教研組學(xué)期工作計(jì)劃7篇

教研組學(xué)期工作計(jì)劃7篇時(shí)間在消逝，從不停留，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，該好好方案一下了。關(guān)于工作方案該怎么寫呢?以下是我整理的教研組學(xué)期工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。

教研組學(xué)期工作方案篇1

一、工作目標(biāo)：

高一：搞好初高中連接的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，落實(shí)基礎(chǔ)，許多同學(xué)英語(yǔ)底子薄，差異大，確保進(jìn)入高二后，大大縮小差異，對(duì)基礎(chǔ)特差的同學(xué)要“低起點(diǎn)、小步走”，依據(jù)我校的實(shí)際，實(shí)行切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培育力量，注意同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好地保持與培育，盡力不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀力量的培育，搞好必修與選修課程的連接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升同學(xué)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的力量。

高三：仔細(xì)總結(jié)反思，搞好第一輪復(fù)習(xí)工作，平行班以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)為主要的起點(diǎn)，復(fù)習(xí)的時(shí)候要關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，一層次班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練同學(xué)的做題速度與縝密習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。

二、教研目標(biāo)：

組織教學(xué)討論活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，搞好科研課題討論，組織老師上研討課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組老師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組老師的綜合業(yè)務(wù)力量，加大老師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組老師努力嫻熟把握高中教材，力爭(zhēng)達(dá)到人人過(guò)關(guān)。組織本教研組老師撰寫論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究并聯(lián)系實(shí)際，樂(lè)觀撰寫外語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的討論工作。

加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。組織高三英語(yǔ)老師仔細(xì)討論《考綱》和《考試說(shuō)明》，在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地做好復(fù)習(xí)。抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀寫作力量的訓(xùn)練。

三、備課要求：

備課組必需堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：

1）鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

2）討論學(xué)情：分析教學(xué)狀況，特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，討論教法和學(xué)法。重視培育同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。

3）精選習(xí)題，合理掌握作業(yè)量。加強(qiáng)考法討論，做好教學(xué)質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)反饋調(diào)控。

各備課組備課時(shí)間支配如下：高一：周__下午第__節(jié)。高二：周__下午第__節(jié)。高三：周__下午第__節(jié)課。每位老師要根據(jù)教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學(xué)行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

4）各備課組進(jìn)一步落實(shí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的積累，促使同學(xué)形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。有效利用早讀時(shí)間，落實(shí)同學(xué)詞匯的記憶、課文的朗讀與背誦以及聽力訓(xùn)練。

四、上課要求：

a、貫徹課改精神，以人為本，以“互動(dòng)”求質(zhì)，以“應(yīng)用”為根。

b、設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

c、留意同學(xué)層次的不同，探究對(duì)其各種力量的培育。

d、課堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練，準(zhǔn)時(shí)反饋。隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)教研組，備課組總結(jié)出各教學(xué)環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)，如：

①新課導(dǎo)入的特別方式。

②聽錄音時(shí)對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)要求，力量要求和情意要求的把握。

③調(diào)動(dòng)同學(xué)愛(ài)好的一些做法。

④同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育的方法。

⑤課后任務(wù)布置的科學(xué)性。

教研組學(xué)期工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處工作方案為依據(jù)；以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、訓(xùn)練工作中，讓同學(xué)在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，共性得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠提升自我。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

二、工作思路

1、協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研組組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上討論課、示范課，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。組織全體英語(yǔ)老師樂(lè)觀參與學(xué)校的教科研活動(dòng)，并樂(lè)觀開展各項(xiàng)活動(dòng)。

2、本學(xué)期將加連續(xù)落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓老師們更好地把握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。

各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級(jí)：在做好夯實(shí)初小連接的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培育愛(ài)好，強(qiáng)化重點(diǎn)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，平常注意口語(yǔ)的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)克服口語(yǔ)困難，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實(shí)實(shí)收獲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

八班級(jí)：針對(duì)線上線下教學(xué)連接的基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)力量的提升，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級(jí)：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，針對(duì)20__年中考英語(yǔ)政策的調(diào)整，著力加強(qiáng)筆試力量的提高，為實(shí)現(xiàn)20__年中考的新突破打好堅(jiān)實(shí)的一戰(zhàn)。

教研組學(xué)期工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研工作，反思和總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷，深化討論課堂實(shí)施過(guò)程中消失的新問(wèn)題、新狀況，查找解決問(wèn)題的對(duì)策，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，樂(lè)觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1.提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

3.加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)理論學(xué)習(xí)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4.樂(lè)觀開展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育力量。

6.開展以寫作教學(xué)的有效性為主題的教研活動(dòng)。

三、工作措施：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)

