Unit5 What do they do？Story time （教案）-2022-2023學年英語五年級上冊

Unit5Whatdotheydo?Storytime(教案)一、教學內(nèi)容分析本課是英語五年級上冊第五單元的課程內(nèi)容，主要圍繞詢問與回答職業(yè)問題展開，學生將會學習到關于職業(yè)的表述方法，并且了解不同的職業(yè)對社會和人們的價值。二、學情分析本課學生是五年級的學生，他們已經(jīng)學習了一段時間的英語，能夠使用基本的語法、單詞和短語進行基本表達。因此，本課的教學應該注重句型的構(gòu)建和積累基礎詞匯。三、教學目標知識目標：學習常見的職業(yè)名稱，并能夠進行基本的語言表述和聽說交流；了解職業(yè)對于社會和人們的價值，并能夠進行簡單的思考和討論。技能目標：能夠詢問與回答職業(yè)問題，并且進行交流；能夠運用學習到的詞匯和語法進行簡單對話和短文寫作。情感目標：培養(yǎng)學生對于職業(yè)的尊重和理解；培養(yǎng)學生獨立思考和探究實際問題的意識。四、教學重難點教學重點：學生能夠正確運用所學的職業(yè)詞匯進行表述，并且構(gòu)建簡單的句子和對話；學生能夠理解職業(yè)對于社會和人們的意義，并能夠進行簡單的思考和討論。教學難點：學生能夠準確運用“do”和“does”進行句型的構(gòu)建；學生能夠?qū)λ鶎W的詞匯進行積累和運用到實際語言輸出中。五、教學方法和手段教學方法：教師講解法；小組討論法；情境教學法；觀察演練法；任務驅(qū)動法。教學手段：畫板、黑板、課件；單詞卡、圖片卡、職業(yè)小道具；小組活動、問答環(huán)節(jié)。六、教學過程安排教學步驟：課前預熱：讓學生自由談論人群中最令他們欽佩或感謝的人，或者詢問學生們小時候想成為的職業(yè)。引入新課：教師通過圖片或其他手段向?qū)W生展示不同的職業(yè)，介紹與職業(yè)有關的單詞和短語。學生通過觀察圖片和認知新單詞等方式，自己試著描述和命名這些職業(yè)。展示職業(yè)：將職業(yè)小道具或其他具體實物領入教室，介紹這些職業(yè)的基本信息。教師可以針對不同的職業(yè)安排不同的活動，比如邀請一位警察或者醫(yī)生來介紹一下他們的生活和工作。學生練習：通過問答環(huán)節(jié)或者小組互動的形式運用所學到的詞匯和句型進行基本交流練習，讓學生熟練掌握職業(yè)與動作表述；針對不同職業(yè)安排小組討論和個人演示的形式，讓學生有機會更好地運用新學到的知識，提升他們的口語表達能力和語言自信心?？偨Y(jié)回顧：鞏固和加深學生對所學內(nèi)容的理解和記憶，簡要總結(jié)課程內(nèi)容，讓學生通過小測驗或其他形式對于所學內(nèi)容進行回顧。七、教學評價課堂互動評價：學生能夠積極參與探究實際問題，有創(chuàng)新思維和探究意識；學生能夠有序安排活動，注重集體合作以及個人表現(xiàn)。學習成果評價：學生能夠在職業(yè)