己亥雜詩（其五）

己亥雜詩

龔自珍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會翻譯此詩并能體會詩歌所表達的思想感情。2.背誦詩歌。龔自珍（1792--1841）清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。所作詩文，極力提倡“更法”、“改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會階級矛盾的日益尖銳，洋溢著受國熱情?！睹髁颊摗?、《病梅館記》等文，和《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》等詩篇，皆為其代表作。著有《龔自珍全集》。

道光十九年己亥（1839）是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而“忤（wǔ）其長官，賦歸來”。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩《己亥雜詩》寫作背景龔自珍紀(jì)念館北京浙江已亥雜詩（其五）清·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，

化做春泥更護花。注意生字詞

讀一讀你們讀得真棒，現(xiàn)在快來翻譯吧~~~翻譯方法：以四人一小組為單位進行翻譯，一人讀原文，一人譯原文，一人說重點字詞，最后一人譯重點字詞，結(jié)束后請回答“完畢”。[注釋]

浩蕩：廣闊深遠(yuǎn)的樣子，也就是浩茫之意。

白日斜：夕陽西下的黃昏時分。

吟鞭：詩人的馬鞭。吟，指吟詩。

東指：出城門向東；

天涯：原意是天邊，此指遙遠(yuǎn)的地方。

落紅：落花，作者自況。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花。后一“花”字，當(dāng)指一代新人。[譯詩、詩意]

滿懷離愁面對夕陽西下，

鳴鞭東指從此浪跡天涯。

凋落的花朵仍然有情有意，

化作春泥培育出新的鮮花

已亥雜詩浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化做春泥更護花。探究：本詩的一二句和三四句的情感有何不同？體會一下作者的思想感情。一二句寫詩人辭官離京，心情郁悶、失落；三四句筆鋒一轉(zhuǎn)，展現(xiàn)了詩人的奮起胸懷和執(zhí)著信念。這句詩用了擬人的寫法，巧妙的表現(xiàn)了詩人的理想，成為千古傳誦的名句。它既是對新生命的贊歌，又是獻身精神的象征，為后人廣為引用?！奥浼t不是無情物，化做春泥更護花”！重點句賞析落紅不是無情物，化作春泥更護花。課內(nèi)練一練：詩中哪句表現(xiàn)了詩人猶豫孤獨和悲壯豪邁復(fù)雜心情交織一起？

詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運的詩詞？詩中寫了幾種心境？浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。1、離別憂傷；2、回歸的愉快；3、積極的人生態(tài)度主題意義1、對國家民族的那份執(zhí)著的忠忱。2、不甘于沉淪，為國家民族貢獻力量。3、犧牲自己，培養(yǎng)后人的無私奉獻精神“落紅”的形象，就成了崇高獻身精神的象征課內(nèi)練練看！吳老師退休后，卻非常熱心，不止一次地給本小區(qū)的孩子們無償講解學(xué)習(xí)方法和解答疑難問題，對于吳老師的這種熱心行為和奉獻精神，你能用本詩當(dāng)中的哪兩句詩句來贊美一下吳老師？落紅不是無情