組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論;要熟悉到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂(lè)觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。以課堂為主要陣地，樂(lè)觀開展教學(xué)改革實(shí)踐，依據(jù)學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。仔細(xì)做好理論筆記，對(duì)學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能準(zhǔn)時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論融為一體。

(二)落實(shí)常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率

開展以“實(shí)施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個(gè)人初備——集體討論——共性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評(píng)課等工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的才智來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。在各班級(jí)的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語(yǔ)作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。

3.在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級(jí)就只管這個(gè)班級(jí)，而是要樂(lè)觀參加到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到班級(jí)之間學(xué)問(wèn)的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，樂(lè)觀探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)難度較大，所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并實(shí)行有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。堅(jiān)持以同學(xué)為本，盡可能使每個(gè)同學(xué)在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：

(1)確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行教學(xué)。

(2)采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

(3)課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂(lè)觀情感體驗(yàn)。

(4)培育同學(xué)的英語(yǔ)寫作力量.四班級(jí)開頭,探究同學(xué)以話題的形式寫一段話,如何在寫作有效性地開展,是老師在教研組開展教研活動(dòng)時(shí)要鉆研,探討的.

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

1.教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理力量，以促進(jìn)英科教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充分地進(jìn)展。

2.注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強(qiáng)檢查督促，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，讓新老師過(guò)好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)學(xué)校課程的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.以各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)，增加我們教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論力量和團(tuán)隊(duì)精神。

(四)拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1.連續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)科學(xué)學(xué)科的重視程度。我們老師要正確面對(duì)現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2.加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)的連接(重點(diǎn)是六班級(jí))。假如中、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)科學(xué)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)科學(xué)學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3.樂(lè)觀利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)給我們供應(yīng)了溝通的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

教研組學(xué)期工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，英語(yǔ)教學(xué)工作將學(xué)校教學(xué)方案的總方針和指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)組內(nèi)全部老師的樂(lè)觀性，發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干和能手多和科研的優(yōu)勢(shì)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

以一般高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）為引領(lǐng)，通過(guò)課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革培育同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，即：語(yǔ)言力量、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、及學(xué)習(xí)力量，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段、作業(yè)的設(shè)計(jì)要兼顧到各個(gè)層次的同學(xué)，盡可能地運(yùn)用鮮活真實(shí)的語(yǔ)言材料激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升同學(xué)的聽說(shuō)讀寫力量，在合作互動(dòng)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。圍繞上述工作宗旨，英語(yǔ)組將一如既往的踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學(xué)，讓同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的全面有效提升。

三、詳細(xì)工作

（一）重點(diǎn)工作

（1）明確各班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、落實(shí)好教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

高一班級(jí)本學(xué)期主要目標(biāo)是：養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好以及樹立學(xué)科學(xué)習(xí)信念，在鞏固同學(xué)學(xué)校已有學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上難度略有提升。高二，本學(xué)期的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量、基本完成大部分語(yǔ)法的學(xué)習(xí)、增加閱讀篇幅長(zhǎng)度，寫作方面漸漸進(jìn)入系統(tǒng)學(xué)習(xí)階段。高三，本學(xué)期的主要目標(biāo)，適應(yīng)高考題型模式與速度，注意核心學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和鞏固，大量的學(xué)問(wèn)運(yùn)用的訓(xùn)練，提高對(duì)學(xué)問(wèn)的嫻熟程度和敏捷應(yīng)用的力量。要求老師依據(jù)自身所教學(xué)段的同學(xué)特點(diǎn)，做到仔細(xì)備課（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)）、仔細(xì)上課（課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)）、仔細(xì)評(píng)價(jià)（同學(xué)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)）。

（2）提倡合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)踐課堂教學(xué)改革

以高一、二班級(jí)的小班化教學(xué)為主陣地，踐行合作學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)型，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究、及合作的力量，更有效的達(dá)到認(rèn)知到運(yùn)用的過(guò)渡。要求老師在平日的備課中、融入合作學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)、使合作學(xué)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)更有效的融為一體，提升合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率。

（3）學(xué)習(xí)討論高中英語(yǔ)新課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目

研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南，在“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目的引領(lǐng)下，通過(guò)教研組活動(dòng)，探究如何通過(guò)課堂轉(zhuǎn)型提高同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，與合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動(dòng)，在高一班級(jí)探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下肯定的預(yù)備與鋪墊。影視訓(xùn)練相融合，通過(guò)討論課、示范課、展現(xiàn)課等多種途徑，共同進(jìn)行課堂轉(zhuǎn)型的實(shí)踐和新方法的嘗試，提升教學(xué)質(zhì)量及老師教學(xué)水平。

