高中語文必修二文言知識(shí)考點(diǎn)2023

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高中語文必修二文言學(xué)問考點(diǎn)20232023-12-2512:57:28由小黃1172共享

古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。下面是小偏整理的高中語文必修二文言學(xué)問考點(diǎn)2023，感謝您的每一次閱讀。

高中語文必修二文言學(xué)問考點(diǎn)2023

【《詩經(jīng)》兩首】

一、通假字

1、氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲(“蚩蚩”通“嗤嗤”，笑嘻嘻的樣子)

2、匪來貿(mào)絲，來即我謀(“匪”通“非”，不是)

3、將子無怒，秋以為期(“無”通“毋”，不要)

4、于嗟鳩兮，無食桑葚(“于”通“吁”，表感嘆，哎)

5、士之耽兮，猶可說也(“說”通“脫”，解脫)

6、淇則有岸，隰則有泮(“泮”通“畔”，邊岸)

7、歲亦莫止(“莫”通“暮”，年末)

8、彼爾維何(“爾”通“薾”，花盛開的樣子)

9、維常之華(“?！蓖ā疤摹保叭A”通“花”，棠棣花)

3、玁狁孔棘(“棘”通“急”，緊急)

二、古今異義詞

1、至于頓丘(緩緩語文坊精編)(至于，古義：到達(dá);今義：表另提一事)

2、秋以為期(以為，古義：把……當(dāng)作;今義：認(rèn)為)

3、三歲食貧(三歲，古義：多年;今義：三歲)

4、泣涕漣漣(泣涕，古義：眼淚;今義：鼻涕)

5、總角之宴，言笑晏晏(宴，古義：團(tuán)聚、歡快;今義：酒席)

6、彼路斯何(路，古義：高大的戰(zhàn)車;今義：道路)

7、不遑啟居(啟，古義：跪;今義：開啟。居，古義：指安坐;今義：指居住。)

8、君子所依，小人所腓(緩緩語文坊精編)(君子，古義：主帥;今義：指有品德的人。小人，古義：士卒;今義：指品德差的人。)

三、固定短語和句式

1、夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。

2、信誓旦旦：誓言真摯懇切。

3、躬自悼矣：躬自，親自。

4、總角之宴：總角，指代少年時(shí)代。

5、靜言思之、歲亦莫止、曰歸曰歸、彼爾維何、彼路斯何、今我來思、歸去來兮、復(fù)駕言兮焉求(言、亦、止、曰、維、斯、思、來、言，都是助詞，無實(shí)義。)

四、文化常識(shí)

1、《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，相傳為孔子編定。原本只稱為“詩”，漢代時(shí)被尊為經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》?！八臅笔侵浮墩撜Z》《孟子》《高?！贰吨杏埂罚?緩緩語文坊精編)“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》?！对娊?jīng)》編成于公元前六世紀(jì)，反映了西周初期到春秋中葉500年間的社會(huì)生活，共305篇，故又稱作“詩三百”?！对娊?jīng)》從內(nèi)容上分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類?！帮L(fēng)”有15國風(fēng)，共160篇，大都是民間歌謠;(緩緩語文坊精編)“雅”有105篇，分大雅、小雅，是宮廷樂歌;“頌”共40篇，分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。《氓》屬于《衛(wèi)風(fēng)》，《采薇》屬于《小雅》?！对娊?jīng)》開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。《詩經(jīng)》以四言詩為主，間有雜言。普遍采納“賦”、“比”、“興”的藝術(shù)手法?！霸娊?jīng)六義”：“風(fēng)”、“雅”、“頌”“賦”、“比”、“興”。朱熹在《詩集傳》中解釋說：“賦者，敷陳其事而直言之者也”，“比者，以彼物比此物也”，“興者，先言他物以引起所詠之辭也”?！对娊?jīng)》在章法結(jié)構(gòu)上多采納重章疊句的形式，《采薇》即是一例。在語言上多采納雙聲(蒹葭)、疊韻(窈窕)、疊字(湯湯)(緩緩語文坊精編)等一些連綿詞來狀物、擬聲、窮貌。

