高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)

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高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)1

本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些詳細(xì)工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

喜愛(ài)教育事業(yè)，著重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語(yǔ)文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)負(fù)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開(kāi)展教學(xué)討論，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期在教育處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語(yǔ)選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。先安排任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同爭(zhēng)論，最末形成統(tǒng)一看法。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到全都好評(píng)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還著重相互學(xué)習(xí)，高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)180節(jié)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)30節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析討論，查找不足，討論對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同討論的基礎(chǔ)上，各人的公開(kāi)課受到了各位老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語(yǔ)文教學(xué)

針對(duì)高二同學(xué)語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“愛(ài)好是最好的老師”的原那么，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，如考慮到同學(xué)口頭表達(dá)技能相對(duì)薄弱，每位老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練同學(xué)口頭表達(dá)技能；積極組織同學(xué)參與各種作文競(jìng)賽，采納選拔制，讓每個(gè)同學(xué)參加，選拔出的參賽同學(xué)獲得了較好的成果。

四、留意培育同學(xué)養(yǎng)成觀測(cè)、積累、思索和多寫(xiě)多改的習(xí)慣

新學(xué)期伊始，就給同學(xué)統(tǒng)一配備周記本，提倡讓同學(xué)多觀測(cè)多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要實(shí)時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此同學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好有肯定提升。為盡最大可能給同學(xué)提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語(yǔ)文老師還積極向同學(xué)們推舉經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，介紹相宜中同學(xué)閱讀的報(bào)刊雜志，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

雖然，我們高二語(yǔ)文備課組以年青老師為主，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長(zhǎng)提供了許多的援助；而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了肯定的`成果。

當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如同學(xué)的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充斥信心。

高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)2

本學(xué)期圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及王校長(zhǎng)關(guān)于本學(xué)年度“質(zhì)量年”的講話精神，狠抓教學(xué)常規(guī)，突破課堂教學(xué)，做了不少積極有益的探究工作。

一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學(xué)的高效

1.同學(xué)分析:

(1)同學(xué)在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，愛(ài)好不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌控還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作技能還有待加強(qiáng)。

(2)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問(wèn)題。

2.教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代、古代文學(xué)作品和外國(guó)文學(xué)作品，著重培育觀賞文學(xué)作品的技能和閱讀淺易文言文的技能。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對(duì)同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫(xiě)作上著重培育寫(xiě)作談?wù)撐牡募寄芎统醪降奈膶W(xué)創(chuàng)作技能，要求同學(xué)學(xué)習(xí)寫(xiě)作的進(jìn)展等級(jí)和應(yīng)對(duì)話題作文的技能。口語(yǔ)方面，培育雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際技能:勸告、爭(zhēng)論、辯論和演講。

據(jù)此，落實(shí)了以下工作:

1.狠抓常規(guī):

(1)同學(xué)方面:課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實(shí)措施;

(2)老師方面:預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都按教育處及教研組要求仔細(xì)落實(shí)。

此外，加強(qiáng)了集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學(xué)資源。

2.突破課堂:

(1)細(xì)心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文技能，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)。

(2)在教學(xué)中，積極提倡“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)方式，著重同學(xué)的個(gè)體差異，著重同學(xué)的性格進(jìn)展，繼續(xù)探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教，超前善后”的課堂教學(xué)模式。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視閱讀，勤勉寫(xiě)作，延伸拓展，探究素養(yǎng)的提升

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化古詩(shī)文和文言知識(shí)的積累。豐富同學(xué)的知識(shí)面，讓同學(xué)具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞技能和閱讀課外文言文的技能，掌控語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運(yùn)用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛(ài)好和技能，拓展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、詳細(xì)工作的落實(shí)

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

2.形成備課組教學(xué)自控機(jī)制。

(1)每周三利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課溝通備課設(shè)想。

(2)組內(nèi)常常輪番聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。

(3)每月一次備課組內(nèi)輪番檢查同學(xué)作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。

3.積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng):

