九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

九年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃

九班級(jí)上學(xué)期班主任工作方案

九班級(jí)是學(xué)校階段最終的一年，為實(shí)現(xiàn)"培育有抱負(fù)、有信念、有毅力、有干勁、講文明、守紀(jì)律的畢業(yè)生，同學(xué)能夠考上抱負(fù)的高中'的總目標(biāo)，在樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)10班的詳細(xì)狀況，特制定本工作方案。

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

10班共68人，其中男生34人，女生34人，該班部分同學(xué)成果較差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，甚至有部分同學(xué)厭學(xué)，行為習(xí)慣差，個(gè)別同學(xué)智力方面都有肯定的問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，九班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)需要營(yíng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)、樂(lè)思、樂(lè)做的氛圍。班級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)進(jìn)展，做到"無(wú)為而無(wú)不為'。

二、班級(jí)目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、每個(gè)同學(xué)都有明確的目標(biāo)方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

4、班級(jí)口號(hào)：相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同提高

5、本期工作重點(diǎn)：

（1）、加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓同學(xué)行為規(guī)范。

（2）、定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）、大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)。

（4）、開(kāi)好班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)充電。

三、詳細(xì)措施

1、加大班級(jí)管理力度，連續(xù)樹(shù)立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培育，讓同學(xué)能更好的自我管理。每周開(kāi)班委例會(huì)，爭(zhēng)論班級(jí)消失的問(wèn)題及解決措施等。

（2）針對(duì)平常紀(jì)律表現(xiàn)差的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（3）連續(xù)親密保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。準(zhǔn)時(shí)關(guān)心解決宿舍區(qū)消失的問(wèn)題。

（4）加大午自習(xí)和課外活動(dòng)的管理力度，嚴(yán)格要求做到"不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律'，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

2、加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)班風(fēng)。

（1）連續(xù)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，多數(shù)同學(xué)可能不能準(zhǔn)時(shí)很好的適應(yīng)。如不能合理支配時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺(jué)復(fù)習(xí)，不能準(zhǔn)時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將連續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育工作，力爭(zhēng)讓同學(xué)做到學(xué)習(xí)忙而有序，并提高學(xué)習(xí)效率。

（2）加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。班主任準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)同學(xué)詳細(xì)狀況制定措施，關(guān)心同學(xué)排解思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成果。

（3）樹(shù)立學(xué)習(xí)典型。班內(nèi)樹(shù)立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。為了使班級(jí)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增加，并在班級(jí)營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、加強(qiáng)同學(xué)的體育熬煉。體育力爭(zhēng)出好成果。對(duì)體育特困戶，班主任應(yīng)與體育老師一起設(shè)法關(guān)心其解決困難。

4、加強(qiáng)同學(xué)的心理輔導(dǎo)，同時(shí)做好青春期訓(xùn)練。加強(qiáng)師生溝通，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)同學(xué)心理問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)沖突。

5、留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練工作。后進(jìn)生，常是許多人卑視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成果差，他們到處低人一等，被置于班級(jí)的"陰暗角落'。時(shí)間告知我們：我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛(ài)、理解同學(xué)。我們知道：無(wú)論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長(zhǎng)?；蛟S我們無(wú)法關(guān)心一個(gè)孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法關(guān)心一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，關(guān)心他樹(shù)立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少鋪張一點(diǎn)時(shí)間。

6、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和同學(xué)家長(zhǎng)的良好關(guān)系。家長(zhǎng)評(píng)論學(xué)校從班主任開(kāi)頭，由于班主任與他接觸最多。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)對(duì)老師的影響都很大。他認(rèn)可你、反感你，他都會(huì)處處替你宣揚(yáng)。所以，與同學(xué)家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)相信你，即便有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)同學(xué)在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。

7、開(kāi)展"一幫一'學(xué)習(xí)互助小組工作。實(shí)行班干、團(tuán)員、與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，每名班干、團(tuán)員負(fù)責(zé)一名后進(jìn)生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)常與他們談心，關(guān)心他們克服困難，走出迷惘和困惑。

經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成果，但面對(duì)初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。如不能合理支配時(shí)間，學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)很低。所以本期內(nèi)還要加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。期望他們收獲與付出成正比。

總之，我想只要我們以人為本，以金子般的愛(ài)心來(lái)對(duì)待同學(xué)，多一分敬重，多一分寬容，多一分理解，善待每位同學(xué)，相信我肯定能將班級(jí)工作做得更好，也相信同學(xué)將來(lái)的輝煌，就在我們的無(wú)限喜愛(ài)中。