2、古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來用總角指代少年時(shí)代。

3、卜筮：卜，用火燒龜板，依據(jù)龜板上的裂紋推斷禍福。筮，用蓍草的莖占卦。

五、句子翻譯

1、將子無怒，秋以為期

譯：請(qǐng)你不要生氣，就把秋天當(dāng)作我們的婚期吧。(將：請(qǐng)。無，通“毋”，不要。秋以為期：賓語前置，以秋為期)

2、女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

譯：女子沒有什么過錯(cuò)，男子的行為卻前后不全都了。男子的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變?cè)僮儭?爽，過錯(cuò)。貳：使動(dòng)用法，使……不專一，有二心。罔：沒有。極：標(biāo)準(zhǔn)。二三：使動(dòng)用法，使……三心二意。)

3、反是不思，亦已焉哉。

譯：你違反誓言不念舊情，那就算了吧。(緩緩語文坊精編)(是：這，指誓言。思：念舊情。亦：助詞，加強(qiáng)語氣。已：算了，罷了。焉哉：語氣詞，了吧。)

4、我戍未定，靡使歸聘。

譯：我駐守的地方還擔(dān)心定，沒法托人去打聽家里的消息。(定：安定。使：指使、托付。聘：打聽，詢問。)

5、憂心孔疚，我行不來

譯：我憂心忡忡非?？嗤矗聫慕窕夭涣思?。(孔：很。疚：苦痛。來：回家)

6、四牡翼翼，象弭魚服。

譯：四匹雄馬行列整齊動(dòng)作嫻熟，兩端用象骨裝飾的弓，用鯊魚皮制作的箭袋。(緩緩語文坊精編)(牡馬：雄馬。翼翼：行列整齊動(dòng)作嫻熟。象，魚：名作動(dòng)，兩端用象骨裝飾，用鯊魚皮制作。)

【離騷】

一、通假字

1、偭法規(guī)而改錯(cuò)(“錯(cuò)”通“措”，施行。)

2、忳郁邑余侘傺兮(“郁邑”通“郁悒”，憂愁苦悶，心情抑郁不伸的樣子。)

3、何方圜之能周兮(“圜”通“圓”，圓鑿)

4、進(jìn)不入以離尤兮(“離”通“罹”，患病。)

5、芳菲菲其彌章(“章”通“彰”，明顯。)

6、延佇乎吾將反(“反”通“返”，返回)

二、古今異義詞

1、怨靈修之浩蕩(浩蕩，古義：荒唐;今義：形容水勢(shì)寬闊而壯大)

2、固時(shí)俗之工巧兮(工巧，古義：擅長投機(jī)取巧;今義：技藝奇妙)

3、偭法規(guī)而改錯(cuò)(改錯(cuò)，古義：轉(zhuǎn)變措施;今義：改正錯(cuò)誤)

4、吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也(緩緩語文坊精編)(窮困，古義：境況困惑;今義：經(jīng)濟(jì)困難)

5、寧溘死以流亡兮(流亡，古義：隨流水而逝;今義：因?yàn)?zāi)難或政治緣由被迫離開家鄉(xiāng)或祖國)

6、長余佩之陸離兮(陸離，古義：修長;今義：顏色繁雜)

三、固定詞句

1、九死未悔：縱然死許多回也不懊悔。形容意志堅(jiān)決，不管經(jīng)受多少危急，也決不動(dòng)搖退縮。

2、方枘圓鑿：方榫頭插不進(jìn)圓榫頭眼。比方兩者不相容，格格不入。

3、鷙鳥不群：兇狠的鳥和一般的鳥不合群。比方忠正剛毅的人不合于世俗。

4、忍尤攘詬：臨時(shí)忍受恥辱，為的是等待洗雪。

學(xué)好語文的十個(gè)方法

首愛好：知而好，好而樂

首先，我們要培育語文學(xué)習(xí)的愛好。這個(gè)培育過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。

再說“好之”：日日操習(xí)，專心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可觀賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：到處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!

