教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會范例10篇

教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會范例10篇老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會范例10篇

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會范例10篇，供你選擇借鑒。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇1

過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動，使我進一步熟悉到作為老師在新時期的素養(yǎng)要求。下頭簡潔談?wù)剮c體會：

一、敬崗愛業(yè)，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表此刻對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦

有句話說的好，沒有學(xué)不會的同學(xué)，僅有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自我，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們必需要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，所以，老師必需要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自我首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自我堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自我，在行動上提高自我的工作職責(zé)心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇2

有人說，一個同學(xué)就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛同學(xué)就是要對每一個同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，苦痛著他們的苦痛，收獲著他們的收獲，勝利著他們的勝利，在同學(xué)心靈的沃土根植完善和幻想。

(一)、用親和之心架設(shè)訓(xùn)練之橋

我常常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的老師，最重要的畢竟是什么，美麗的語言，廣博的學(xué)問，還是豐富的閱歷?最終，我發(fā)覺，這些都是一名優(yōu)秀老師不行或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的愛護，關(guān)愛使他們感到舒服、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)賽過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。訓(xùn)練是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃同學(xué)的幻想;它是指路的明燈，能照亮同學(xué)前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點點滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡潔的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

老師對同學(xué)的愛應(yīng)當(dāng)是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。老師，能夠感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;能夠感染家長，樹立威信，真誠溝通;能夠感染同學(xué)，勤奮努力;我們更能夠感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)、用討論者之心搭建教學(xué)之梯

在學(xué)?！翱蒲信d校，內(nèi)涵進展”思想的引領(lǐng)下，成為討論者、作討論型老師成為我的事業(yè)追求。我仔細(xì)鉆研，努力實踐，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效，

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代訓(xùn)練家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”訓(xùn)練實踐證明，老師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響同學(xué)的心靈。正由于言傳身教這種特別的育人效用，使為人師表成為一種重要的訓(xùn)練手段和途徑。所以培育人才的素養(yǎng)主要取決于老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

老師要在同學(xué)心目中樹立崇高的威信，首先必需具有淵博的學(xué)問和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。老師的言行對同學(xué)起著潛移默化的作用，有時簡潔的一句話會給同學(xué)留下終生難忘的印象。老師展現(xiàn)的不僅僅是豐富的科學(xué)學(xué)問、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，并且還有老師的共性及心理素養(yǎng)。老師在課堂上的一言一行，同學(xué)盡收眼底，因而老師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染同學(xué)，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)懷喜愛同學(xué)，課后傾聽同學(xué)的聲音做同學(xué)的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否貼合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及心情體驗，它在訓(xùn)練過程中具有巨大的作用。

(五)、依據(jù)新時期同學(xué)的特點啟迪同學(xué)心靈

此刻的同學(xué)畢竟有哪些特點?這是老師在教書育人過程中要留意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必需要突出時代性，適應(yīng)培育現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。老師在教學(xué)中要經(jīng)過多種渠道把握同學(xué)的思想動態(tài)，實行適合于同學(xué)心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使同學(xué)堅固樹立起正確的思想觀點，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對同學(xué)的特點多開展一些健康有益的課外活動，把同學(xué)吸引到正面來，寓訓(xùn)練于各種活動之中。如常常開展紀(jì)律法制訓(xùn)練，增加他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是人類社會訓(xùn)練過程中所共有的特征，也是訓(xùn)練規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨便性的，而是依據(jù)必需社會所確定的訓(xùn)練目的和任務(wù)的要求，老師按規(guī)定的教學(xué)資料，有目的、有方案地傳授給同學(xué)，使同學(xué)把握必需學(xué)問，構(gòu)成必需的學(xué)問體系，成為必需社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一齊的，這是一條最基本的訓(xùn)練規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅僅是忘卻了自我的社會主角，缺乏職業(yè)道德，并且是對黨的訓(xùn)練方針和社會主義老師神圣職責(zé)的褻讀。每個老師都要遵循訓(xùn)練規(guī)律，不僅僅要做好專業(yè)學(xué)問的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民老師。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇3

經(jīng)過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的明白：“百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀老師群體就是這個師德的詳細(xì)體現(xiàn)?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認(rèn)為，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師僅有喜愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去訓(xùn)練同學(xué);才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表、;廉潔從教。