其次篇：九班級(jí)上學(xué)期班主任工作方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的訓(xùn)練方針為指針，堅(jiān)持以人為本，敬重同學(xué)的共性進(jìn)展特點(diǎn)，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培育同學(xué)社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓同學(xué)的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育同學(xué)健康、高尚的審美情趣，提高同學(xué)的文化品嘗，進(jìn)展健康共性，逐步形成健全人格。

二、狀況分析

該班同學(xué)平常較為散漫，課上都有無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的現(xiàn)象，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有時(shí)甚至消失亂課現(xiàn)象。部分同學(xué)厭學(xué)、沉迷電腦嬉戲。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施方案，堅(jiān)持以"自主與責(zé)任'為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范訓(xùn)練，深化愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，做好德育工作的滲透和遷移。針對(duì)這些問(wèn)題，本學(xué)期內(nèi)我擬定一下幾個(gè)對(duì)策：

德育方面：

（一）、當(dāng)同學(xué)排斥時(shí)，我這樣開(kāi)展工作。

1、敢于管理同學(xué)：對(duì)嚴(yán)峻違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，不姑息縱容。

2、有情感投入，化解與同學(xué)的對(duì)立心情，使同學(xué)真正熟悉到違紀(jì)的后果。讓同學(xué)感受到自己對(duì)他的真正關(guān)懷。比如我設(shè)置的家庭練習(xí)本對(duì)于某些同學(xué)的小錯(cuò)誤錯(cuò)誤我是耐性的指出，解釋開(kāi)導(dǎo)。對(duì)我曾經(jīng)當(dāng)著全班面狠批的同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，漸漸化解對(duì)立心情。

3、鼓舞正氣，爭(zhēng)取大多數(shù)同學(xué)的支持。我對(duì)孩子們說(shuō)，該班是個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個(gè)人的自私都有可能因此損壞班級(jí)集體的榮譽(yù)。這一舉措立即引起了大多數(shù)同學(xué)的支持，為確立同學(xué)正確的集體主義世界觀，事事班級(jí)為先的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持。常常和家長(zhǎng)聯(lián)系。不管是來(lái)訪還是去電。對(duì)于家長(zhǎng)的任何詢問(wèn)都給與準(zhǔn)時(shí)的答復(fù)。并和家長(zhǎng)一起督促孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)。

（二）、當(dāng)遇到同學(xué)無(wú)理取鬧時(shí)，要據(jù)理力爭(zhēng)，不能示弱。嚴(yán)格根據(jù)校紀(jì)校規(guī)做事。堅(jiān)決剎住同學(xué)的歪風(fēng)。至今還沒(méi)有遇見(jiàn)與我正面沖突的同學(xué)，但是我班孩子喜愛(ài)跟老師討價(jià)還價(jià)，有些孩子的行為習(xí)慣不佳，我都是嚴(yán)格把關(guān)，動(dòng)之以情曉之以理。

（三）、從抓班干部的培育入手，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

班級(jí)干部是同學(xué)的骨干，班級(jí)干部的素養(yǎng)直接影響班風(fēng)的形成，培育班級(jí)干部的分散力是關(guān)鍵。我發(fā)覺(jué)本班班干部都喜愛(ài)捂著藏著，全班同學(xué)目前為止還沒(méi)能找到一個(gè)行事果敢，作風(fēng)潑辣，勇于為班級(jí)出力做事的領(lǐng)頭人，包括課堂上也一樣，同學(xué)明明會(huì)做題，卻就是不舉手，讓老師在課堂上唱獨(dú)角戲的場(chǎng)景屢見(jiàn)不鮮，緘默已經(jīng)成為了他們的習(xí)慣。后來(lái)我就跟班委開(kāi)會(huì)，制定整改方案，社會(huì)需要共性張揚(yáng)的人才，而不是羞答答的躲在后面的膽小鬼！

（四）、解決同學(xué)與課任老師的沖突，疏通各種關(guān)系。如同學(xué)對(duì)教過(guò)他們的某些學(xué)科老師的授課有意見(jiàn)，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)峻。此次更換了許多新老師，我在班級(jí)里介紹了這些老師的學(xué)識(shí)與風(fēng)格，分析老師的特點(diǎn)，同學(xué)從情感上接受了，將來(lái)與老師也會(huì)協(xié)作默契。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性提高了，學(xué)風(fēng)自然也會(huì)轉(zhuǎn)變了。

（五）、正確疏導(dǎo)中同學(xué)與異性交往，教會(huì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)與異性溝通的方法。注意行為要合乎社會(huì)準(zhǔn)則。

智育方面：

縱觀上學(xué)期期末的各科成果，本班同學(xué)在學(xué)習(xí)上底子總體較薄弱，有尖子生，后進(jìn)生不少，這是一個(gè)令人擔(dān)憂的局面。

