教師教育專題培訓(xùn)課程心得體會

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老師教育專題培訓(xùn)課程心得體會1

一、博學(xué)好學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，努力提高自身的專業(yè)技能。

要以學(xué)習(xí)作為新的起點，不斷探究創(chuàng)新，“學(xué)不能已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實踐中不斷開拓進(jìn)取，否那么，事業(yè)將是無源之水。工作中，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高，這也是我們每個人事業(yè)勝利的重要法寶，在平常工作中，我們要常虛心請教別人，借鑒他人，與其取長補(bǔ)短，為我所用，營造一個有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此，我想我應(yīng)當(dāng)朝著這樣的方向去努力，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實實，不斷努力，不斷充電，學(xué)習(xí)和討論先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，同時在學(xué)習(xí)中深刻反思，仔細(xì)消化，并付諸于實踐，為了避開造成的“閉門造車”，我絕不會放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會。只有這樣鍥而不舍，才能積累閱歷，加強(qiáng)聰慧和提升技能。

二、教學(xué)需要以人為本，實現(xiàn)教書育人。

一名優(yōu)秀的老師，需要以人為本，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)尊敬他人，理解他人，一切從“人”出發(fā)，著眼于人的自我完善，老師無論面對什么樣的同學(xué)都不會為同學(xué)一時一地的表現(xiàn)和成所惑，而是通過反復(fù)深入的觀測分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)同學(xué)，去培育同學(xué)，以人為本并不是考慮社會需要，它的最終正是著眼于社會，而教書育人，就是要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的技能。古人說“授人以魚，只供一飯之需，授人以漁，那么終身受用無窮?！比魏我幻蠋煻疾豢赡馨淹瑢W(xué)一生中所需要的知識都傳授給他們，但假如同學(xué)具備了自學(xué)的技能，獨立思索的技能、探求新知的技能、動手實踐的技能。同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，終身受益不盡，如今老師的角色正在發(fā)生改變，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參加人”，所以在今后的教學(xué)中，我們不光要仔細(xì)教好書，更重要的是教好同學(xué)怎樣做人，真正實現(xiàn)“教書”和“育人”。

三、積極實施新課程理念，促進(jìn)有效教學(xué)。

新課程的改革與實施已進(jìn)入了探究階段，很多未知的領(lǐng)域需要我們廣闊老師在自己的實踐中，仔細(xì)地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識到了我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)積極地參加到課程改革中去，努力實施新課程理念，不做旁觀者，而應(yīng)當(dāng)去推動它朝著正確的方向去進(jìn)展，在課改的行者，讓新課程理念，遍地生根，遍地開花，遍地結(jié)果。林景教研員這一點做得就特別好，他能在自己的實踐中，不斷地學(xué)習(xí)、思索和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思索”的專題講座，正是他的成果，他讓我耳目一新，讓我切身體會到了省骨干老師的風(fēng)采，他為我以后的教學(xué)工作指明白道路。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)當(dāng)關(guān)注“有效性”，這是一個熱門的話題，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的老師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四、錘煉師德師風(fēng)，造就高素養(yǎng)的老師隊伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個主要內(nèi)容，目前我們的老師隊伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；、攀比之風(fēng)嚴(yán)峻，不能廉潔從教；、師表意識淡薄，對同學(xué)缺乏愛心；、工作作風(fēng)欠端正，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題，我深感困惑，意識到它的危害和弊端的嚴(yán)峻性。通過了培訓(xùn)，正能錘煉了我們老師的師德師風(fēng)，我想在以后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，上課絕不馬馬虎虎，對同學(xué)應(yīng)當(dāng)尊敬，不任意污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不任意損害同學(xué)的自尊心，在思想上要不斷進(jìn)取，到處做同學(xué)的表率，留意自己一言一行，不讓同學(xué)做的，我們老師決不能做，要求同學(xué)做到的，老師自己首先要做到。在教學(xué)實踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己，端正思想，更新觀念，力爭做到高素養(yǎng)的教育人才。

五、努力學(xué)習(xí)，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律，從不早退，也從不曠課，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個學(xué)員們都特別珍惜這次很好的熬煉機(jī)會。上課時，大家在班級中努力創(chuàng)設(shè)一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們相互關(guān)懷，相互援助，積極分組爭論溝通，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，做到學(xué)有所成，從而實現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價值。

這次培訓(xùn)的時間雖然短暫，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們老師在教學(xué)技能上有所提升，同時也錘煉了我們老師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會，我盼望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的援助。