我國現(xiàn)代訓(xùn)練家夏沔尊說：“訓(xùn)練之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有訓(xùn)練。”老師應(yīng)對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的訓(xùn)練生涯中也做到將自我的心掏出來給孩子們!古代訓(xùn)練家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受訓(xùn)練權(quán)利。”喜愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀壞一個同學(xué)。前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的同學(xué)培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的同學(xué)，簡單構(gòu)成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在開心的情感體驗中理解訓(xùn)練。雖然我無法象太陽一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自我的每一個同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對同學(xué)如此關(guān)愛，卻得不到同學(xué)的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何訓(xùn)練孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到僅有敬重同學(xué)，才能訓(xùn)練同學(xué);沒有敬重就不行能有真正意義上的訓(xùn)練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公平，是“好老師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對同學(xué)來說，他們更寵愛前者。青少年同學(xué)特別渴求和珍惜老師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的訓(xùn)練效果，會使同學(xué)自覺地敬重老師的勞動，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時常想想訓(xùn)練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自我思想和行動自由的獨立個體，被公平對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學(xué)是極大的精神激勵。我從訓(xùn)練中體會到:敬重同學(xué)的實質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇4

本人經(jīng)過仔細(xì)學(xué)習(xí)，自我進行深化剖析充分熟悉到自我在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)訓(xùn)練活動為契機結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自我的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問題，進一步提高自我的師德水平，對自身存在的問題和不足制定整改措施。對比師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料，我個人認(rèn)為自我在工作作風(fēng)，思想表現(xiàn)等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在著素養(yǎng)本領(lǐng)不適應(yīng)，學(xué)問透支的現(xiàn)象，平常雖然比較注意學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠，對訓(xùn)練教學(xué)理論、訓(xùn)練法律、法規(guī)學(xué)問討論過少，有時只注意學(xué)習(xí)現(xiàn)用的資料，保證不了足夠的學(xué)習(xí)時間，加之在運用理論去指導(dǎo)工作還有差距，牽強適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。

2、有時對自我不夠嚴(yán)格，不能盡善盡美、時時到處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對自我的要求，滿意于過得去，差不多。

3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對待工作不夠大膽和進取主動，平常只明白埋頭工作，不注意向外界學(xué)習(xí)，特別是忽視向同志溝通學(xué)習(xí)。這在必需程度上影響了工作效率，認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)學(xué)問能夠適應(yīng)目前的工作，不注意業(yè)務(wù)學(xué)問的全面性，缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時感到工作開展起來，力不從心。

二、整改的任務(wù)目標(biāo)

1、堅固樹立共產(chǎn)主義幻想信念，提高個人的黨性觀念和師德水平，努力為本地區(qū)的訓(xùn)練事業(yè)的進展，貢獻自我的生命和力氣。

2、模范遵守執(zhí)行各項規(guī)章制度，大膽堅持原則，進取開展批判和自我批判。

3、多做業(yè)務(wù)討論的工作。自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論和業(yè)務(wù)管理的有關(guān)法律法規(guī)學(xué)問，進一步提高自我的管理本領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)水平。

三、下一步的整改措施:首先，要持之以恒、堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理本領(lǐng)。努力做到嫻熟把握有關(guān)訓(xùn)練的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要靜下心來仔細(xì)討論國家的訓(xùn)練方針、政策和路線，提高自我的辦事效率。其次，進一步樹立群眾意識、服務(wù)意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好閱歷、好做法，以促進自身的全面進展。第三，要加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培育為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的職責(zé)感、事業(yè)心，完成好各項工作。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，今后要嚴(yán)格要求，應(yīng)當(dāng)做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。仔細(xì)做好本職工作，不斷制造一流的的工作業(yè)績。今后要自覺地置身于活動之中，努力學(xué)習(xí)，進取整改，仔細(xì)總結(jié)，以學(xué)習(xí)促進工作，以工作業(yè)績來驗證訓(xùn)練活動的效果。從我做起，從今刻做起，永葆工作熱忱，努力實踐諾言，期望領(lǐng)導(dǎo)和群眾對我的整改善行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇5