我認(rèn)為只有增加他們九班級(jí)的畢業(yè)意識(shí)，讓他們有目的，有方案的學(xué)習(xí)。全面進(jìn)展，避開(kāi)偏科。同時(shí)有針對(duì)性的培育尖子生，關(guān)心后進(jìn)生進(jìn)步。

三：工作詳細(xì)支配：

九月；把重點(diǎn)放在訂正全班同學(xué)的行為習(xí)慣，利用各種活動(dòng)訓(xùn)練同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀，世界觀。要求他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講文明，懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，培育樂(lè)觀向上的班風(fēng)。總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷教訓(xùn)，并逐個(gè)整改錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

十月至十二月：連續(xù)以文明班級(jí)的要求全班的行為習(xí)慣。將有方案的常常找同學(xué)談心；了解同學(xué)的需要。找到突破口，一針見(jiàn)血。作為班主任我將準(zhǔn)時(shí)與任課老師溝通，總結(jié)。

一月：重點(diǎn)迎接學(xué)期期末測(cè)評(píng)，投入全部精力迎考。并作好考后總結(jié)。撰寫同學(xué)評(píng)語(yǔ)，填寫同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單，支配寒假詳細(xì)工作。

"訓(xùn)練之路漫漫，吾將上下而求索'！以上就是我本學(xué)期的班主任工作方案，我始終堅(jiān)信"只要付出就有回報(bào)'!相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在我和各位任課老師的引領(lǐng)下，該班會(huì)走出屬于自己的新的紀(jì)元。

第三篇：九班級(jí)上學(xué)期班主任工作方案

今年我擔(dān)當(dāng)九班級(jí)（1）班班主任，本班共有同學(xué)32名，女生12名。我針對(duì)該班的詳細(xì)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的方案：

一、班級(jí)現(xiàn)狀分析（同學(xué)思想、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)成果、班級(jí)文化建設(shè)等方面）

該班有一部分同學(xué)成果較差，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性不高，學(xué)習(xí)效率低，后勁不足。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，九班級(jí)班級(jí)文化建設(shè)需要營(yíng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)、樂(lè)問(wèn)、樂(lè)思、樂(lè)做的氛圍。班級(jí)學(xué)風(fēng)是每位同學(xué)能主動(dòng)進(jìn)展，做到"無(wú)為而無(wú)不為'。教室里的每面墻都能說(shuō)話，不斷的補(bǔ)充更新。教室前黑板上標(biāo)有："歡樂(lè)加油站'，賜予同學(xué)們心理示意，"知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者'。

二、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)：

（一）目標(biāo)：

1、加大班級(jí)管理力度，樹(shù)立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

2、每個(gè)同學(xué)都有明確的目標(biāo)方案，并且有信念、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

（二）工作重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓同學(xué)行為規(guī)范。

2．定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)。

4．上好班會(huì)課，準(zhǔn)時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)充電。

三.工作要點(diǎn)

(一)、學(xué)會(huì)放手，相信同學(xué)，相信班干部

1、結(jié)合班級(jí)所存在問(wèn)題，讓同學(xué)爭(zhēng)論班級(jí)管理方法，并形成書面文字；

2、放手讓班干部主持班會(huì)。以鼓舞為主，漸漸建立班干部的信念，并不斷地樹(shù)立班干部的威信；

3、采納值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由值日班長(zhǎng)總結(jié)班級(jí)當(dāng)日表現(xiàn)，并寫出至少一個(gè)同學(xué)的一至兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

(二)、以激勵(lì)為主，通過(guò)賞識(shí)從而增加同學(xué)的責(zé)任感，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

1、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)在日常行為規(guī)范中的進(jìn)步并加以鼓舞，通過(guò)不斷的確定促進(jìn)同學(xué)形成良好習(xí)慣.

2、從學(xué)習(xí)生活的各個(gè)細(xì)節(jié)入手，確定同學(xué)的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性.

