臨床醫(yī)學(xué)生實踐總結(jié)

臨床醫(yī)學(xué)生實踐總結(jié)?臨床醫(yī)同學(xué)實踐總結(jié)

作為一名醫(yī)同學(xué)，臨床實踐是我們必需經(jīng)受的，而且是必需仔細對待的一個階段，由于這是我們從醫(yī)同學(xué)過渡到醫(yī)生的必經(jīng)之路，對我們以后從事臨床工作起一個引導(dǎo)性的作用。

實踐之前，學(xué)校的老師簡潔地給我們敘述了實踐時的留意事項。

告知我們，無論在哪個科室都要牢記以下幾點1、用眼在實踐期間要想真正地學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)臨床學(xué)問或閱歷，必需把自己的眼睛擦亮，仔細觀看指導(dǎo)老師的言行，舉止，并與自己的對比后加以改正。

2、用手主動關(guān)心指導(dǎo)醫(yī)師干好自己力所能及的一切事務(wù)，熬煉自己的動手力量。

記錄好一些好的閱歷筆記，以便以后的學(xué)習(xí)。

3、專心把看到、聽到及記錄的臨床閱歷牢記在心里，反復(fù)琢磨推敲，轉(zhuǎn)化為自己的閱歷。

4、用嘴遇到不明白的問題要勤問指導(dǎo)醫(yī)師，準(zhǔn)時化解，準(zhǔn)時消化。

另外，醫(yī)同學(xué)實踐很重要的一點是理論結(jié)合實踐。

例如遇見一個病例不能單單滿意于從其臨床表現(xiàn)作出正確診斷，我們還應(yīng)當(dāng)結(jié)合理論學(xué)問，深層的考慮其例如在病理、生理等方面機體所消失的變化，做到知其然、知其所以然。

這樣不僅可以起到對以前的基礎(chǔ)學(xué)問查缺補漏的作用。

也可以對醫(yī)同學(xué)的綜合素養(yǎng)的提高起到關(guān)鍵的推動作用。

臨床實踐分不同的科室，所以不同科室實踐前，我們應(yīng)當(dāng)對對應(yīng)科室的常見疾病有一個大致了解。

進入科室后，我們會面對不同的帶教醫(yī)師，不同的醫(yī)師有不同的性格及工作習(xí)慣，我們要學(xué)會去適應(yīng)，不要一味的埋怨，那是沒有用的。

有時會遇到什么都不講、什么都不叫教的醫(yī)師，這時就需要你主動出擊了，請他講，請他教，凡事主動點。

不同的科室也有自己不同的規(guī)章制度，實踐時要稍作了解并嚴(yán)格遵守。

例如科室要求實踐生不得對病人及其家屬交代與病情相關(guān)的信息，這一點我們要非常留意。

由于一旦消失問題，很有可能引發(fā)不必要的醫(yī)患糾紛。

另外，我們實踐生也要學(xué)會如何書寫病歷。

病歷的書寫要體現(xiàn)以下幾個部分1、患者的一般狀況。

姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。

2、主訴狀況。

即患者家屬供應(yīng)的有關(guān)患者的狀況。

3、患者的現(xiàn)病史。

患者供應(yīng)的有關(guān)自己的現(xiàn)在患病狀況。

4、患者的既往史。

患者或家屬供應(yīng)的有關(guān)患者以前患病的狀況。

5、患者個人史。

包含有順產(chǎn)與否，生活環(huán)境，工作環(huán)境，煙酒史，婚姻史，家族史等等。

6、生命體征測表，超、光檢查報告、化驗報告等等。

病歷可以反映醫(yī)師確診的主體思路，換句話說就是醫(yī)師的思路落實到哪一步，才能給眼前的疾病定性的問題。

以這樣的思路書寫病歷，給人以嚴(yán)厲?，仔細，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X，是值得患者信任的負責(zé)任態(tài)度。

病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否還能體現(xiàn)一個醫(yī)院，一個醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的凹凸。

也嚴(yán)峻關(guān)系到確診的精確?????性，直接涉及患者的就診與治療，干系重大。

醫(yī)同學(xué)實踐期間還應(yīng)學(xué)習(xí)如何處理醫(yī)患關(guān)系。

在醫(yī)院實踐期間，我了解到醫(yī)患關(guān)系愈演愈烈主要體現(xiàn)在以下幾個方面1、醫(yī)學(xué)緣由。

雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進展突飛猛進，不少醫(yī)學(xué)難題迎刃而解，但現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)未攻克的難題還有許多。

許多患者及其家屬不了解醫(yī)學(xué)的特別性與無奈，一遇到不滿足的事情，不考慮科學(xué)事實，就認為是醫(yī)院及醫(yī)生的問題。

2、患者對醫(yī)療效果期望值過高。

患者對于自己花許多錢但病未得到改善的狀況無法接受。

3、醫(yī)患雙方缺乏溝通。

4、部分新聞媒體對醫(yī)療糾紛的過激報道。

有些患者會因此對醫(yī)生產(chǎn)生質(zhì)疑心理，醫(yī)生沒有得到應(yīng)有的敬重。

我覺得處理好醫(yī)患關(guān)系不是一方的問題，而是需要醫(yī)患雙方的共同努力。

患方應(yīng)當(dāng)做到的是信任醫(yī)生，多與醫(yī)生溝通。

同時，醫(yī)生也應(yīng)留意遵循以下原則1、信任醫(yī)患之間可以建立彼此信任的關(guān)系，患者是可以溝通、溝通的。

2、不以個人的價值觀評判患者，要敬重患者。

3、從生物-心理-社會的醫(yī)學(xué)模式動身，理解患者的疾病行為和心情反應(yīng)。

4、多關(guān)懷患者，給患者切實的醫(yī)療關(guān)心。

5、理解醫(yī)患關(guān)系的變化性，醫(yī)生應(yīng)依據(jù)狀況調(diào)整。

作為實踐生，在醫(yī)患關(guān)系上我們也應(yīng)做到以下幾點1、待人真誠，學(xué)會微笑2、擅長溝通，對病人要細致急躁。

醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是我們實踐期間要學(xué)習(xí)的。