初中道德與法治-陽光總在風雨后教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

陽光總在風雨后教學目標：情感、態(tài)度與價值觀：認識困難和挫折的價值，學會正確面對人生中的艱難困苦。能力：學會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。知識：了解挫折對個人成長的重要性，掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法教學重難點：難點：挫折是把雙刃劍重點：戰(zhàn)勝挫折的方法教學過程：一、視頻導入新課師：有一位航天員，他圓滿完成神舟七號、神舟九號、神舟十一號載人飛船飛行任務(wù)，國家曾給他頒發(fā)“一級航天功勛獎?wù)隆?，他和搭檔也獲“影響世界華人大獎”。下面讓我們一起走近這位戰(zhàn)功赫赫的航天英雄——景海鵬。播放視頻《景海鵬》（同時投放思考問題：視頻給你印象最深的是什么？）生看完后，暢所欲言。師：面對挫折，不放棄。而是冷靜分析，從容應(yīng)對，并通過自己的努力去戰(zhàn)勝它，從而成為生活的強者，贏得事業(yè)的勝利。今天就讓我們一起探討有關(guān)挫折的話題。師生互動，學習新課（一）風風雨雨，我不怕師：你認為什么挫折？生暢談，師總結(jié)。挫折就是人們在前進中遇到了障礙和干擾，而是目標不能順利實現(xiàn)。由此也會帶來一定的情感體驗，我們稱之為挫折感。師：歷史上有一些名人他們也受過挫折。我們來了解一下由此得出結(jié)論：一帆風順的人是不存在的。暢談挫折：1、中學生可能遇到的挫折有哪些？2、造成這些挫折的因素有哪些？生暢談。師總結(jié)：造成挫折的因素。師：造成挫折的因素是多種多樣的，而很多因素又是無法避免的。所以，人生難免有挫折。但我們肯定都不想遇到挫折?？墒?....風風雨雨，我需要由此可見：人生需要挫折。師：有一個年輕人，他6歲時父母離異，8歲開始流浪，13歲從火車上摔下失去雙腿，18歲學會唱歌。他以木盒為腿，用歌聲行走中國，從無腿乞丐成長為勵志大師。讓我們一起走進陳州，分享他的勵志故事。播放視頻《陳州：我很幸?！凡⑺伎迹捍煺勖媲?，陳州選擇了什么？如果他向挫折投降了，又會面臨什么樣的結(jié)局？他的經(jīng)歷給我們什么啟示？生思考，討論，展示。師總結(jié)：挫折對弱者，對強者....挫折面前，我們選擇堅強。（三）風風雨雨，我成長分析，最后總結(jié)：戰(zhàn)勝挫折的方法。讓學生說自己戰(zhàn)勝挫折的好方法。風風雨雨同舟共濟師：個人會遇到挫折，而國家也有可能遇到挫折。比如我國歷史上的長征播放視頻：《習近平在長征勝利80周年的講話》，人生是一次遠征，每個人都應(yīng)該勇敢的投身風雨，在挫折中堅定前行，就像我們的女排姑娘，時隔十二年，再一次登上了冠軍的舞臺。播放視頻《女排奪冠》結(jié)束語：我們每個人都要學習女排姑娘的精神，在自己的崗位上克服困難，勇往直前，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的力量！學情分析由于初中生年齡小且生活閱歷較淺，一遇到挫折往往就會煩惱、恐懼、逃避的現(xiàn)象，不利于中學生的健康發(fā)展，因此在教學中要引導學生用積極的心態(tài)去對待挫折，并掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，這對學生樹立樂觀向上的人生觀和發(fā)展健康的心理是十分必要的。效果分析在新課程改革的背景下，我們把“自主、合作、探究的學習”引到課堂，注重學生情感教育，注重問題引領(lǐng)，學生自主探究。從航天英雄景海鵬導入新課，使學生初步認識挫折，認識到每個人都有可能遇到挫折。分析造成挫折的因素，從而知道挫折不可避免。以勵志大師《陳州——我很幸?！窞槔寣W生感悟挫折會對人產(chǎn)生不同的影響，從而告訴我們在生活中要做一個強者。從同學們的實際出發(fā)，分析應(yīng)對挫折的方法。