（4）發(fā)揮教學(xué)骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學(xué)水平

鼓舞組內(nèi)老師多進(jìn)行公開課的展現(xiàn)，呈現(xiàn)各具特色的教學(xué)方法或權(quán)威教學(xué)理論的實(shí)踐成果，共同探討、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手的示范引領(lǐng)作用，形成良好的互助與學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)更多的老師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實(shí)現(xiàn)“以示范促討論，以討論促深化，以深化提效率”的目標(biāo)。

（5）注意教學(xué)中有反思，實(shí)踐中有總結(jié)，為教學(xué)研討會(huì)做預(yù)備

圍繞英語(yǔ)學(xué)科的合作學(xué)習(xí)和教學(xué)改革，以教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和作業(yè)為重點(diǎn)，開展組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討、督導(dǎo)、反思、及聽等系列活動(dòng)，尋求出一條適合我校同學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)模式，更有效實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)下對(duì)高中生英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的要求。

（二）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)管理

（1）落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，統(tǒng)一教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量

定期開展教研組會(huì)議（兩周一次）和備課組會(huì)議（一周一次），常常一起備課，爭(zhēng)論教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)，相互學(xué)習(xí)，力求教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)化，教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對(duì)、邀請(qǐng)專家參加教研組活動(dòng)，以確保教學(xué)質(zhì)量有效的保障。

（2）遵守教學(xué)秩序、關(guān)注教學(xué)各個(gè)基本環(huán)節(jié)

首先，高效利用40分鐘上課時(shí)間，不拖堂，不占用同學(xué)走班和休息時(shí)間，保證基本的正常的教學(xué)秩序。其次，保證仔細(xì)完成教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、同學(xué)作業(yè)的批改與反饋、課堂的過(guò)程性評(píng)價(jià)、教學(xué)的反思等。同時(shí)，完成教育處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設(shè)計(jì)評(píng)比（期中考后），教學(xué)反思（10篇）、聽課評(píng)課（10節(jié)）以及同學(xué)訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

（3）圍繞“合作學(xué)習(xí)”、在新課標(biāo)引領(lǐng)下，進(jìn)行組內(nèi)督導(dǎo)，校內(nèi)展現(xiàn)，強(qiáng)化課堂規(guī)范

以高中英語(yǔ)新課標(biāo)——合作學(xué)習(xí)為中心，綻開教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，并進(jìn)行組內(nèi)的督導(dǎo)以及校內(nèi)的展現(xiàn)，鼓舞高級(jí)老師、教學(xué)骨干、能手先行試點(diǎn)，相互聽課評(píng)課、共同磨課、提升自身業(yè)務(wù)水平。高一、高二班級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第八、第九周，高三班級(jí)督導(dǎo)時(shí)間為第十三、第十四周。教學(xué)督導(dǎo)后，由各個(gè)督導(dǎo)組推舉評(píng)比出優(yōu)秀課。

（4）基于不同班級(jí)特點(diǎn)，完成相應(yīng)的教學(xué)工作，突顯工作側(cè)重點(diǎn)不同

高一、二小班化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)課堂改革的主陣地、樂(lè)觀開展相關(guān)的教研、備課、研討、公開展現(xiàn)和同學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)的質(zhì)量，打好基礎(chǔ)。高三，針對(duì)班級(jí)學(xué)科薄弱的同學(xué)，要想出有針對(duì)性的教學(xué)和管理方法，確保合格考的。同時(shí)，強(qiáng)化高三老師對(duì)高考新政、高考新題型的了解程度，有重點(diǎn)的輔導(dǎo)同學(xué)和進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)教研組會(huì)議新老高三可以共同研討，傳授閱歷，讓教學(xué)工作更有效率。

（5）完成已有課題、樂(lè)觀申報(bào)新課題，鼓舞老師發(fā)表，提升科研力量

組內(nèi)共同寫作完成“課程領(lǐng)導(dǎo)力”項(xiàng)目。部分老師完成手頭已申報(bào)勝利的區(qū)級(jí)課題。鼓舞老師申報(bào)或樂(lè)觀參加區(qū)域的各項(xiàng)科研評(píng)比和發(fā)表文章。

（6）借助“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”提升我們老師的教學(xué)質(zhì)量與老師的業(yè)務(wù)水平

連續(xù)通過(guò)“復(fù)旦聯(lián)盟體”與“國(guó)際溝通項(xiàng)目”讓老師同學(xué)走出去學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的互動(dòng)與學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參加其組織的各項(xiàng)溝通活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，開拓同學(xué)和老師的眼界，提升業(yè)務(wù)水平。

（三）同學(xué)活動(dòng)

（1）高一班級(jí)：書寫展現(xiàn)、美文摘抄。

（2）高二班級(jí)：詞匯競(jìng)賽。

（3）高一、二班級(jí)：科普外語(yǔ)競(jìng)賽、外教拓展、演講等競(jìng)賽。（國(guó)際溝通項(xiàng)目）

（4）高三班級(jí)：專家專題講座。（聽說(shuō)、詞匯、閱讀等）

教研組學(xué)期工作方案篇5

本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，狠抓教學(xué)常規(guī)，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。

