高中語文-擬行路難（其四）教學(xué)課件設(shè)計

春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。擬行路難（其四）

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)誦讀，用恰當(dāng)語調(diào)、語氣讀出情感。2.體會作者思想感情的變化過程及表現(xiàn)方式。3.學(xué)會用“以意逆志、知人論世”的方法解讀整首詩。想一想這首詩歌應(yīng)該讀出一種什么情感？語速語調(diào)又應(yīng)該是怎樣的呢？自由朗讀：精讀賞析

讀這首詩，應(yīng)該讀出壓抑苦悶，詩中直接表現(xiàn)這種情感的一個詞是什么？古詩詞中寫愁的詩句問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

——李煜《虞美人》梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

——李清照《聲聲慢》無可奈何花落去,似曾相識燕歸來.小園香徑獨徘徊.

——晏殊《蝶戀花》執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

——柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。

——辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》

本詩是通過外在的動作來體現(xiàn)自身的愁苦的，請在詩中畫出直接寫詩人動作的詞語。行坐嘆愁借酒消愁悲歌斷愁吞聲咽愁知人論世

鮑照，南朝宋文學(xué)家。字明遠(yuǎn)。本籍東海。鮑照一生沉淪下僚,很不得志,但他的詩文，在生前就頗負(fù)盛名，對后來的作家更產(chǎn)生過重大影響。詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇。最有名的是《擬行路難》18首。鮑照擅長詩賦和駢文，尤善樂府，作品風(fēng)格俊逸，對唐代詩人李白等很有影響。寫作背景我國魏晉南北朝，是一個特殊的時期。實行門閥制度，講求門第出身。選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門第高下，血統(tǒng)貴賤，“上品無寒門，下品無世族”，門閥制度阻塞了寒士的進仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個時期文學(xué)的一個特色。

對于備受壓抑、懷才不遇的命運，詩人有沒有意識到？他的態(tài)度是怎樣的？憤懣不平起身抗?fàn)師o可奈何

鮑照滿腹經(jīng)綸，空懷一腔熱血，卻因“身地孤賤”，懷才不遇，壯志難酬，孤老終生。如鐘嶸《詩品》所說，

“才秀人微，故取湮當(dāng)代”。課外拓展

詠懷八十二首（其一）

阮籍

夜中不能寐，起坐彈鳴琴。薄帷鑒明月，清風(fēng)吹我襟。孤鴻號外野，翔鳥鳴北林。徘徊將何見，憂思獨傷心。

（1）找出這首詩的詩眼？（2）詩人是如