各個環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，層層遞進，并隨時聯(lián)系實際，提高課堂的實效性。通過最后一個環(huán)節(jié)《風風雨雨——同舟共濟》將個人的挫折與祖國的挫折聯(lián)系起來，將女排精神與青少年結(jié)合起來，升華感情。3、教師的定位恰到好處，在生生互動、師生互動中穿針引線，以精煉的語言點撥引導，充分發(fā)揮學生的積極性，調(diào)動他們的學習興趣。教材分析本課題分為風風雨雨我不怕，風風雨雨我需要,風風雨雨我成長，風風雨雨同舟共濟四部分。主要任務(wù)有兩個：第一、讓學生正確認識挫折；第二、掌握戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法和途徑是全課的教學重點，又是本課的教學重點。因為要戰(zhàn)勝挫折，僅有積極態(tài)度是遠遠不夠的，關(guān)鍵在于能否以正確的方法和有效的途徑去克服困難戰(zhàn)勝挫折。評測練習1.法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話的寓意是（）A.挫折能使人經(jīng)受考驗，得到鍛煉B.每個人都要經(jīng)歷挫折C.挫折越多越好D.挫折使人們事業(yè)成功2.“錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的事情就辦得好一些?！泵珴蓶|的這句話告訴我們（）A.挫折有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧B.挫折易使人們前進的步伐受到阻礙C.面對挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對的有效方法D.冷靜分析造成挫折的原因會使我們變得聰明起來3.“災(zāi)難，讓我們國家變得更堅強”，是這次“抗震救災(zāi)”中的響亮口號。它闡明的道理是A.國家只有遭遇災(zāi)難才能堅強B.要正確認識挫折，調(diào)整對挫折的態(tài)度C.面對挫折都會有正確的態(tài)度D.“抗震救災(zāi)”是我國當前最大的挫折4.林肯一生都在面對挫折。他8次參加競選8次落選，兩次經(jīng)商失敗，甚至還精神崩潰過一次。有好多次，他本可以放棄初衷，但他并沒有這樣做，而是不斷地與挫折抗爭，最后終于成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。這表明()A.挫折具有消極作用B.挫折是件好事C.挫折是壞事，但也有催人振奮的作用D.挫折是林肯事業(yè)成功的惟—條件5．南昌市一名普通的公交司機蔡敏駕駛506路公交車在行駛中突發(fā)腦溢血，在昏迷前一刻，他打方向盤、靠邊、剎車、熄火……讓公交車避開下班高峰時的車流，穩(wěn)穩(wěn)停在了路邊，使車上近60名乘客安然無恙。他的事跡在網(wǎng)絡(luò)迅速傳開后，網(wǎng)友稱其為“剎車哥”。這種行為是________的表現(xiàn)（）。A．虛榮心重B．以自我為中心C．意志堅強D．拒絕依賴6.造成挫折的因素是多方面的，下列屬于家庭因素的有A.地震 B.體育比賽失利C.父母離婚D.學習成績不好7.下列屬于造成挫折的自然因素的有A.父母早亡B.水災(zāi)毀掉充滿生機的家園C.同學關(guān)系不融洽 D.老師的批評8.學而不厭的孔子，從小家境貧困，沒有受過良好的教育，為了實現(xiàn)自己的人生抱負，他歷經(jīng)坎坷和磨難，最終成為我國著名的思想家和教育家。著名音樂家貝多芬也曾經(jīng)歷過雙耳失聰?shù)拇驌?，歷經(jīng)坎坷寫出了舉世聞名的《第九交響曲》；屈原、司馬遷、文天祥、魯迅、華羅庚……他們也都經(jīng)歷過種種的坎坷、磨難和挫折。即使在我們生活中，我們也曾經(jīng)歷過家庭變故、身體殘疾、學習困難、事業(yè)失利等的打擊。以上材料說明A.