次自主：觀千劍，操千曲

古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是老師的“教”不會(huì)直接提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平，而只能通過同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能漸漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能作文”的境界。

企圖靠老師講得好、深、透，同學(xué)只管悄悄傾聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被很多事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培育自己的自學(xué)力量，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

寫好字

語文最重要的就是同學(xué)的字體，俗話說得好字如其人，一個(gè)人寫的字好不好看，特別重要。

對(duì)于今日的高中生而言，閱卷時(shí)字體之重要性不亞于打仗時(shí)所使用的槍械，特殊是一些知名的高中，他們對(duì)同學(xué)的字要求特別嚴(yán)格，每天都要反復(fù)練字，所以說高中生肯定要重視字體書寫。

上課用心聽講，不開小差

學(xué)什么東西都沒有捷徑，只有靠自已的努力，所以在上課的過程中，肯定要仔細(xì)聽老師講課，不要開小差，不要睡覺，往往許多同學(xué)一上語文課，就覺得老師在講天書，不知所云，云里霧里，結(jié)果就跟周公約會(huì)去了。所以我在此給同學(xué)們一個(gè)忠告，學(xué)好語文，必需要用心聽講。

仔細(xì)做筆記

要學(xué)會(huì)做筆記、要仔細(xì)做筆記、要勤做筆記，不僅如此，還要擅長整理筆記，把老師所講的重點(diǎn)，用筆標(biāo)記出來，如分段、解釋、翻譯、段落概括、人物分析，等等都要做好筆記。

多閱讀課外書

除了閱讀語文課本之外，我們還要多閱讀課外書，當(dāng)然這里指的不是小說，而是一些文學(xué)、詩歌、散文、古文等。正所謂讀書破萬卷，下筆如有神，信任我的話，只要你多閱讀課外書，開闊你的視野，我信任不久，你就會(huì)喜愛上語文，而且學(xué)習(xí)成果也肯定會(huì)提高。

運(yùn)用

俗話說“學(xué)以致用”，從某種意義上說，學(xué)問積累的多少和運(yùn)用的好壞，都在作文中體現(xiàn)出來?，F(xiàn)在同學(xué)中存在的問題是學(xué)歸學(xué)，寫歸寫，把學(xué)與寫絕然分開，不會(huì)仿照名篇的構(gòu)思布局，學(xué)了那么多美麗的詞語不會(huì)敏捷地運(yùn)用到自己的文章里去，文章內(nèi)容空洞枯燥乏味。

學(xué)與用是相輔相存的，常用可以達(dá)到鞏固學(xué)問的目的，而學(xué)又為寫供應(yīng)了源頭活水。

背誦經(jīng)典

背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培育孩子語言素養(yǎng)基本功之一，中學(xué)畢業(yè)孩子假如能背誦150首古今詩詞、25首白話詩歌、40篇精致的文言散文(每篇三五百字)、10篇精致的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字)、200多條古今中外格言警句，那么他的語文功底應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的。

假如在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那么，這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。

學(xué)語文不僅靠技巧，更靠思維

有些同學(xué)尤其是男同學(xué)，認(rèn)為萬物有規(guī)律，所以總是把盼望寄予于訓(xùn)練，盼望題海熬煉出自己逢考必勝的力量。

男孩子往往喜愛通過大量訓(xùn)練熟能生巧之后，做題勢(shì)如破竹的感覺。但是語文肯定不是技術(shù)，學(xué)不好語文也不是沒有把握什么神奇的“語文技巧”。

提高語文成果肯定繞不開提高語文素養(yǎng)，假如沒有語文素養(yǎng)，一切答題技巧都是無用，流于表面，只能撞大運(yùn)。

所以肯定要明確語文素養(yǎng)是打底的，打好底子，不急功近利，不盲目進(jìn)行大量練習(xí)，才能最終讓自己的成果“一飛沖天”。