六年級英語工作計劃第二學(xué)期

六年級英語工作計劃第二學(xué)期

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇1）

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程強調(diào)從同學(xué)的愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

二、學(xué)情分析

這個年齡段的孩子具有奇怪???、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點。他們喜愛新奇事物，對生疏語言的奇怪???心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點遠比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強。他們愛玩、愛唱、愛嬉戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是學(xué)校生身心進展的特點。

三、教材分析

六班級英語教材是在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。上冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中的人稱、動詞的變化、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試及學(xué)校的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。所以本期的教材中重點在于復(fù)習(xí)學(xué)校階段的全部內(nèi)容。

四、減負提質(zhì)

1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

2、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量的實踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的.溝通活動。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們在肯定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語基礎(chǔ)好的同學(xué)。

五、教學(xué)目的、任務(wù)

本冊教學(xué)重點：能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。能按四會要求把握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

本冊教學(xué)難點：

1.一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

本冊只支配了四個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復(fù)習(xí)時間。老師要有方案的支配好復(fù)習(xí)課，關(guān)心同學(xué)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理學(xué)校階段所學(xué)的英語學(xué)問和內(nèi)容，對比課程標(biāo)準所要求的五個方面來檢驗同學(xué)是否達到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準。

六、教學(xué)檢測、評價

教學(xué)檢查實行平常檢測和期終檢測相結(jié)合，評價同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)力量和方法，學(xué)習(xí)結(jié)果。

七、同學(xué)輔導(dǎo)

依據(jù)同學(xué)的詳細狀況，進行一對一的輔導(dǎo)。

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇2）

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析

現(xiàn)有同學(xué)：46人

經(jīng)過六班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對英語學(xué)習(xí)力量進一步加強，他們能自覺學(xué)習(xí)，有肯定的預(yù)習(xí)力量和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本班級大部分同學(xué)活潑好動，自辦法識很強，在某些場合有自己的想法，很簡單沖動，有肯定的逆反心理，需要循循誘導(dǎo)，才能更好的進行學(xué)習(xí)提高。在本學(xué)期里，主要還是注意連續(xù)同學(xué)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，特殊是同學(xué)書寫的規(guī)范，關(guān)心同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到合適的學(xué)習(xí)方法，樹立自信念，從而提高同學(xué)理解運用英語的力量。聽說領(lǐng)先，寫的力量要連續(xù)加強。

二、六班級英語下冊教學(xué)目標(biāo)要求

1、語言學(xué)問

語法

（1）能較嫻熟地用不同的動詞形式表示不同時間發(fā)生的事情和存在的狀況。

（2）能用過去時態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^去。

（3）能嫻熟把握情態(tài)動詞must,should,may,can等的用法。

（4）能把握動詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構(gòu)詞法。

語音

（1）能用課本使用得的音標(biāo)拼讀單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)的音標(biāo)詞。

（2）能知道在非重讀音節(jié)中元音字母的讀法。

（3）能知道單詞有重讀和非重讀音節(jié)。

（4）能知道升、降調(diào)在句子中的使用。

（5）能知道在詞組或句子中如何進行連讀。

（6）能用正確的語音語調(diào)朗讀課文。

詞匯

（1）“四會”把握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。

（2）“三會”把握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。

（3）能寫出已學(xué)過的“四會”名詞的復(fù)數(shù)形式。

（4）能寫出已學(xué)過的“四會”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。

（5）能寫出已學(xué)過的“四會”動詞的過去式。

（6）能知道英語中不少的詞有多種詞性。

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇3）

一、教材概況

六班級下冊是學(xué)校階段的最終一冊課本。學(xué)校在升入學(xué)校前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語音進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為學(xué)校進入學(xué)校階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，編者將本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能完成1個手工制作。

3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

4、能聽懂、會唱6首歌曲。

5、能完成4個自我評價活動。

6、能理解6個幽默小故事。

7、能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

在不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的連接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊與上幾冊同學(xué)用書之間語言的相互聯(lián)系與鞏固擴展，這樣就使語言學(xué)問不斷滾動復(fù)現(xiàn)，從而為培育同學(xué)綜合運用語言的力量奠定了基礎(chǔ)。

三、班級同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)41名，其中男生21名，女生20名。同學(xué)性格比較好動，共性外向，但從學(xué)習(xí)狀況來看，同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成仔細認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個別同學(xué)作業(yè)不能自覺、仔細、按時完成；課外學(xué)問不夠豐富,學(xué)問面不廣,沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特殊是同學(xué)的獨立閱讀力量及寫作力量差，本學(xué)期將連續(xù)以培育同學(xué)寫作力量和閱讀力量為重點，扎實提高同學(xué)的綜合語言運用力量。

四、教學(xué)設(shè)計以及措施

1)采納活動途徑，提倡體驗參加

新課程提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利。關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中進行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整，以形成樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進同學(xué)語言綜合運用力量的提高。

2）突出以同學(xué)為主體的素養(yǎng)訓(xùn)練思想

讓同學(xué)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在課堂上與課外學(xué)會運用各種媒體（包括網(wǎng)絡(luò)）等進行在老師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動為中心，讓同學(xué)通過做事、通過思索、通過合作，使同學(xué)在“用”中進展思維力量、創(chuàng)新意識和各種語言應(yīng)用力量。

3)在教學(xué)活動設(shè)計的過程中主要運用任務(wù)型教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景法、交際法、視聽法等。

4)任何教學(xué)活動的開展都應(yīng)以本校本班級同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況為基本依據(jù)。

5)敏捷處理教材與教學(xué)的關(guān)系。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求，防止教學(xué)的簡潔化、機械化、形式化