只有偉大人物才會經(jīng)歷挫折B.普通人的生活中沒有挫折C.無論是偉人還是普通人，挫折是普遍存在的，人生處處有挫折D.只有意志薄弱的人才會遭遇挫折的打擊9.有的同學競選班干部沒有成功；有的同學學期末沒有評上“三好學生”；有的同學在期末考試中沒有發(fā)揮好，成績不理想；有的同學父母離婚，影響了自己的學習和生活……這些情況表明A.中學生遇到的挫折最多B.人生挫折太多，根本沒有成功的可能C.有的人一生多次挫折，有的人一生一次挫折也沒有D.人生難免會遇到各種挫折10.“我從來不知道什么是苦悶，失敗了再來，前途是自己創(chuàng)造出來的?！毙焯亓⒌倪@句話說明一個人對挫折要有A.正確的生活目標 B.樂觀向上的生活態(tài)度C.充分積極的心理準備 D.積累生活經(jīng)驗的信心11.意志堅強的人，在挫折面前就會A.喪失意志，變得碌碌無為B.受到打擊，感到成功無望，于是萬念俱灰C.受到教育，得到磨煉，越挫越勇，成為生活中的強者D.把志向變?yōu)榛孟?，寄希望于明?2.著名京劇演員周信芳開始學唱小生時，嗓音有些沙啞，雖經(jīng)苦練也未能改進提高；后來他改學老生，經(jīng)過努力，最終以獨特的唱腔藝術(shù)風格而成為我國京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）①挫折易使人前進的步伐受到阻礙②面對挫折，待找到原因后，有針對性地對自己進行調(diào)整，往往就會收到明顯的成效③遇到挫折及時調(diào)整人生目標就可以獲得成功④具有堅強意志、積極進取的人能積極面對并最終戰(zhàn)勝挫折A.①②③B.②④C.①③④D.①③13.人在遭到挫折時如果善于自我疏導，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導的是（）①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦②把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動力，以更強的信心去追求新的目標③多想想人生是美好的，挫折是暫時的④參加使自己愉快的活動A.①②B.③④C.①②④D.①②③④14.高爾基是一位大文學家。他在年輕時愛好戲劇，但沒有條件學戲；他學寫詩，寫了一厚本卻沒人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來寄到報社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）①能積極地應(yīng)對挫折②樹立了正確的人生目標③有探索創(chuàng)新的熱情④機遇好，遇到名人指點A.①②③④B.①②④C.①②③D.①③15．兩屆諾貝爾獎獲得者居里夫人說：“從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，用盡所有的力量應(yīng)對一切……我的毅力終于占了上風?！保?）居里夫人獲得成功取決于什么樣的品質(zhì)？（2）在日常生活和學習中，這種品質(zhì)有何作用？16．“如果你拒絕了失敗，實際上你就拒絕了成功。”談?wù)勀銓@句話的理解。課后反思本節(jié)課的優(yōu)點主要有以下幾個方面：選材貼近學生實際，圖片、視頻資源選取恰當──從學生實際出發(fā)，遵循學生認知規(guī)律，從是什么到為什么再到怎么做，引導學生正確認識挫折，教會學生辯證的分析問題。重點分析應(yīng)對挫折的方法，這也恰恰是本課教學的落腳點。教學環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)相扣。四個個環(huán)節(jié)“風風雨雨我不怕——風風雨雨我需要——風風雨雨我成長——風風雨雨同舟共濟”，條理清晰，層層遞進。問題設(shè)置難易適中，能夠激發(fā)學生學習的積極性，提高學習效率。重難點突出，講解適度，教學語言簡練，過渡自然。教師的定位恰到好處，在生