“百年大計，訓(xùn)練為本;訓(xùn)練大計，老師為本;老師大計，師德為本。”“立德樹人”是學(xué)校訓(xùn)練的核心，每一位訓(xùn)練工都要深知自我肩負(fù)的職責(zé)和使命。弘揚高尚師德，潛心立德樹人是訓(xùn)練永恒的主題。作為一名老師，要忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，并以從事訓(xùn)練事業(yè)深感光榮和驕傲，時刻以《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我。

做新時代好老師，必需肩負(fù)兩個神圣的使命。一是人類靈魂的工程師，二是人類禮貌的傳播者。這就需要老師既要有扎實的專業(yè)學(xué)問，更加要有高尚的道德情操。

做新時代好老師，要扮演好三個主角。一是要扮演好“農(nóng)夫”的主角，明白自我種什么(育什么樣的人);二是扮演好“工人”的主角，把握好產(chǎn)品質(zhì)量(培育德智體美全面進展的社會主義建設(shè)者和接班人);三是扮演好“設(shè)計師”的主角(努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，提高自我的課堂教學(xué)水平，因材施教，打造高效課堂)。

做新時代好老師，要有自我的價值追求。一是傳播思想，傳播真理，傳播學(xué)問;二是塑造靈魂，塑造生命，塑造新人;三是培育創(chuàng)新型人才，培育復(fù)合型人才，培育應(yīng)用型人才。

做新時代好老師，要有遠(yuǎn)大的幻想信念，有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)識，有一顆仁愛之心。

做新時代好老師，要做好同學(xué)的引路人。一是做同學(xué)錘煉品行的引路人;二是做同學(xué)學(xué)問的引路人;三是做同學(xué)創(chuàng)新思維的引路人;四是做同學(xué)奉獻祖國的引路人。

做新時代好老師，要做到四個相統(tǒng)一。一是教書與育人相統(tǒng)一;二是言傳與身教相統(tǒng)一;三是潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一;四是學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。

做新時代好老師，要在六個方面下功夫。一是要在幻想信念上下功夫;二是要在厚植愛國主義情懷上下功夫;三是在提升自我品德修養(yǎng)上下功夫;四是要在增加學(xué)問上下功夫;五是要在培訓(xùn)奮斗精神上下功夫;六是要在增加綜合素養(yǎng)上下功夫。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇6

在學(xué)習(xí)了“三愛”訓(xùn)練讀本，讓我明白了很多事情，我看到了穿透井噴囂張充滿的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民老師高尚師德的光線.我懂得了有一種比自我生命，比家人的平安更重要的東西，叫做老師的職責(zé).在開展“三愛”師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后，使我深刻地熟悉到作為老師無尚光榮，看到了新時期人民老師的光輝形象和崇高的思想境界，在人民群眾中產(chǎn)生了重大社會反響，贏得了高度的贊譽。

作為一名老師，首先要愛訓(xùn)練。有敬業(yè)愛崗的精神，正確認(rèn)清和對待老師職責(zé)，提高意識、本領(lǐng)。歌德說：“你要觀賞自我的價值，就得給世界增加價值?！薄氨M力履行你的職責(zé)，那你就會立即明白你的價值。”奉獻是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)，所以我們的工作就是奉獻，經(jīng)過向同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使同學(xué)理解良好的訓(xùn)練，最終成為對社會有用的人才。對此，我們的職責(zé)在于訓(xùn)練和引導(dǎo)，重在樹立讓同學(xué)滿足的思想觀念，努力實現(xiàn)同學(xué)合理的要求。為了把訓(xùn)練寓于服務(wù)之中，使我們的訓(xùn)練得到同學(xué)的認(rèn)可，成為社會滿足的訓(xùn)練。

其次，要愛同學(xué)。同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，可能是學(xué)校中最不簡單滿意的群體。他們思想活躍，對四周的人和事簡單幻想化，而我們又習(xí)慣把同學(xué)當(dāng)成“不懂事者”，對他們的聲音往往聽不見或者不想聽，對他們所做的事情往往是不屑一顧，做錯了事情不去深化了解就一味的批判。事實上，同學(xué)是一個活的“生命體”，他們有屬于自我的感受和要求，每個同學(xué)都有自身的閃光點，努力地去挖掘，其實就能發(fā)覺他們每個都是祖國的花朵。要把“同學(xué)當(dāng)成人來培育”，要正確對待同學(xué)的意見，師生之間應(yīng)堅持一種人格上的公平。師生之間的教與學(xué)實際上是一種沖突，處理得好就會像父與子、母與子的關(guān)系，但處理不好就會產(chǎn)生對立態(tài)度。我在今后的訓(xùn)練中，注意把同學(xué)當(dāng)成伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊習(xí)俗，徹底轉(zhuǎn)換觀念，建立民主、公平、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同進展，培育和造就一代新人。

