Unit 3 My school calendar Period4教學(xué)設(shè)計(jì)-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit3MySchoolCalendarPeriod4(教學(xué)設(shè)計(jì))-2022-2023學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本節(jié)課程，學(xué)生能夠熟悉和掌握更多課程活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。學(xué)生能夠?qū)W(xué)校日歷中的活動(dòng)和事件有更深入的理解和掌握。培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠使用英語(yǔ)介紹學(xué)校日歷中的活動(dòng)和事件。學(xué)生能夠理解日歷中的時(shí)間單位，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能否連貫的使用英語(yǔ)介紹學(xué)校日歷中的活動(dòng)和事件。學(xué)生是否能夠熟練掌握日歷中的時(shí)間單位，并且能夠迅速地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)方法課堂教學(xué)：老師以課堂講授的形式進(jìn)行授課。群體分組：將全班學(xué)生分為若干組，進(jìn)行集體探討和研討。教學(xué)策略合作學(xué)習(xí)策略：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行多樣的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。交流討論：鼓勵(lì)學(xué)生在講解后進(jìn)行交流和討論，加深對(duì)學(xué)校日歷的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件：準(zhǔn)備顯示學(xué)校日歷的PPT。學(xué)校日歷：準(zhǔn)備可供學(xué)生使用的學(xué)校日歷。小組分配表：準(zhǔn)備記錄學(xué)生分組的小組分配表。教學(xué)步驟步驟一：引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校日歷呈現(xiàn)學(xué)校日歷PPT，讓學(xué)生熟悉日歷。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)日歷的興趣，問學(xué)生有沒有自己喜歡的活動(dòng)等，開展簡(jiǎn)單的聽、說練習(xí)。步驟二：講解日歷中的時(shí)間單位引導(dǎo)學(xué)生熟悉日歷中的各種時(shí)間單位，如年、月、日等，以及各個(gè)單位之間的關(guān)系。使用圖片和實(shí)物，讓學(xué)生在理論上和實(shí)踐上理解時(shí)間單位。步驟三：講解日歷中的活動(dòng)和事件引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校日歷中的各類活動(dòng)和事件。以小組為單位，分配一段時(shí)間給學(xué)生自己研究和分享學(xué)生感興趣或自己參加的活動(dòng)。步驟四：學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)展示自己研究的主題，并進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。教師在小組討論中傾聽、指導(dǎo)和幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言交流，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)估內(nèi)容評(píng)估在教學(xué)過程中，可以通過以下途徑對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估：學(xué)生在小組討論中的參與度和表達(dá)能力，以此評(píng)估學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷中各類活動(dòng)和事件的表述，以此評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的理解和掌握程度。教學(xué)效果評(píng)估對(duì)比課前和課后，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力是否有提高。對(duì)比課前和課后，學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的理解和掌握程度是否有提升。教學(xué)反思教學(xué)過程中要注意學(xué)生的參與度，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和實(shí)踐，提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)