本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料。仔細(xì)學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的六個(gè)基本理念，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。樂(lè)觀參與連續(xù)訓(xùn)練，完成校本培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組年輕老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，本教研組要樂(lè)觀組織集體備課，做到有方案、有目標(biāo)、有實(shí)效。

3、抓好教研組建設(shè)。定期組織教研活動(dòng)，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學(xué)讀聽，進(jìn)展寫說(shuō)”課題，組織相應(yīng)的老師做好子課題討論工作。

三、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

組織初三英語(yǔ)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說(shuō)明》，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍，并做好復(fù)習(xí)工作。要在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽、說(shuō)、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練。

詳細(xì)工作如下：

3月：

1、制定教學(xué)進(jìn)度方案和個(gè)人授課方案，提前備好1—2周課。

2、學(xué)習(xí)校教育處和學(xué)校工作方案，并以此制定出本組工作方案。

3、九班級(jí)“一?！笨荚嚪治隹偨Y(jié)。

4、樂(lè)觀走出去，與南京梅園中學(xué)進(jìn)行教學(xué)溝通活動(dòng)，吸取外地學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)閱歷和理念。

４月：

1、定期學(xué)習(xí)并撰寫校本教材，做好集體備課工作。

2、參與第x屆“德育溝通論壇”活動(dòng)。

3、仔細(xì)做好七，八班級(jí)期中考試復(fù)習(xí)及試卷閱卷，總結(jié)分析工作，了解周邊學(xué)?？荚嚦晒?duì)比。

５月：

1、九班級(jí)“二?！笨荚嚰俺晒偨Y(jié)。

2、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，教案檢查。組內(nèi)老師相互聽課，評(píng)課。

６月：

1、初三同學(xué)復(fù)習(xí)沖刺，參與中考。

2、七，八班級(jí)期末復(fù)習(xí)，考試，閱卷。

3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結(jié)。

教研組學(xué)期工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以學(xué)校工作方案為引領(lǐng)，教育處工作方案為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學(xué)效率和老師個(gè)人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式為重點(diǎn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)理論討論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，老師要理解好教材、運(yùn)用好教材、挖掘好教材，提倡同學(xué)的課堂自主探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持教學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。同時(shí)分散整個(gè)教研組的力氣，促進(jìn)每個(gè)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作要點(diǎn)

1、以“讀書”為載體，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。連續(xù)以《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點(diǎn)。強(qiáng)化課程討論意識(shí)，深化訓(xùn)練改革，全面轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念、訓(xùn)練思想和訓(xùn)練方法，營(yíng)造良好的課程討論氛圍，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好資源整合利用。做好班級(jí)間的合作溝通，資源共享。

3、充分發(fā)揮骨干老師、學(xué)帶老師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

4、以研促教強(qiáng)質(zhì)量。加強(qiáng)小課題討論。

5、“尋小抓細(xì)”督促各班級(jí)組扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)管理。仔細(xì)落實(shí)班級(jí)集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細(xì)目表）、重難點(diǎn)課例研討。

6、樂(lè)觀開展“課堂教學(xué)開放月”活動(dòng)，以促進(jìn)家校訓(xùn)練的溝通。

7、樂(lè)觀參加學(xué)校校慶活動(dòng)，做好數(shù)學(xué)教學(xué)成果展現(xiàn)。

8、依據(jù)教學(xué)需要做好各班級(jí)的同學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)工作，詳細(xì)項(xiàng)目由各班級(jí)組制定。

三、詳細(xì)措施

1、本期間周一次大教研，其余時(shí)間分班級(jí)段進(jìn)行。

2、全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

3、各年組連續(xù)對(duì)《備課的變革》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》的解讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。各段必需仔細(xì)閱讀，深刻領(lǐng)悟其精髓，并作好資料的收集與整理進(jìn)行全校溝通。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的課堂實(shí)踐，真正做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。本期重點(diǎn)閱讀有關(guān)課堂教學(xué)策略的章節(jié)。

4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點(diǎn)做好課堂教學(xué)開放月活動(dòng)）

5、樂(lè)觀參與區(qū)教研室支配班級(jí)教研室研修活動(dòng)，研修協(xié)作體活動(dòng)。

6、組織各組做好同學(xué)的校內(nèi)數(shù)學(xué)實(shí)踐、競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

7、在上期工作的基礎(chǔ)上，連續(xù)做好科研課題，小課題要針對(duì)自身教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題進(jìn)行，力爭(zhēng)落到實(shí)處。

教研組學(xué)期工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，以課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以探究學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，努力提高全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和全體老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、主要工作及措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)老師都應(yīng)努力將課改理