2022年蘭州紅古區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年蘭州市紅古區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師常在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)生提供（）。A.原型內(nèi)化B.原型模型C.原型操作D.原型定向【答案】：D2.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.為人師表B.敬業(yè)愛生C.愛國(guó)守法D.關(guān)愛學(xué)生【答案】：B3.通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)容準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。A.意向B.態(tài)度C.品德D.技能【答案】：B4.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.存在負(fù)相關(guān)B.存在正相關(guān)C.關(guān)系不明顯D.有利有弊【答案】：A5.對(duì)某一數(shù)學(xué)題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念B.關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C.關(guān)注過程的教學(xué)理念D.關(guān)注情感的教學(xué)理念【答案】：C6.教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，不斷提升實(shí)踐的合理性，逐步成為學(xué)者型教師的過程是（）。A.教學(xué)反思B.學(xué)歷進(jìn)修C.崗位培訓(xùn)D.校本研修【答案】：A7.下列對(duì)性格的描述中錯(cuò)誤的是（）。A.性格是穩(wěn)定的B.性格是先天的C.好的性格會(huì)促使一個(gè)人有好的未來和希望D.性格有好壞之分【答案】：B8.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.技能學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.知識(shí)學(xué)習(xí)D.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】：A9.下列不屬于后進(jìn)生的心理特征的是（）。A.意志力薄弱B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)C.強(qiáng)烈的榮譽(yù)感D.不適度的自尊心【答案】：C10.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過程即（）。A.分析B.概括C.比較D.分類【答案】：D11.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（）。A.內(nèi)部動(dòng)力B.主要力量C.重要力量D.外部動(dòng)力【答案】：A12.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。其功能不包括（）。A.反饋功能B.激勵(lì)—?jiǎng)訖C(jī)功能C.導(dǎo)向功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】：C13.小剛一按時(shí)做完作業(yè)，家長(zhǎng)就不再批評(píng)他，使他逐漸養(yǎng)成按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，這是運(yùn)用了行為原理的（）。A.負(fù)強(qiáng)化B.正強(qiáng)化C.取消性懲罰D.呈現(xiàn)性懲罰【答案】：A14.“萬般皆下品，唯有讀書高”體現(xiàn)了封建社會(huì)的教育具有（）。A.等級(jí)性B.象征性C.專制性D.刻板性【答案】：A15.“曉之以理”、“動(dòng)之以情”、“導(dǎo)之以行”，指的是（）。A.道德灌輸B.說服教育C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.道德成長(zhǎng)【答案】：B16.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.校長(zhǎng)B.任課教師C.教導(dǎo)處D.班主任【答案】：D17.西歐中世紀(jì)人借助于內(nèi)部言語在頭腦中進(jìn)行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動(dòng)方式稱之為（）。A.繪畫技能B.心智技能C.操作技能D.創(chuàng)造技能【答案】：B18.教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這體現(xiàn)了教育目的的（）作用。A.指導(dǎo)B.導(dǎo)向C.評(píng)價(jià)D.激勵(lì)【答案】：C19.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.形象直觀B.言語直觀C.理性概括D.感性概括【答案】：D20.按美國(guó)學(xué)者司德菲對(duì)教師成長(zhǎng)歷程的劃分，教師職業(yè)倦怠一般表現(xiàn)在（）階段A.專家生涯B.預(yù)備生涯C.退縮生涯D.更新生涯【答案】：C21.根據(jù)遷移的效果不同，遷移可以分為（）。A.水平遷移和垂直遷移B.正遷移和負(fù)遷移C.一般遷移和具體遷移D.順向遷移和逆向遷移【答案】：B22.在現(xiàn)代教育中，隨著“以學(xué)生為中心”教育理念的確立，教師扮演的角色成為了（）。A.學(xué)生問題的解決者B.知識(shí)的傳授者C.知識(shí)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者D.社會(huì)的模范公民【答案】：C23.教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（）。A.客觀原則B.發(fā)展性原則C.教育性原則D.系統(tǒng)性原則【答案】：D24.分析美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過程時(shí)先看美國(guó)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，這在學(xué)習(xí)上屬于（）。A.充分利用背景知識(shí)B.聯(lián)系實(shí)際生活C.關(guān)鍵詞法D.視覺想象【答案】：A25.改造主義課程理論的代表人物是（）。A.施瓦布B.貝格爾C.利文斯通D.布拉梅爾德【答案】：D26.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來的？（）A.不平衡性B.階段性C.個(gè)別差異性D.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【答案】：C27.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是（）。A.見風(fēng)流淚B.談梅生津C.睹物思人D.望而生畏【答案】：B28.德育目標(biāo)是德育工作的（）。A.出發(fā)點(diǎn)B.途徑C.方式D.關(guān)鍵環(huán)節(jié)【答案】：A29.教育評(píng)價(jià)按功能及用途劃分,可分為（）。A.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)B.他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)C.宏觀評(píng)價(jià)和微觀評(píng)價(jià)D.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)【答案】：A30.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。A.重義輕利B.重農(nóng)抑商C.三綱五常D.天人合一【答案】：C31.同事之間溝通講話時(shí)的錯(cuò)誤做法是（）。A.常?；仡^看B.不要講話就關(guān)門C.不要到講話角落D.不要壓低你的聲音【答案】：A32.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異（）。A.辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化B.在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)C.