初中美術-精美的報刊教學設計學情分析教材分析課后反思

PAGE3PAGE精美的報刊教學設計教學目標：知識與技能:了解版式設計這一視覺表達語言,在生活的各個領域中的運用，以及了解版式設計的要素，并掌握版式設計規(guī)律。過程與方法:通過對優(yōu)秀的報刊雜志等版式設計作品進行欣賞與討論,了解版式設計中內(nèi)容與形式的關系,初步掌握和理解板式設計的美感的體現(xiàn)。通過版式設計草稿的形式來提高自己審美意識的實踐，鞏固知識,形成能力。情感、態(tài)度和價值觀:通過制作版式設計草稿，培養(yǎng)學生提升審美，在廣泛的文化情境中認識美術，在有趣的版面設計中認識美術，交流和傳承美術的魅力。學情分析學生對報紙雜志等并不陌生,海報也經(jīng)常接觸,應在此基礎上加強對版式設計知識的學習。重點難點教學重點：文字、圖片、文字在版式設計中的視覺效果的理解教學難點：怎樣靈活的設計版式，并能夠理解版式設計的規(guī)律。教學過程一、引導階段(3分鐘)視頻導入：1.談話：同學們你們好，今天是我們第一次一起上課，下面請看我的自我介紹。2.談話：學們這就是我，李想，53中的美術老師，很高興和大家一起來上這節(jié)美術課。在剛才的視頻中，給你印象最深的是什么？板書：圖片、色彩、文字。3.談話：但是這樣的自我介紹會讓人看得很混亂，那么這張怎么樣？將文字、圖片、色彩，通過有機的排列、組合，你看到內(nèi)容就會非常的清晰。非常的有條理。這就是我們今天要學的版式設計。教師總結：那么版式設計到底是什么呢——版式設計就是指在一個版面中，遵循美的法則，將于主題相關的視覺元素進行排列組合，產(chǎn)生視覺上的美感。二、發(fā)展階段。1、生活中的應用。在我們生活中隨處可見。談話：同學們，其實在我們的生活中經(jīng)常能看到版式設計，你能舉個例子嗎？引導：其實我們的美術書，就是一個精美的版式設計。除了這些，版式設計還應用在很多的領域中。讓我們打開書看P24-25頁，版式設計都應用在——報紙、雜志、網(wǎng)頁、招貼、宣傳展板、宣傳冊等。版式設計在我們生活中運用的非常廣泛，在我們的生活中隨處可見。2.談話：這些精美的版式其實都遵循了一定的法則，來讓我們從這六幅圖中來找一找。小測試，分析版式談話：接下來我們來做一個小測試，看看這里面都用到了哪些版式設計法則?？偨Y：一個優(yōu)秀的版式設計一定是綜合起來,比如說:對稱與均衡控制得也很好,空白控制得也很好,疏密控制得也很好,并且還有節(jié)奏,有韻律,應該是這樣一個綜合的樣式。4.認識網(wǎng)格，體驗實踐。談話：同學們這么精美的版式啊在設計得過程當中都離不開一個好朋友，就是網(wǎng)格，（ppt展示網(wǎng)格）（加自我介紹網(wǎng)格圖）有了網(wǎng)格的輔助，你的設計就可以更加靈活、有秩序感。學生體驗：哪位同學想要上來感受一下有網(wǎng)格后的排版？（網(wǎng)格可以輔助你對齊圖片和文字。）總結：同學們你們看，同樣的元素，通過不同的法則，呈現(xiàn)出了不同的版式。三、設計版式，體驗視覺傳達之美談話：其實我相信你們每個人心里都有自己想要做的版式，來今天就讓我們一起來做一個版式設計。談話：因為時間關系，我們可以用幾何圖形來代表圖片。每一個資料包里都有一個主題，請每組派一名同學上來隨機抽取材料包。（主題：學校，我們，書）作業(yè)要求：1：主題突出。2：合理使用材料進行版式草圖設計。3：符合版式設計的基本法則。展示教師自我介紹的草稿呈現(xiàn)圖?！W生制作，老師巡回指導，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，并加以輔導，使版面更富有沖擊力和視覺美感。四、作品展示與評價學生將作品粘到黑板上展示，評價作品的視覺元素和版面布局等特點。其他同學給出評價。五、總結、提升：談話：同學們看，一節(jié)課，我們就能將版式的元素和設計法則運用的非常恰當，在你們的版式作品當中，都能尋找到版式設計的基本法則，版式設計呢不僅可以服務于我們的生活，而且還是精美的藝術品，請看：視頻看同學們?nèi)绨V如醉的樣子，看來你們已經(jīng)被藝術所吸引了，同學們藝術就是這樣，藝術就在我們身邊，讓我們用精美的版式裝點我們的生活，讓我們的生活更加的輕松、愉快。六、板書設計：版式設計視覺元素：文字、圖片、色彩基本法則《精美的報刊》學情分析七年級的學生雖然剛剛從小學過渡到初中階段，但是在上一課《有創(chuàng)意的字》中已經(jīng)認識、了解過創(chuàng)意自，對本課所學的版式設計的知識打下了一定的基礎，本課是了解認識并掌握板式設計的規(guī)律和的設計方法，設計出具有現(xiàn)代感、造型美觀的、符合主題情境的版式設計?！毒赖膱罂沸Ч治霰菊n側重讓學生認識版式設計，并能根據(jù)主題情境來進行有目的的創(chuàng)意、設計，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。

