣還不熟練。學生制作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論