2023學年完整公開課版《答謝中書書》

陶弘景答謝中書書人民教育出版社八年級（上）凌海市班吉塔鎮(zhèn)初級中學郭麗麗答謝中書書答復信謝徵，作者的朋友。中書，是謝徵的官職。解題

謝中書即謝征，字元度，曾作中書鴻臚，所以稱之為謝中書。

書即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰”信札”,是一種應用性文體。多記事陳情，中國古代的抒情散文即始于書信，書信的實用性和審美性結(jié)合得十分完美。學習目標：知識與能力：了解作者，疏通文意，掌握文中重要文言字詞的意義、用法。過程與方法：通過學生自主探究讓學生逐步掌握學習文言文的方法。情感態(tài)度與價值觀：感受作品中大自然的純凈美好，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的感情。

陶弘景（456——536），字通明，丹陽秣陵（今江蘇南京）人。()齊、梁時期()。隱居茅山。梁武帝遇有國家大事，常去山中征詢他的意見，時人稱為“山中宰相”。你知道嗎？南朝思想家、醫(yī)學家

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書﹙謝征﹚的一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。

寫作背景簡介朗讀——感受文章的節(jié)奏音韻之美

答/謝中書/書

陶弘景山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇，猿鳥/亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗/競躍。實是/欲界之仙都。自/康樂以來，未復有/能與（yù）其奇者。再讀課文整體感知要求：朗讀課文，借助課下注釋和工具書疏通文義。遇到疑難問題先小組討論，如果不能解決就做上記號等待全班交流。（每組推薦兩位代表準備發(fā)言交流）山川之美，古來共談。

高峰入云，清流見底。

兩岸石壁，五色交輝。

青林翠竹，四時俱備。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁，色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；太陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這實在是人間仙境。從謝靈運以來，就再也沒有能欣賞這奇異景色的人了。讀一讀并翻譯全文交相輝映散盡墜落指人間潛游在水中的魚（Yù）欣賞

康樂：南朝著名山水詩人謝靈運，他18歲時繼承他祖父的爵位，被封為康樂公。謝靈運是中國詩歌史上第一個大批量創(chuàng)作山水詩的詩人，第一個以山水作為詩歌主要描寫對象的詩人。他的詩歌的出現(xiàn)標志著中國真正意義上的山水詩歌的形成。因此贏得了中國山水詩派開山鼻祖的稱號。1、總領全文的一句話是什么？2、全文圍繞哪個字展開？3、文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？4、作者分別從哪些角度對景物進行描寫？5、本文表達了作者怎樣的思想感情?最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?自學指導1.總領全文的一句話是什么？山川之美，古來共談。2.全文圍繞哪個字展開？美合作探究

高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。3.文中具體描寫景物的句子是哪些？作者都描寫了哪些景物？高峰入云仰視俯視清流見底

平視兩岸石壁，五色交輝。視線青林翠竹，四時俱備。四季曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

早晚時間時間思想感情：表達了作者沉醉于山水的愉悅之情和能夠和古今山水知音共賞美景的得意之感。語句：實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。5、本文表達了作者怎樣的思想感情?最能體現(xiàn)作者思想感情的語句是什么?小結(jié)這篇山水小品寥寥68個字，就概括古今，包羅了四時，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，使文章清幽雋雅，像詩一般優(yōu)美動人。表達作者親近自然的喜悅?！洞鹬x中書書》改寫散文

山川秀麗的景色，自古以來都是文人雅士共同贊嘆的啊。真所謂“山水美景，人人皆愛。”

抬頭仰望，高高的山峰聳入云端，好似擎天大柱。低頭俯視，清澈的溪水靜靜流淌，似活潑的小姑娘，一邊唱著，一邊舞蹈著，使人頓時感到翡翠的顏色太淺，而藍寶石的顏色又太深，哪怕是繪畫名家，大概也難以描摹這如詩如畫般的景色吧。向來有山無水則無趣，有水無山又乏味。正是這山水的相伴相映，才使得游者神采煥然；正是這仰俯的上下結(jié)合，才使得游者心曠神怡。

山青水綠固然清幽雅靜，但色調(diào)單一卻使人感到冷寂。莫急，你看那兩岸石巖壁立千仞，在陽光的照耀下，色彩斑斕、五色爭輝、熠熠耀眼。加之又有青林翠竹間于其中，就如五彩錦緞上綴以碧玉翡翠，頓成奇觀。兩岸如懸著兩幅錦幛，上有藍天作背景，下有流水為襯托，實為

“天下第一美景”。山腳下，一株株古松，批鱗掛甲、昂然挺立，好象是一個個威風凜凜的戰(zhàn)士。另一邊，一片片竹海，青翠欲滴，風輕輕吹過，竹葉微微顫動，真像一張張嘴巴在喃喃細語。如此景色，四季長存。

最初的早晨，白霧繚繞于山間；繼而如絮如帶，仿佛是仙女在此作畫；緊接著似煙似縷，好似天堂美景……就在如紗一樣的薄霧將要消失的時候，太陽冉冉升起，猿啼鳥鳴，眾音齊會，生機勃勃，仿佛是一場盛大的演唱會。傍晚來臨，紅日西沉，她是太過勞累，去休息了。落日的余暉，為群山抹上了淡淡的紅暈，好象一個嬌羞的姑娘。飛鳥歸林，猿猴棲樹，山色蒼茫，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面，靜中見動，寂中現(xiàn)響，沖破了湖面的寂靜，別具意趣。

不得不說——此般人間天境，無處能及也！

1、解釋下面句子中加點字詞在文中的意思。①四時俱備

②曉霧將歇

③夕日欲頹

④與其奇者

2、把下面的文字翻澤成現(xiàn)代漢語。①五色交輝

譯文：

②沉鱗競躍

譯文：

3、填空：（1）統(tǒng)領全文的句子是：

。其中“

”字點名全文的中心。（2）景物描寫中觀察角度仰視的句子是

，俯視的句子有

。四季休息。這里指散盡墜落參與。這里指欣賞這里形容石壁色彩斑斕。潛游水中的魚競相跳出水面。山川之美，古來共談美高峰入云清流見底當堂檢測作業(yè)：背誦并默寫《答謝中書書》。山川之美，古來共談。小試牛刀，背誦課文。

（參照圖片）高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將