2023年小學(xué)語文教師工作總結(jié)

年小學(xué)語文教師工作總結(jié)?2023年學(xué)校語文老師工作總結(jié)??一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期自己的教學(xué)工作思緒萬千。

現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下??一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好??(一)留意新課導(dǎo)入新奇。

??“愛好是最好的老師”。

在教學(xué)中，非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

??(二)培育樂觀探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。

??在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

老師因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。

通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)。

??2習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

??二、朗讀并感悟課本中的情感??三、加強(qiáng)同學(xué)的習(xí)作水平??本學(xué)期中，加入了繪本的習(xí)作，讓同學(xué)們體驗(yàn)生活本身是豐富多彩的，同時也是寫作文的源泉。

文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對學(xué)校生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。

表象在學(xué)校生作文中起著巨大的作用。

學(xué)校作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動的進(jìn)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮亮而深刻的印象。

兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮亮度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有制造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象詳細(xì)的好文章。

因此筆者首先要做的是，教同學(xué)學(xué)會去“愛”。

愛山，愛水，愛名勝古跡愛父母，愛老師，愛四周的人愛植物，愛動物，愛小物件愛看書，愛收集，愛手工制作還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，