大班美術主題活動方案實施方案（四篇）

第2頁共2頁大班美術主題活動方案實施方案活動目標：1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密。2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌鹤灾茍D片宣紙毛筆顏料活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。(配樂)二、出示圖畫1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？?(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)3、教師補畫三、顏色匹配1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別)2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、評價活動1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的?2、結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧!好嗎?大班美術主題活動方案實施方案（二）活動目標：1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動態(tài)。2、添畫森林、高山的背景，畫面布局合理?；顒訙蕚洌?、幼兒每人一支勾線筆，兩人一盒水彩筆，貓的圖片一張，各種動態(tài)的老虎圖片若干，PPT課件。2、美術畫冊?；顒舆^程：一、猜謎語引出活動。山中一大王，黃袍穿身上，雖然沒兵將，一叫誰都慌。(打一動物)老虎是林中，今天我們就來畫畫林中老虎。二、觀察圖片，了解老虎的基本特征。教師遮住老虎和貓的頭部，請幼兒猜猜，哪一只是貓，哪一只是老虎。幼兒自由猜測并講述自己判斷的理由。引導幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個"王"字，而貓沒有，老虎的耳朵是圓的，貓的耳朵是尖的，老虎的鼻子大，眉毛呈倒八字，看起來比較兇，而貓一般不畫眉毛。三、師幼互動示范。教師和幼兒互動示范畫靜態(tài)的老虎頭，教師畫老虎的頭形，嘴巴和身體，幼兒添畫老虎的耳朵，眉毛，鼻子和"王"字，進一步鞏固幼兒對老虎基本特征的認識。探討：如何畫出老虎的不同的動態(tài)。教師：老虎會捕捉小動物，會跑、會走，一會坐下來休息，調皮的小老虎還會打架呢!那么這些不同動態(tài)的老虎該怎么花呢!四、欣賞PPT課件，大膽講述不同動態(tài)的老虎的畫法。教師根據(jù)幼兒的回答，變化老虎的頭和身體的位置，以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動態(tài)。最后交代繪畫要求，引導幼兒先用鉛筆畫輪廓，再用勾線筆勾邊，最后涂顏色。五、幼兒在美術畫冊上繪畫，教師巡回指導。教師引導幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置，表現(xiàn)不同動態(tài)的老虎。提醒幼兒注意畫面的布局，添畫森林高山的背景。六、作品欣賞。展示作品，幼兒互相欣賞，說說誰畫的老虎最神氣。大班美術主題活動方案實施方案（三）活動目標：1、參與調制吹泡泡游戲的肥皂水。2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備：1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。2、調制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。3、幼兒用書第11～12頁?；顒舆^程：一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。三、自己動手調制肥皂水，制造彩虹。1、觀察教師調制肥皂水的過程，嘗試調制肥皂水。教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手，調吹泡泡的肥皂水。2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來。)幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同?；顒友由欤赫乙徽疫€有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。大班美術主題活動方案實施方案（四）活動目標1.用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關心、幫助老人的意愿。2.向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚溆彤嫲?、白紙?；顒舆^程一、說一說。家里有老人嗎?你是怎么稱呼他們的?你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?你做過哪些讓老人特別開心的事?老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。二、畫一畫。送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中