2023年《我的信念》導學提綱(魯教版七年級) 教案教學設計整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《我的信念》導學提綱(魯教版七年級)教案教學設計整理【學習目標】

1學會從不同的層面的梳理文章。

2品嘗本文平實而富于哲理的語言。

3學習居里夫人的堅忍不拔、勤奮學習、忘我工作、為事業(yè)而獻身的名貴品質。感受居里夫人淡泊名利、在科學試驗崗位為全人類工作的人格魅力。

【學習重難點】

1學會用梳理法分析課文。

2歸納居里夫人的精神品質。

3品嘗平易且富于哲理的語言。

【課時】

1課時

【學習過程】

課前預習

1給下列加點字注音

蹂躪酬勞獲益匪淺鐳魅力

2依據(jù)拼音寫漢字

Suǒbiānlòushēcù

（）事（）策簡（）（）望（）然

3搜集居里夫人的資料，整理有關“諾貝爾獎”的有關學問。

4有條件的看《居里夫人傳》中關于發(fā)覺鐳的章節(jié)。

5把你在閱讀中遇到的懷疑問題寫下來，在課堂上溝通。

課堂學習過程

一、情景導入

宏大的科學家愛因斯坦曾經說過：“居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只要有一小部

分存在于歐洲的學問分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的將來?！笨梢娋永锓蛉说娜烁聍攘κ嵌嗝淳薮?。同學們都已經熟識了她的故事。她曾經兩次獲得了諾貝爾獎，曾經放棄了申請鐳的專利的申請。她取得這樣爍古撼今的成就，卻淡泊名利甘于過著安靜而簡潔的生活。她不為世俗誘惑的品行和堅忍不拔的精神構成了她的人格美。今日我們就來學習《我的信念》閱讀居里夫人的靈魂，了解她那宏大的人格和名貴的品質。

二、自主合作學習：

1.出示學習目標

2.溝通預習狀況，展現(xiàn)預習成果。

3.合作學習過程：

（1）反復默讀課文，抓住文章的主旨。

（2）師生互動，學習用“梳理法”來分析課文。

A集體朗讀課文第一段，思索“居里夫人認為對待生活應當有哪兩種態(tài)度？”（同學思索并自由爭論）（堅忍不拔的精神；要有信念。）

B開拓視野

用“信念”為本體寫3個比方句。

用“堅忍不拔”為中心詞寫1個排比句。

C集體朗讀文章其次段，思索“居里夫人和蠶的相像點是什么？”（同學思索并自由發(fā)言）

（老師明確：執(zhí)著勤奮地工作，總是把急躁地把自己的努力集中在一個目標上）延長習題訓練：默寫一首關于“勤奮”的古詩。

以“勤奮”為話題說一段話。

老師點撥：

天才并不就是天生就有的。有的同學天資特別好，可是不用功不勤奮，所以成果不精彩。假如這些同學也象居里夫人那樣勤奮，成果確定會上升的。

（3）讀文章的第三段，思索“居里夫人把孤獨地過著求學歲月”視為“美妙歡樂的記憶”？

小組爭論自己的答案。老師點撥：用心致志忘我工作獻身科學

（4）我們把剛才經過概括得到的文字信息，按重點詞語細心篩選留下你認為重點的詞語。

老師明確：堅忍不拔信念執(zhí)著勤奮用心致志獻身

（5）我們把這些詞語重新排列成一句話來概括居里夫人的追求。

老師明確：探討真理進行科學討論，有堅忍不拔的毅力，堅決的信念，執(zhí)著勤奮地用心致志的忘我獻身地工作。

三、點撥講解：

1.通過學習，我們知道“梳理法”的步驟是：概括要點--歸納分析--支配條理

自己用梳理法分析課文“我深信，在科學方面我們有對事業(yè)而不是對財寶的愛好”這段。

老師明確：對財寶不感愛好無熱忱謀求物質上的利益，渴望以自由學者的身份從事科學討論

2.分組爭論自己在預習課文的過程中遇到的懷疑問題，同學相互解答。

3.老師解答同學在爭論中沒有解決的問題。

四、練習測評：

1.找出課文中帶有哲理性的語句，進行賞析。

2.聯(lián)系實際，談談你對“人事的干擾”和“盛名的拖累”的理解。

3.閱讀“我深信在科學方面”這一段，回答下列問題。

（1）“幻想家”有什么特點？

（2）“我丈夫和我用心致志，像在夢幻中一般”這個比方恰當嗎？為什么？

4.綜觀全文，你認為居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的成就是否和她的性格特點有關系？

課堂總結

我的信念--獻身科學探討真理

我的愛好--淡泊名利追求寧靜

我的性情--觀賞生活甘于孤獨

（五）布置作業(yè)：

（1）請以本文為主旨來給自己寫一條警示語或勉勵自己的座右銘。

（2）自選課后“讀一讀寫一寫”中的三個詞語，組成一段話。

（3）居里夫人的勝利能給你什么啟示？談談你讀本文的收獲。（200字左右）

（4）課外用半學期的時間來閱讀《居里夫人傳》。

（附）練習測評的答案

3（1）幻想家--為抱負而討論而工作，把工作當作事業(yè)，全身心地投入，完全不考慮物質利益的得失。（2）這個比方恰當。居里夫人和她丈夫潛心于科學討