(1)利用學(xué)科自習(xí)時(shí)間進(jìn)行知識(shí)充電。

(2)協(xié)作課文的學(xué)習(xí)活動(dòng)或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節(jié)日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節(jié)的詩(shī)文誦、國(guó)慶節(jié)的講古代愛(ài)國(guó)故事、誦古代愛(ài)國(guó)格言等。

3.作業(yè)批改堅(jiān)持創(chuàng)新，練習(xí)設(shè)計(jì)重科學(xué)。大作文8篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的'眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式涌現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓舞同學(xué)自我創(chuàng)作和課外積累。

4.做好優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，抓好成果差的同學(xué)的詳細(xì)指導(dǎo)工作，使班級(jí)穩(wěn)定。

5.仔細(xì)做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作。

6.每單元教學(xué)之后，依據(jù)本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專題復(fù)習(xí)，為高三復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加快，為高三復(fù)習(xí)提供了更多的時(shí)間。

四、積極參與教科研工作，用理論指導(dǎo)實(shí)踐

在實(shí)踐中提升理論，從而推動(dòng)教育教學(xué)工作上新的臺(tái)階，取得了肯定的成果。

1.積極組織本備課組老師參與學(xué)校骨干老師培訓(xùn)，并實(shí)施傳幫帶的青藍(lán)工程，有效的提高年輕老師的進(jìn)步速度。特別是在聽(tīng)課和評(píng)課這些環(huán)節(jié)上，予以了有效的引導(dǎo)和幫帶。其中，鄒老師參與青白江區(qū)第二屆高中語(yǔ)文說(shuō)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)(第一名)。

2.積極參與教科研活動(dòng)。

(1)馬老師給老師們示范了一堂復(fù)習(xí)專題討論課，取得了很好的效果;

(2)區(qū)級(jí)課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報(bào)發(fā)言受到教育局領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)，并要在全區(qū)進(jìn)行表?yè)P(yáng);

(3)黃老師被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進(jìn)個(gè)人”。

(4)備課組成員仔細(xì)完成各自所承受的科研任務(wù)，此外，還加強(qiáng)了小專題討論，預(yù)備下學(xué)期開(kāi)展校本討論。

五、下學(xué)期工作思路

(一)教學(xué)方面

1.同學(xué):進(jìn)一步設(shè)計(jì)培育同學(xué)良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略;引導(dǎo)同學(xué)有效地學(xué)好教材;重點(diǎn)抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候開(kāi)展一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

2.老師:教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意;重點(diǎn)做好作文指導(dǎo);組內(nèi)公開(kāi)課適當(dāng)加多;恰當(dāng)時(shí)機(jī)組織好一項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

(二)教科研方面

1.完成區(qū)級(jí)課題的結(jié)題工作，力求獲最高獎(jiǎng)。

2.開(kāi)展一項(xiàng)周期為半年的校本課題討論，力求有實(shí)效性，出成果。

高二語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3

本期我們完成了兩本選修教材的教學(xué)任務(wù)：《先秦諸子選讀》、《語(yǔ)言文字應(yīng)用》。

本學(xué)期，高二備課組全體老師圍圍著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課標(biāo)和考綱，以全面提高同學(xué)的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在仔細(xì)探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和同學(xué)的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些詳細(xì)工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的討論學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)“高效課堂教學(xué)”相關(guān)理論，老師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)討論了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論.我們仔細(xì)討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。

二：學(xué)科組和老師結(jié)合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探究新課改下的高效課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。

2、仔細(xì)組織好各種類型的教學(xué)公開(kāi)課、“磨課”。本學(xué)期，×老師、×老師、×老師、×老師承受語(yǔ)文組的不同課型的“磨課”。他們仔細(xì)預(yù)備、討論上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采納多種教學(xué)手段，使課堂教同學(xué)動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象，最末形成了在全組推廣的四種課型教學(xué)模式?！晾蠋熯€積極承受了學(xué)校開(kāi)展的高效課堂示范課，效果顯著。

三：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開(kāi)展相互聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位老師聽(tīng)課都在26節(jié)以上。通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和老師的.取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、仔細(xì)抓好“結(jié)對(duì)子”的工作。本學(xué)期，我們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為深厚。

3、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了老師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探究新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、仔細(xì)抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加