班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)在長久班主任工作中會，我深知小學(xué)階段是人的成長健壯的起步階段，也是人會的基礎(chǔ)基礎(chǔ)理論素質(zhì)形成的開始階段，而優(yōu)秀的班風(fēng)班貌是各樣習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是優(yōu)秀習(xí)慣養(yǎng)成的重點期。作為一年級班主任，多罕有些苦，有些累，但我下定信心，無論如何辛苦，我也要將一般而又平庸的班主任做好。一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我倚仗深知自己肩負(fù)的責(zé)任重要，不敢有絲毫的忌憚。一、我當(dāng)班主任力求遵行兩點：一是尊敬每一個學(xué)生，知足學(xué)生尊敬的需要，認(rèn)可的需要，感情的需要，努力戰(zhàn)勝執(zhí)拗己見，偏執(zhí)的思想方式，尊敬學(xué)生個性發(fā)展；二是善待每一個學(xué)生，用真摯的愛心對待每一個媽媽。關(guān)于優(yōu)等生，不言說他們的弊端，十分踴躍指引他們揚長悔過，努力或使其達(dá)到優(yōu)秀。我班的有個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個勤勞勤學(xué)的學(xué)生，但就是缺少膽子，上課時極少應(yīng)踴躍講話。針對這一點，我找她談心，幫她找原由并鼓舞她勇敢講話。在我上課時，存心找她回答重點問題，并適合給予鼓舞，鍛煉她的膽子。經(jīng)過這樣的鍛煉拿到體能訓(xùn)練了必定成效。關(guān)于后進(jìn)生，不鄙視他們，擅長手中發(fā)現(xiàn)他們手上的閃光點，鼓舞他們一步一步自我完美。班上有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不可以保證安全，是典型的后進(jìn)生。關(guān)于這樣的孩子假如不過諷刺、譴責(zé)，他的自信心必定會愈來愈少，甚至還會自輕自賤。我發(fā)現(xiàn)勞動踴躍于是就踴躍支持他，假如你在學(xué)習(xí)李師傅上能打掃衛(wèi)生那么專注，學(xué)業(yè)成績你的學(xué)習(xí)成績必定會獲得大進(jìn)步。關(guān)于他身上的每兩句話進(jìn)步，我都實時發(fā)現(xiàn)，并且實時予以扶助，培養(yǎng)他的自信心。關(guān)于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提升上去，構(gòu)成一幫一學(xué)習(xí)互幫小組。劉翔宇同學(xué)主動擔(dān)當(dāng)起幫助王帥的演訓(xùn)。經(jīng)過大家的鼎力支持，王帥有了很大的進(jìn)步。二、學(xué)生的習(xí)慣日漸優(yōu)秀。本學(xué)期學(xué)生的平常行為習(xí)慣有慣例了很大的進(jìn)步，近地址學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，少量幾個在上學(xué)期很俏皮的不錯學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也高中學(xué)誕辰漸優(yōu)秀，老師部署的作業(yè)學(xué)生都能準(zhǔn)時達(dá)成，很多學(xué)生造作業(yè)的速度也加速了好多，作業(yè)拖沓的小朋友也少了。三、我們班的孩子整體給人的感覺就是思想活躍，反響矯捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松懈，缺少自我拘束能力。此刻的孩子已經(jīng)今是昨非，他們接觸面廣，思想活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的短處即缺少吃苦的精神，這些都表此刻一言一行中。在路隊中他們自由渙散，在行列里有說話的、打鬧的，垂頭喪氣，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從倒立到每一個動作，都其要求給他們提出規(guī)范化的要求，親自示范，言傳身教。經(jīng)過這些訓(xùn)練，使孩子們領(lǐng)會到嚴(yán)格有序管理帶來實質(zhì)成效的成效。四、此刻的兒童子廣泛自私，在小事上才錙銖必較，不可以寬厚遇人。這整體表此刻辦理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾激化，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，關(guān)系我教育學(xué)生如何正確辦理同學(xué)關(guān)系，并以此展開主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在辦理鬧矛盾的師生時，我讓學(xué)生多做自我責(zé)備，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚遇人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人分。五、勞動更培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)生德育思想質(zhì)量的時機。此刻的孩子一提起勞動就有討厭心理，這些獨生兒女平常干活的時機極少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。能夠第一需要得教會學(xué)生如何干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并苛刻檢查，實時夸獎做得好的同學(xué)，責(zé)備做的不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道同學(xué)們不單在乎他們的學(xué)習(xí)更著重他們的人格。為人師，自己付出了很多，也從中收獲并領(lǐng)會到了更多，我感覺說真話當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點：1、把淺笑送給學(xué)生每日給中學(xué)生絢爛的淺笑，會讓學(xué)生的身心健康感覺快樂，智能獲得發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s或許我的每塊“云彩”都會“下雨”。我們班有個學(xué)生，剛開始每日搞的作業(yè)老是愛拖著不做，所以考試成績老是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不可以！我景豐純找尋他的長處，結(jié)果人因發(fā)現(xiàn)他這個人還嘛有許多長處:比方，愛勞動，每次下課后他都幫助其余同學(xué)拖地。此外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑哈哈地打招呼。于是只需一發(fā)現(xiàn)他談了談及好事，我便在晨會課上獎勵他，而后科折粉在課后再靜靜地淺笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他老是邊紅著臉邊瘡著頭對我說：“還有一點點了。”我仍是笑著對他說：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，長此以往，找到了自己的適用價值，以后還變得在課上除了敢于講話，在考試中所獲得了好成績。在學(xué)生獲得成功時，我會用淺笑送去賞識；在學(xué)生感覺失意以前，我會用淺笑送去支持；在學(xué)生出錯時，我會用淺笑贈去寬容。所以，我用呵呵淺笑博得了學(xué)生的尊敬和尊敬。我想說：淺笑，是一把高高的金鑰匙，能開啟教育成功的側(cè)門，幫助學(xué)生們健壯成長。把真情送給學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上所等賜予關(guān)懷，并且要詳細(xì)反應(yīng)在實質(zhì)行動無私上，同等善待每一位學(xué)生，無論是成績學(xué)習(xí)成績壞的仍是成績差的，無論是家庭富饒的仍是條件較差的，無論他能否犯過失誤，我都視同一律，不搞特別化，不成見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)文明有一個溫馨和睦的場所，這樣他們才能好勤學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比方，學(xué)患病了，想打個電話通知家長，或許伴同把他送回家；學(xué)患病假回校，我會急于為他補課；并且不時注意天氣狀況，注意安全學(xué)生添減衣服。學(xué)生過誕辰了我會讓全班學(xué)生為他唱首歌，祝他誕辰快樂。這些固然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶倒是很深的。我送出的是真情，收獲的是當(dāng)更多的誠心回報。凡是課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不斷時，我總有一種幸?？雌饋淼母杏X充盈心頭。以上僅是我在班級工作中所做的一些試試和努力，回顧這學(xué)期的