（1）從作業(yè)方面發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步；

（2）從課堂的表現(xiàn)發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步；

（3）從背誦默寫方面發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步；

（4）通過(guò)家校聯(lián)系發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步；

（5）通過(guò)其他科任老師的評(píng)價(jià)發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步；

（6）通過(guò)每次考試發(fā)覺(jué)同學(xué)的進(jìn)步。

(三)、引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立班級(jí)共同目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)潛力，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

結(jié)合同學(xué)個(gè)體的實(shí)際狀況，引導(dǎo)同學(xué)在班級(jí)共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立自己的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

(四)、多溝通、多溝通，了解同學(xué)的想法，真正地為同學(xué)解決面臨的問(wèn)題。

1、盡可能地利用課余時(shí)間，多接觸同學(xué)，主動(dòng)了解同學(xué)的生活；

2、仔細(xì)總結(jié)分析每一次考試成果，發(fā)覺(jué)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步和不足，更有針對(duì)性地為同學(xué)供應(yīng)力所能及的關(guān)心；

3、多主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，以求更好地了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)；

4、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，公平地對(duì)待同學(xué)，既以長(zhǎng)者的身份，也以伴侶的身份與同學(xué)溝通。

(五)、多點(diǎn)急躁、多點(diǎn)愛(ài)心、多點(diǎn)恒心

1、引導(dǎo)同學(xué)制定班級(jí)公約，以身作則，始終堅(jiān)持班級(jí)公約的規(guī)定；

2、要始終滿懷熱忱地對(duì)待每個(gè)同學(xué)，不鄙視，不卑視，不放棄，不拋棄；

3、從細(xì)節(jié)入手，關(guān)懷呵護(hù)每個(gè)同學(xué)，發(fā)覺(jué)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，樂(lè)觀鼓舞同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)朝更好的方向進(jìn)展。

四、詳細(xì)工作內(nèi)容、措施

（一）班主任是班級(jí)平安工作第一責(zé)任人，對(duì)本班同學(xué)平安、班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)平安、教室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備平安負(fù)責(zé)。我將盡力做好以下10個(gè)方面：

1．準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)學(xué)校和上級(jí)有關(guān)平安的文件精神，常常督促指導(dǎo)同學(xué)共同仔細(xì)做好班級(jí)平安管理工作，發(fā)揮班級(jí)干部的作用，建立班級(jí)平安制度。

2．對(duì)同學(xué)進(jìn)行防盜、防火、防食物中毒、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防交通事故、防甲型流感、防汛、防震等多方面的訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安意識(shí)，提高同學(xué)自身愛(ài)護(hù)力量，做到平安訓(xùn)練的常常、準(zhǔn)時(shí)和有針對(duì)性。

3．每天做好本班同學(xué)的晨讀，統(tǒng)計(jì)同學(xué)出勤狀況，準(zhǔn)時(shí)了解將來(lái)校上課同學(xué)的狀況，一旦發(fā)覺(jué)同學(xué)身體不適，送至醫(yī)院處理，并與家長(zhǎng)聯(lián)系；

4．每天做好教室的開(kāi)窗通風(fēng)和清潔工作。對(duì)本班教室內(nèi)各類設(shè)施的平安狀況準(zhǔn)時(shí)、定期進(jìn)行檢查，如存在平安隱患，準(zhǔn)時(shí)處理或上報(bào)學(xué)校有關(guān)部門，并提示同學(xué)留意。加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)平安管理，防盜竊、防破壞。督促同學(xué)做好關(guān)燈、關(guān)門、斷電工作。

5．仔細(xì)負(fù)責(zé)地組織同學(xué)參與各類校內(nèi)外班級(jí)活動(dòng)，做好活動(dòng)前的專項(xiàng)訓(xùn)練，對(duì)可能消失的意外狀況做好防范措施，保證活動(dòng)中的同學(xué)不因違紀(jì)、操作失誤、管理不到位等緣由而發(fā)生平安事故，在組織同學(xué)參與全校性等集會(huì)時(shí)必需帶隊(duì)，并按規(guī)定進(jìn)場(chǎng)。緩步上下樓，留意平安。

6．關(guān)懷愛(ài)惜每一位同學(xué)，對(duì)已知的有特異體質(zhì)、特定疾病或者特別心理狀況的同學(xué)，賜予適當(dāng)關(guān)注和照看，并與相關(guān)學(xué)科老師聯(lián)系，切實(shí)維護(hù)同學(xué)的合法權(quán)利和身心健康。

7．樂(lè)觀調(diào)解和削減同學(xué)間、師生間、家校間的各類糾紛，防止沖突激化，杜絕校內(nèi)暴力，避開(kāi)意外損害的發(fā)生。

8．班級(jí)同學(xué)在校內(nèi)發(fā)生各類平安事故或損害事故，我將準(zhǔn)時(shí)送到四周醫(yī)院就診，并上報(bào)學(xué)校，同時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)應(yīng)進(jìn)行家訪，了解或說(shuō)明狀況，做好后續(xù)工作。

9．指導(dǎo)家長(zhǎng)做好同學(xué)的平安訓(xùn)練工作，發(fā)覺(jué)同學(xué)行為具有危急性的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)告誡、制止，并與同學(xué)家長(zhǎng)溝通