老師教育專題培訓(xùn)課程心得體會2

一、開拓視野，充盈自己

知識是要不斷的更新的。特別是生物科學(xué)進(jìn)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學(xué)多年，卻總會在教學(xué)中發(fā)覺知識不夠用，迫切需要獵取相關(guān)的新的專業(yè)知識。這次的學(xué)習(xí)，生科院安排的結(jié)合中學(xué)教學(xué)中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的溝通探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識傳授給同學(xué)們而欣喜。例如，聽了黃秀明老師的動物生理課的拓展后，對動作電位的產(chǎn)生、改變等知識更加明白。聽了賓金華老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清楚。周先葉老師的關(guān)于種群的增長及調(diào)整的授課，再加上課堂的爭論，原先有爭議的.問題達(dá)成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感恩這些的老師的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

二、促進(jìn)思索，發(fā)覺不足

每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)討論并取得相當(dāng)不俗的成果，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到？肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶同學(xué)做課外活動到做綜合實踐活動到做課題討論，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服！或許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思索，多一點的行動，多一點的付出！這就是勝利的奧秘！做生活的有心人，做教學(xué)的有心人，相信每個人都能做得更好！

三、激發(fā)信心和熱忱

中學(xué)老師能做討論？在此之前，總覺得是不可能的，傾聽了專家們〔如鄒壽元老師〕對教研的詮釋，理解到討論可分為基礎(chǔ)討論和應(yīng)用討論，而中學(xué)校教學(xué)討論應(yīng)屬于應(yīng)用型討論，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的討論。定位清楚之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)老師也能做討論的。專家們又“手把手”地傳授地做討論的基本方法。黃牧航教授的“老師從職業(yè)化走向特地化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的討論方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題討論時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱忱被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個老師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把老師這一職業(yè)做得專業(yè)化。

一個人假如總是處在一成不變的環(huán)境中，是很簡單變成庸散的懶散的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時間停下來好好的思索，沒有時間對教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會，讓我能重新回到母校，做回同學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。

老師教育專題培訓(xùn)課程心得體會3

這次去**學(xué)習(xí)，為期五天，依據(jù)教育部的相關(guān)安排我們學(xué)校一行人去到**，為了更好的在今后教學(xué)，為了讓自己的教學(xué)工作做的更好，我們都是滿載而歸，學(xué)習(xí)了短短五天時間，但是這五天是很寶貴的五天，更像是自己教學(xué)很久之后才能夠積累的東西，所以這次的經(jīng)受很充盈，往大的來說自己今后的教學(xué)時候好像更加的清楚了，這才是我的收獲最多的，進(jìn)過這一次的學(xué)習(xí)我擯棄了自己維持了很久教學(xué)作風(fēng)，許多時候自己都是在用著老一套的教學(xué)方式，其實許多的教學(xué)理念也要跟著時代改變?nèi)ジ纳频?，這次的學(xué)習(xí)收獲甚多，作為一名老師我時刻都為工作努力，這次的學(xué)習(xí)我也有一些心得。

去到了**，我最大的感想就是在學(xué)習(xí)的過程中，自己了解到的一些先進(jìn)的教學(xué)理念，以往是沒有這些事情的，自己也不會去想這些事情，照著自己的教學(xué)方式教下去，我覺得這是沒有問題的，其實這當(dāng)時是沒有問題，但是時代也在進(jìn)步，我們作為老師，我們也需要學(xué)習(xí)，總是在教育同學(xué)的我們很對的叫教學(xué)方式是要換一換的，這次的學(xué)習(xí)我就學(xué)到了許多的教學(xué)方式，我覺得自己以前的一套教學(xué)方式其實需要做一些轉(zhuǎn)變，經(jīng)過學(xué)習(xí)之后也明白了一些自己不足的地方，甚至?xí)幸环N打開新大陸的感覺，原來還可以這樣去教育同學(xué)，許多的教學(xué)方式的確比較有用，這次的學(xué)習(xí)讓我的看到了一些新的東西，也讓我明確了將來的一些方向。這次的學(xué)習(xí)還講到了，一些師生的關(guān)系，在平常跟同學(xué)們打交道的過程中這很關(guān)鍵，和同學(xué)們有著一個融洽的關(guān)系，的確對于教學(xué)有很大的援助，同學(xué)聽課的愛好是分為許多種，有自己本身就喜愛這一門科目的，也有喜愛老師講課方式的，還有的就是平常跟老師關(guān)系融洽的，這些都是同學(xué)愛好的一些因素，我很明白這些問題，在今后的工在中其實我應(yīng)當(dāng)在意的就是這些，跟