不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理。D.對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求【答案】：A33.查閱文獻(xiàn)資料最快捷的方法是（）。A.索引目錄B.網(wǎng)絡(luò)檢索C.報(bào)紙D.圖書【答案】：B34.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具。這體現(xiàn)的是（）。A.技術(shù)手段的目的化B.技術(shù)社會(huì)的自由喪失C.技術(shù)異化的顯現(xiàn)D.技術(shù)工具化【答案】：A35.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A.方向性B.現(xiàn)實(shí)性C.可能性D.必然性【答案】：C36.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.分科課程D.綜合課程【答案】：B37.對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）。A.苛勒B.桑代克C.巴甫洛夫D.托爾曼【答案】：A38.學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的，學(xué)校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé),行為并無不當(dāng)，這時(shí)造成的學(xué)生傷害事故應(yīng)該由（）承擔(dān)責(zé)任。A.未成年人監(jiān)護(hù)人B.學(xué)校C.教師D.學(xué)生的親戚【答案】：A39.歐洲中世紀(jì)教會(huì)教育內(nèi)容為（）。A.“七藝”B.教會(huì)規(guī)章C.《論語》D.“六藝”【答案】：A40.根據(jù)課程的制定者，課程可分為國(guó)家課程、地方課程和（）。A.校本課程(或?qū)W校課程)B.地級(jí)課程C.縣級(jí)課程D.省級(jí)課程【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.替同事著想，給同事方便B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.尊重同事隱私D.寬容諒解【答案】：ABCD42.教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。A.觀摩教學(xué)B.反思日記C.行動(dòng)研究D.接觸新知E.專業(yè)發(fā)展【答案】：ABCDE43.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型:工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī),這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.組織策略C.目標(biāo)策略D.再認(rèn)策略【答案】：ABD44.堅(jiān)守工作崗位要求從業(yè)者應(yīng)該做到（）。A.遵守規(guī)定B.履行職責(zé)C.臨危不亂D.紀(jì)律松散【答案】：AB45.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦D.嚴(yán)格要求自己【答案】：BC46.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我情感體驗(yàn)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC47.對(duì)教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是（）。A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益B.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生【答案】：ABCD48.可以通過以下哪幾個(gè)方面來提升校園文化的整體品位（）A.促進(jìn)師生和諧的文化B.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.倡導(dǎo)正確辦學(xué)理念D.美化校園物質(zhì)環(huán)境【答案】：ACD49.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個(gè)原因：（）A.能力B.任務(wù)難度和運(yùn)氣C.身心狀況及其他D.努力【答案】：ABCD50.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是（）。A.為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性B.為人師表缺乏可操作性C.為人師表具有較弱的激勵(lì)性D.為人師表具有鮮明的示范性【答案】：AD51.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國(guó)家控制布點(diǎn)A.應(yīng)用專業(yè)B.基本專業(yè)C.學(xué)科專業(yè)D.特設(shè)專業(yè)【答案】：BD52.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法B.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)D.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化【答案】：AC53.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)品質(zhì)B.專業(yè)技術(shù)C.專業(yè)意識(shí)D.專業(yè)態(tài)度【答案】：ACD54.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)材料B.想象力C.興趣D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：AD55.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有（）。A.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素B.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評(píng)價(jià)的重要因素C.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評(píng)價(jià)相對(duì)性的不可忽視的因素【答案】：ABCD56.為什么說敬業(yè)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展壯大的根本（）。A.敬業(yè)可以提高員工的工作績(jī)效B.敬業(yè)是企業(yè)的重要無形資產(chǎn)，是其競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分C.敬業(yè)可以提高企業(yè)的生產(chǎn)力水平D.敬業(yè)可以促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高【答案】：AB57.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)D.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用【答案】：ABCD58.人的心理是（）A.腦的功能B.由心臟產(chǎn)生的C.主觀映象D.客觀現(xiàn)實(shí)的反映【答案】：ACD59.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長(zhǎng)和學(xué)生可以依法提起行政申訴的對(duì)象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的B.對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)D.對(duì)學(xué)校給予的處分不服【答案】：ABCD60.符合營(yíng)業(yè)員職業(yè)道德要求的做法有（）。A.撿到顧客物品，送交到有關(guān)部門處理B.沒有顧客時(shí)玩手機(jī)C.在柜臺(tái)內(nèi)抱肩，插兜D.目視前方，迎接顧客的到來【答案】：AD61.作為說服者的教師，其影響說服效果的因素包括（）。A.權(quán)威性B.親和力C.誠(chéng)信度D.身