最終，要愛自我。塑造師表風(fēng)范。以“學(xué)為人師，行為世范”為準(zhǔn)則，履行教書育人的神圣職責(zé)，增加老師職業(yè)的光榮感、成就感、使命感和職責(zé)感，正確處理自我與社會的關(guān)系，忠于職守，言傳身教，為人師表，做同學(xué)的楷模，做社會的表率，注意自身全面進展，增加自身師德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)學(xué)問和專業(yè)技能，實現(xiàn)自身價值。

作為一名老師在訓(xùn)練教學(xué)過程中不斷豐富自身的學(xué)識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平。老師的素養(yǎng)不高也難以教出高素養(yǎng)的同學(xué)。隨著“育人”時代的進展不斷有新的資料，那么就要求老師具有必需的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻教學(xué)過程中，應(yīng)開發(fā)多方面的智力。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)使我明白了：師生之間是一種人格上的公平，老師是服務(wù)于同學(xué)的，并在服務(wù)的同時教會他們怎樣做人，做一個對社會有用的人。一句話，老師專業(yè)進展是實現(xiàn)老師人生價值，讓同學(xué)滿足的客觀需要。

愿“愛訓(xùn)練，愛同學(xué)，愛自我”成為我們的師表之基，師風(fēng)之根，師德之魂。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇7

一個周的師德培訓(xùn)，使我對老師的職責(zé)、師德的又加深了一層熟悉，對訓(xùn)練教學(xué)又有了更深的了解。

從走出高校校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。透過在市大會堂聽到兩個先進老師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給同學(xué)講講道理那么簡潔，而是要從社會，學(xué)校，班級，甚至每個同學(xué)的實際動身，讓他們把握科學(xué)學(xué)問、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培育負(fù)職責(zé)，有用的人才。

老師的職責(zé)打算了老師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其。

第一，高尚的師德務(wù)必對同學(xué)布滿愛。喜愛同學(xué)就是喜愛訓(xùn)練事業(yè)。然而喜愛同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體會到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正訓(xùn)練的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些同學(xué)不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛布滿警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的熟悉到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平常的一點一滴，一言一行，相信同學(xué)必需會領(lǐng)悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對同學(xué)的愛，最終得到同學(xué)由衷的敬重，這些是訓(xùn)練的真諦，是我努力的方向。

其次，作為老師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的學(xué)問、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不行或缺的組成部分。

老師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)學(xué)問、精深的專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種相信感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力氣，去激勵、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學(xué)的歡迎和寵愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，必需要想這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是老師自我務(wù)必嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范”要求自我。

在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦嬉戲、不帶手機進課堂、同學(xué)面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

透過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的熟悉和體會，這樣的熟悉和體會必需會使我在今后的訓(xùn)練教學(xué)中有更大的提高。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇8

我的本職是一名學(xué)校校長，有人說過：一個好校長就是一個好學(xué)校，所以我牢記自我的使命，我是學(xué)校的領(lǐng)頭雁，我有職責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校展翅高飛;也有訓(xùn)練家說過，一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)者，所以我與時俱進，力爭成為一個有學(xué)養(yǎng)的文化人;還有人說過，一個校長也應(yīng)當(dāng)是一位理財專家，所以我精打細(xì)算、開源節(jié)流，盤活學(xué)校經(jīng)濟……

20--年，我被訓(xùn)練局任命為永豐鎮(zhèn)中心學(xué)校校長。一年來，在訓(xùn)練局、中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我依據(jù)本學(xué)校實際，堅持以人為本，構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，為全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量而努力。現(xiàn)將我任職以來的工作情景作一個簡潔的回顧：