在美術活動過程中進一步幫助學生在了解版式設計的規(guī)律和法則，帶領學生分析版式，提高審美。以便培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和設計能力，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。本節(jié)課從整體上看，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造與設計的能力，課堂開放而富有活力。學生通過欣賞--討論--對比—作業(yè)--體驗等多個活動的參與，在對比中找到區(qū)別，在討論中分析方法，在作業(yè)中鞏固知識，從生活中發(fā)掘靈感，做到人人都能展開想象，認真探究，大膽創(chuàng)意。在輕松愉快中完成了學習任務?！毒赖膱罂方滩姆治鼋滩姆治?/p>

本課屬于“設計應用”學習領域。通過對設計精美的報刊、雜志、招貼、網(wǎng)頁等的鑒賞，了解板式設計在生活各個領域中的運用，以及版式設計所包含的要素；采用設計制作版式設計草稿，來探索板式設計的基本要素和規(guī)律，激發(fā)學生的探究欲望與動力，了解美術與生活息息相關。培養(yǎng)學生的平面設計意識與能力，初步形成設計方面的基本素養(yǎng)，激發(fā)學生熱愛美術的情感。本課計劃一個課時上完?！毒赖膱罂吩u測練習本課是《精美的報刊》第一課時，理論教學為主，設置了一系列的活動，在學生活動二中，設計了一個對版式的分析環(huán)節(jié)，鞏固知識，發(fā)掘靈感，做到人人都能展開想象，認真探究，大膽創(chuàng)意?！毒赖膱罂氛n后反思本課的內(nèi)容是讓學生認識版式設計，并能根據(jù)主題情境來進行有目的的創(chuàng)意設計，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識，并提高對自己周邊環(huán)境的審美評價的能力，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)生活中的美的愿望。在開始導課的時候，運用自我介紹來激發(fā)學生的學習興趣，通過直觀的展示，讓學生了解版式，知道美術字與生活息息相關。美術是視覺性思維，學生通過看，來觀察核心問題。課堂氛圍特別輕松，學生特別高興，興趣一下子就提起來了。學生在學習探究創(chuàng)意字的變化方法時興趣很高，并能設計出符合七年級學生特點的版式設計。在小測試中著重引導學生分析版式設計的特點和規(guī)律，引導學生獨立分析和創(chuàng)作。自我感覺，在作業(yè)形式方面還可以再給學生更大的自主發(fā)揮空間?！毒赖膱罂氛n標分析課標分析：義務教育美術課程標準“設計?應用”學習領域更多的強調(diào)作品中的創(chuàng)新性與功能性特點，其中“設計”對現(xiàn)實生活的改變，完善與促進功能尤其得到重視。本學習領域要求學生應達到以下目標：第一、了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進行有目的的創(chuàng)意、設計和制作活動，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。第二、提升學生審美意識與設計能力。第三、感受版式設計在網(wǎng)格的輔助下可呈現(xiàn)的美感。第四，版式設計是視覺傳達在生活中傳遞美的不可缺少的一個重要途徑。從小的版面開始設計。加強學生設計能力和創(chuàng)新能力，升華學生的審美意識?！霸O計?應用”學習領域的活動方式既強調(diào)形成創(chuàng)意，又注意活動的功能目的。美術教學要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，引導學生在美術中發(fā)揮創(chuàng)意和想象力，開展探究性學習，發(fā)表自己獨特的見解。美術教學過程是充滿情趣的、學生的表現(xiàn)是充滿自由的，教師的評價標準是多樣的，這些決定了美術課具有獨特的育人功能。美術教學不僅要使學生掌握知識和技巧，還要提高學生的綜合素質(zhì)，為學生的終身