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇4）

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為學(xué)校英語六班級下冊，是學(xué)校階段最終一冊，學(xué)校生在升入學(xué)校前的最終一個學(xué)期內(nèi)要對整個學(xué)校階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，本冊有4個教學(xué)單元、2個綜合復(fù)習(xí)單元。

二、同學(xué)分析

隨著班級上升，教材難度加度，加上對英語學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)消失畏難心情。教學(xué)中要留意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建同學(xué)的信念，以期達到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，增加世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂、會唱8首歌曲和6首歌謠。

4.能完成4個自我評價活動。

5.能理解6個幽默小故事。

6.能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)(Let’slearn)

1.注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2.利用Let’sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

3.在實際溝通當(dāng)中教學(xué)單詞

4.充分發(fā)揮單詞卡片的作用

(二)對話教學(xué)(Let’stalk)

1.在聽力活動中感知新的語言(Let’stry)

2.理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

(1)抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

(2)在趣味嬉戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

(3)在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

(4)在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(Let’sread)

1.復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采納嬉戲、競賽或師生自由會話等形式。

2.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3.老師解惑答疑，并檢測同學(xué)的理解狀況。

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇5）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)整個六班級三個班的英語。一方面大部分同學(xué)已經(jīng)深刻熟悉到英語在學(xué)習(xí)中的重要性，開頭主動的，有針對性地努力加強學(xué)習(xí)英語。同時，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)們有些畏難心情，有少數(shù)同學(xué)以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不仔細的，基礎(chǔ)相對要差，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)愛好較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)愛好的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴格要求同學(xué)，加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和方案如下：

（一）目標(biāo)

1、注意同學(xué)語言環(huán)境的培育，熬煉同學(xué)的學(xué)問的敏捷運用力量，同時也突出語言的真實性和有用性。

2、通過多年學(xué)習(xí)英語的閱歷，強調(diào)同學(xué)應(yīng)總結(jié)一套學(xué)習(xí)英語的獨特方法，突出學(xué)習(xí)的自主性，講究學(xué)習(xí)的策略，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)成就感和自信念。

3、注意中外文化的對比與溝通，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，擴大學(xué)問面，培育將來跨文化交際所需要的力量。

4、注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，課程特殊強調(diào)要關(guān)注每個同學(xué)的情感，優(yōu)差生搭配，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。

5、提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，力求滿意其身心的可持續(xù)進展和終身學(xué)習(xí)的需要。

6、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的學(xué)問。

7、通過反復(fù)強調(diào)，鞏固學(xué)問，加強記憶。

8、利用教材中帶有的音樂理論，美學(xué)理論，表演理論等多種元素，減輕同學(xué)學(xué)習(xí)壓力，提興奮趣和樂觀性。

（二）重點：

1、對前六冊學(xué)問的總結(jié)和復(fù)習(xí)，語法重點學(xué)會運用比較級，句型，把握本冊重點詞匯和句子。

2、能比較嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

3、聽，說，寫力量的另一個層次的熬煉。

（三）難點：

能運用所學(xué)的學(xué)問寫作文。

（四）措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。

3、同學(xué)總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話。

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇6）

一、教材分析

本冊教材是《義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的學(xué)校英語教材。這套教材是依據(jù)訓(xùn)練部制定的《國家英語課程標(biāo)準》編寫而成的。供學(xué)校6班級的同學(xué)使用。

本冊教材的特點是：

1．強調(diào)語言運用。

2．注意力量培育

3．突出愛好激發(fā)

4．重視雙向溝通

5．融合學(xué)科內(nèi)容

6．重視敏捷擴展

7．實現(xiàn)整體設(shè)計

本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告辭晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

本人對教材的熟悉：在五班級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對學(xué)校生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六班級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

二、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析

本班有同學(xué)38人，男生25人，女生13人，同學(xué)通過近六年的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感愛好，但是基礎(chǔ)學(xué)問把握比較弱，成果不夠抱負。而且六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻，部分同學(xué)上課比較好動，自控力量差，課堂氣氛難調(diào)動；同學(xué)樂觀性較差，這給教學(xué)帶來了肯定的難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2．能完成1個手工制作。

3．能聽懂、會唱6首歌謠。

4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

5．能完成4個自我評價活動。

6．能理解6個幽默小故事。

7．能了解6項簡潔的中西方文化學(xué)問。

四、教學(xué)重點難點

重點：

能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。

能按四會要求把握所學(xué)句型。

能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點：

1．一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

2．對四會要求把握所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷學(xué)問層次的有機結(jié)合。

五、教學(xué)措施

1、融會話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來關(guān)心進行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)

4、注意同學(xué)英語思維力量的培育，盡可能讓同學(xué)形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，鼓舞同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。

7、學(xué)習(xí)和運用生本訓(xùn)練教學(xué)理論和方法，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)仆人。

8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。

9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使同學(xué)把握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。

10、搞一些英語競賽活動，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)愛好。

六班級英語工作方案其次學(xué)期（篇7）

一、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過三年時間的英語學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)已把握了良好的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對英語的學(xué)習(xí)懷著深厚的學(xué)習(xí)愛好，上課仔細聽講，樂觀舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)的樂觀性高，語言仿照的力量強，并養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

但仍有部分同學(xué)的英語底子較差，學(xué)習(xí)英語的愛好不高，有時甚至沒有按時完成作業(yè)。本學(xué)期將連續(xù)抓好尖子生的培育工作，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強對英語學(xué)習(xí)的愛好。

二、教材概況

PEP學(xué)校英語六班級上冊，共有6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新奇活潑，生動好玩。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和進展，在比較、分析和討論多種國內(nèi)外學(xué)校英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。其詳細特點如下：

1、強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納“全身動作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2、注意力量培育。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的`力量。

3、突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

4、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

5、重視敏捷擴展。充分考慮學(xué)校老師同學(xué)個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的