一、以師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，推動規(guī)范化建設(shè)。

師是國之寶，德是師之魂。要想有一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、愛崗敬業(yè)的老師隊伍，首先必需加強師德師風(fēng)建設(shè)。所以，上任伊始，我依據(jù)縣訓(xùn)練局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的工作支配，結(jié)合學(xué)校實際，制訂相應(yīng)的切實可行的方案和措施，宣揚好、開展好、落實好師德師風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過學(xué)查、促等活動，一個“鑄師魂、樹師德、修師身”的氛圍逐步構(gòu)成。過去，學(xué)校里有一種不良的輿論氛圍與思想動態(tài)，有些老師由于工作精彩得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚，其他部分老師要譏諷或者挖苦他，被表揚的老師對我直言“以后不要在大會上表揚我”，好像有“木秀于林，風(fēng)必摧之”的趨勢。我看到這個癥結(jié)，立即敏感的意識到這是最不利于老師成長的環(huán)境，有些老師不思進取，他還不情愿別人進取，甚至是別有專心，我就從引導(dǎo)正確的輿論氛圍入手，批判這種錯誤傾向，煞住這種不正之風(fēng)。與一些老師溝通談心，反復(fù)做他們的思想工作，慢慢地，健康向上的輿論導(dǎo)向重新在老師隊伍中樹立起來。幾個過去思想落后的老師經(jīng)過學(xué)習(xí)，如今一改過去那種散漫作風(fēng)，工作仔細(xì)扎實;中青年老師更是一頭撲在教學(xué)上，勤勉務(wù)實。學(xué)校多次開展師德師風(fēng)活動，如演講、出墻報、寫論文等。不久前，我校以中心學(xué)校組織的青年老師競爭“教壇新星”演講競賽為切入點，讓老師深刻反思自我的教學(xué)理念、訓(xùn)練主見與貫徹情景，老師們言辭懇切、一吐心聲。有的當(dāng)場作出宣誓;有的與同學(xué)以心坦誠相換;有的慷慨陳詞……

加強師德師風(fēng)的建設(shè)，就要落實到愛的訓(xùn)練行動上去。強調(diào)師愛的深層次是理解、敬重、相信和包涵同學(xué)。在以人為本，以愛育人的訓(xùn)練思想指導(dǎo)下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對同學(xué)敬重、公平、民主、關(guān)懷。各班主任及科任老師能以身作則，做好同學(xué)的表率。老師的服務(wù)意識;職責(zé)、為人師表意識;廉潔從教意識;教學(xué)質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、分散的意識大大增加。老師們基本上構(gòu)成健康的工作心態(tài)。在開展工作中能進取主動。能夠這樣說，如今黃沙中學(xué)的老師是一支思想純凈、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、精誠團結(jié)、樂于奉獻的老師隊伍。

以開展師德師風(fēng)建設(shè)為先導(dǎo)，構(gòu)成一個靠得住的抓手，扎實推動學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。

二、加強學(xué)校管理，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量。

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，我很重視校本培訓(xùn)、校本教研，老師整體素養(yǎng)的提高，重視老師的個人進展。在教育處、教研組的細(xì)心組織下，我校的教研工作開展得有聲有色，老師的教學(xué)教研本領(lǐng)不斷提高。我們結(jié)合本校的實際，在校內(nèi)組織中青年老師“賽課”，開展幫帶工程，培育骨干老師;鼓舞老師參與各級各種競賽活動。

一所學(xué)校要有生命力，除了升學(xué)率，素養(yǎng)訓(xùn)練的開展實施顯得尤為重要。素養(yǎng)訓(xùn)練是一個與時俱進、具有開拓性的訓(xùn)練工程。上重點高中或其他學(xué)校的同學(xué)究竟是少數(shù)，大部分同學(xué)要步入社會，這些人的命運應(yīng)當(dāng)引起我們的關(guān)注，辦學(xué)理念到了應(yīng)當(dāng)更新的時候了。那種單靠造就“考試機器”、“答題大王”的尖子生來打造學(xué)習(xí)品牌，提高學(xué)校的知名度的做法是片面的，眼里只盯著尖子生，忽視學(xué)習(xí)困難生是訓(xùn)練失敗的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)化差生，使同學(xué)理解均等訓(xùn)練，同頂藍(lán)天，共享陽光。

我校開展豐富多彩的課外活動，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性。一年來，我們克服老師不配套的困難開齊了全部小科，基本保證了各科課時。在此基礎(chǔ)上學(xué)校開展了一系列的活動，“美術(shù)活動小組”、“音樂愛好小組”、“體育愛好小組”等愛好小組和“文學(xué)社”開展的活動為學(xué)校培育了一大批有特長的同學(xué)。各班還依據(jù)自身實際情景開展了各種社會調(diào)查活動和社會實踐活動，學(xué)校還舉辦了同學(xué)讀書筆記展，舉辦了廣播體操、趣味等多種形式的運動會球類競賽等，豐富了同學(xué)學(xué)校生活，把同學(xué)剩余的精力引導(dǎo)到有意義的事情上來，培育了同學(xué)良好的情趣。常常利用校會、國旗下的講話和班隊課加強同學(xué)的個人修養(yǎng)、前途幻想、人生價值觀、心理健康等訓(xùn)練。同時，結(jié)合當(dāng)前時事形勢的進展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，適應(yīng)社會進展的需要。

三、創(chuàng)立平安和諧禮貌的學(xué)校

我們結(jié)合本校實際，對學(xué)校內(nèi)外平安進行排查隱患，加強對學(xué)校周邊的整治力度。把平安的職責(zé)意識分降落實到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的職責(zé)意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣揚力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等訓(xùn)練指導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)進行自救、自護的基本常識。組織同學(xué)收看專題訓(xùn)練片，開展遇到平安突發(fā)大事的緊急疏散的演練等。進一步加強平安的訓(xùn)練工作。

加強師生的法紀(jì)訓(xùn)練。學(xué)校始終把依法治校、依法治教貫施在平常的工作中。能堅持在學(xué)期初、學(xué)年結(jié)束都開展法紀(jì)訓(xùn)練，用淺顯的案例，深刻地訓(xùn)練師生，平常我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強這方面的訓(xùn)練。從而使我們能把握了學(xué)法、知法、守法等。提高了我們對人生價值的熟悉。

狠抓同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。首先從學(xué)校衛(wèi)生工作抓起，以開展禮貌班級、衛(wèi)生清潔標(biāo)兵評比等一系列活動，把學(xué)校塑造成一個教書育人的好場所，探知求學(xué)的芳草地;之后扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，大的方面沒有一個直觀的比較，我就從同學(xué)整隊站隊、做操、狠抓養(yǎng)成。

同時，又在我校推行“磨難訓(xùn)練”、“勝利訓(xùn)練”、“賞識訓(xùn)練”……比如：我們學(xué)校的走廊上懸掛了好多“名言”，這些名言就出自各班一些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)之口。讓同學(xué)們意識到榜樣就在身邊，名言被接受的同學(xué)也有一種“受賞識”的勝利味道。學(xué)校的花壇里，一句句唯美的警句讓同學(xué)的品嘗也會得到提升。這樣的例子太多，舉不勝舉。整個學(xué)校洋溢著濃濃的文化氣息。這樣，學(xué)?；旧蠘?gòu)成了一個誠信、禮貌和諧、平安的學(xué)校。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會篇9

從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化同學(xué)，用真誠的愛去引導(dǎo)同學(xué)，僅有真的愛同學(xué)才能當(dāng)之無愧地說愛訓(xùn)練事業(yè)。聞名訓(xùn)練家斯霞以往說過：“要使同學(xué)的品德高尚，老師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人。”老師是同學(xué)的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是同學(xué)私下談?wù)摰脑掝}。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行全都，表里如一，成為同學(xué)的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。老師要把自我的同學(xué)培育成為有用的人才，就必需把書教好。這就要求老師要具淵博學(xué)問。在學(xué)問的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)幻想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動在同學(xué)心靈上細(xì)心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅僅是老師個人問題，也是老師群體問題。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。老師群體假如風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題就演化為整個訓(xùn)練行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演化為訓(xùn)練行業(yè)的不正之風(fēng)了。

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個老師特別的重要，由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿。對于師德師風(fēng)問題，不少訓(xùn)練家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等;“老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清晰地意識到：正確熟悉自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識，是社會對訓(xùn)練職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣，在同學(xué)中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要喜愛訓(xùn)練事業(yè)，要對訓(xùn)練事業(yè)盡心盡力。我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣，