舞蹈教案模板合集九篇

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教案模板合集九篇舞蹈教案模板合集九篇舞蹈教案篇1第二課時(shí)教學(xué)目的一、表演《我和提琴》，理解挪威人民的風(fēng)格。在學(xué)唱《我和提琴》過(guò)程中掌握3/8拍的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)找出曲調(diào)中的重復(fù)樂(lè)句，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)曲式打下根底。二、學(xué)習(xí)掌握3/8拍的含義。教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》，掌握3/8拍的含義。教材分析^p歌曲《我和提琴》這是一首D大調(diào)挪威兒童歌曲。3/8拍，一段體構(gòu)造，全曲由五個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)句與第二樂(lè)句在旋律上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。第三、四兩樂(lè)句旋律同樣完全重復(fù)。曲中出現(xiàn)了“”節(jié)奏，使得音樂(lè)更富有動(dòng)感，形象地表現(xiàn)了“我和提琴”在一起時(shí)的歡樂(lè)心情，表達(dá)了音樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨著我一生快樂(lè)的美妙愿望。第五樂(lè)句在第四樂(lè)句間的五度大跳更使這一情緒得以進(jìn)一步的高漲，表現(xiàn)了人們對(duì)美妙生活的向往和對(duì)音樂(lè)執(zhí)著的追求。音樂(lè)知識(shí)：3/8拍牐1．拍號(hào)的含義：每小節(jié)幾拍/以幾分音符為一拍。牐2．復(fù)習(xí)2/4、4/4、3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及其指揮圖式。牐3．從3/4引入3/8拍。牐犕樣是三拍子，但由于單位時(shí)值(以幾分音符為一拍)不同，產(chǎn)生不同拍號(hào)的三拍子。牐4．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí)3/8拍。牐5．通過(guò)把3/4拍《平安夜》改寫成3/8拍，穩(wěn)固這一音樂(lè)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》1.音樂(lè)知識(shí)導(dǎo)入：我們已經(jīng)唱過(guò)很多3/4拍的歌曲，你們?cè)敢獬囊皇?3/4拍的含義是什么?它的指揮圖式是怎樣的?2.介紹挪威民歌《我和提琴》：おおお(1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。(2)欣賞《我和提琴》演唱。設(shè)問(wèn)：從歌曲內(nèi)容中，你理解到挪威人的風(fēng)土人情嗎?じ棖是幾拍子的?3.學(xué)唱歌曲曲調(diào)。(1)看譜聽老師范唱曲調(diào)，找出根本重復(fù)的樂(lè)句。(2)根據(jù)3/4拍的含義，啟發(fā)學(xué)生講3/8拍的含義。設(shè)問(wèn)：3/4拍與3/8拍的一樣與不同之處在哪里?從分析^p比照中理解3/8拍。(3)學(xué)習(xí)3/8指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、五樂(lè)句。老師指導(dǎo)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)起拍及第三樂(lè)句的附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。(4)流暢地唱好曲調(diào)(強(qiáng)弱弱節(jié)奏要鮮明，分句要清楚)，用色塊表示樂(lè)句的根本重復(fù)。4.學(xué)唱歌曲：(1)再聽范唱→第二次時(shí)學(xué)生輕聲跟唱。(2)填上歌詞。5.表演歌曲。牐犛懈星櫚馗璩。請(qǐng)少數(shù)學(xué)生自選打擊樂(lè)器伴奏，有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生即興伴舞。6.將《平安夜》3/4拍改寫成3/8拍。二、老師總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，下課舞蹈教案篇2一、教學(xué)目的：1、通過(guò)舞蹈根本知識(shí)的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步理解舞蹈根底理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習(xí)理論中應(yīng)用。2、舞蹈基訓(xùn)局部，即對(duì)學(xué)員進(jìn)展根本才能的訓(xùn)練，如：開展學(xué)員身體各局部肌肉的才能，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動(dòng)的才能、靈敏性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等各種技巧。二、授課地點(diǎn)：舞蹈教室三、內(nèi)容安排：〔一〕身體根本才能訓(xùn)練：1、腳——繃腳、勾腳、半勾腳〔1〕繃腳：動(dòng)作做法：腳背繃緊，腳尖用力下壓，腳底形成弓型，初學(xué)者可以通過(guò)外力施壓來(lái)訓(xùn)練?！?〕勾腳：動(dòng)作做法：腳背收緊，腳尖向上勾起，腳跟用力前伸?！?〕半勾腳：動(dòng)作做法：在繃腳的根底上，腳尖勾起，腳背保持原樣?！?〕環(huán)繞腳：動(dòng)作做法：〔八拍完成〕準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖，雙腿并攏，直腿坐地，雙手體側(cè)扶地。做法①〔由里向外環(huán)繞〕：1-2雙腳勾起；3-4腳跟不動(dòng)，腳尖分開；5-6雙腳在分開的根底上繃直；7-8雙腳尖并攏，復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)。做法②〔由外向里環(huán)繞〕：1-2雙腳尖繃直分開，腳跟靠緊；3-4雙腳尖分開勾起；5-6在勾腳的形態(tài)上雙腳并攏；7-8雙腳繃直復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)?！?xùn)練要求：勾腳要求力量到腳跟?？嚹_要求力量到腳尖，并盡力向遠(yuǎn)處伸展。半勾腳應(yīng)注意力量到前腳掌，大腳背用力繃直。2、腿——壓腿、抬腿、踢腿〔1〕坐壓前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬頭，雙手體側(cè)扶地。做法：上身垂直下壓貼近腿部，雙手經(jīng)體側(cè)至頭頂扶腳尖。上身抬起后，復(fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)?！?〕坐壓旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，坐地右腿體側(cè)伸直，左腿體側(cè)屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下壓，左手扶右腿。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。〔3〕坐壓后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。做法：壓右后腿時(shí)，右腿向正前方伸直，雙手體側(cè)撐地，上身向后下壓，注意盡量用后腰，頭靠近右腿，復(fù)原姿態(tài)時(shí)，上身要垂直。壓左腿時(shí)動(dòng)作相反。〔4〕躺身抬前腿、踢前腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖直腿躺身，雙手小七位。抬前腿的做法：繃右腳漸漸向上抬起，注意力量伸展到腳尖，腳尖領(lǐng)先抬起，落地時(shí)要輕。抬左前腿動(dòng)作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的動(dòng)作根底上加速踢起落下?！?〕側(cè)躺身抬旁腿、踢旁腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，繃腳尖雙腿并攏，側(cè)躺身，面向7點(diǎn)，左手頭頂伸直，右手屈肘撐地。抬旁腿的做法：右腿繃直漸漸抬起，抬腿時(shí)右腿背對(duì)右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的道路，向耳旁快速踢起。左腿動(dòng)作同右腿相反?！?〕跪抬后腿、踢后腿：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙腿跪地，上身稍前傾，雙手撐地。抬右后腿做法：右腿向后伸直繃腳尖，漸漸抬起，注意抬腿時(shí)開胯、用腰、腳尖領(lǐng)先上抬。左腿動(dòng)作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的根底上，快速后踢?！?xùn)練要求：腿的訓(xùn)練要保持姿態(tài)的準(zhǔn)確性。壓腿要注意直膝。身體要伸直，頭手盡量向腳尖靠近；踢腿注意踢起時(shí)要迅猛，落地時(shí)要輕緩；旁腿動(dòng)作注意側(cè)躺身時(shí)腰挺直，臀部收緊，不可低頭，翹臀。3、腰——上腰〔胸腰〕、旁腰、中腰〔1〕坐頂上腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，綁腳并腿坐，上身垂直，手指尖體側(cè)著地。做法：頭、頸、肩、胸腰盡力向后下?！?〕跪下旁腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，上身挺直，雙手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同時(shí)雙手由左下方向右雙晃手，呈順風(fēng)旗，下旁腰。此動(dòng)作左右均可訓(xùn)練?！?〕跪下中腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙腿并攏跪坐，雙手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同時(shí)雙分手抓住腳踝。做法②：雙手經(jīng)分手叉腰，向右后下腰。〔4〕擰腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手扶大腿。向右擰腰，雙手向前方伸出同時(shí)提臀，上身稍前傾，再劃向右側(cè)，上身隨雙手向右側(cè)擰腰，眼看右側(cè)，右手撐右腳腳踝，左手頭頂上方自然下垂。向左側(cè)擰腰動(dòng)作相反?！?〕涮腰：動(dòng)作做法：準(zhǔn)備姿態(tài)，雙跪坐，雙手山膀按掌。做法：雙手與肩同寬向前伸出，上身前傾〔前腰〕，手帶動(dòng)上身和頭一起挪動(dòng)到右側(cè)〔右旁腰〕，再挪動(dòng)到前方〔中腰〕，挪動(dòng)到左側(cè)〔左旁腰〕，再?gòu)?fù)原到準(zhǔn)備姿態(tài)。向左涮腰動(dòng)作相反?！?xùn)練要求：下上腰時(shí)，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上頂，頸部放松，不可憋氣。下旁腰時(shí)胯部不能挪動(dòng)，向右側(cè)下腰，左側(cè)腰向上挑，姿態(tài)腰舒展。下中腰時(shí)氣息放松，盡量用中腰、上腰，頭向臀部靠近。涮腰時(shí)，頭、手、上身要一致，盡量用到每個(gè)部位的腰。〔二〕學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代舞動(dòng)作1、根本腳位2、上身練習(xí)：頭部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰3、仰臥起坐、蝶式、胯部練習(xí)4、踢腿：正踢、旁踢、后踢四、課課堂小結(jié)總結(jié)本堂課的優(yōu)劣之處，向?qū)W生提出希望。舞蹈教案篇3第一課時(shí)教學(xué)目的：聆聽《馬刀舞》、《小步舞曲》感受兩首不同地區(qū)不同時(shí)代的舞蹈音樂(lè)，體驗(yàn)其不同的風(fēng)格特征，拓展我們的視野。教學(xué)內(nèi)容：狇鎏《馬刀舞》、《小步舞曲》教材分析^p：《馬刀舞曲》這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂(lè)曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場(chǎng)的群舞音樂(lè)，表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗暴的性格。樂(lè)曲采用帶再現(xiàn)的三段體構(gòu)造。鋼琴曲《小步舞曲》17至18世紀(jì)的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、數(shù)量眾多的作品中，不乏技巧精深、規(guī)模宏大的作品，但他也為自己的孩子們寫了一些短小簡(jiǎn)易的、用羽管鍵琴(類似今天的鋼琴，鋼琴的前身)彈奏的樂(lè)曲，那就是《小步舞曲》。其中11首被后人搜集在《巴赫初級(jí)鋼琴曲集》中，成為鋼琴學(xué)生的啟蒙教材。其中第一首《G大調(diào)小步舞曲》又是最為人熟知的一首。“舞曲”，音樂(lè)的體裁之一，有聲樂(lè)曲與器樂(lè)曲的不同形式。有供舞蹈所用，也有專供音樂(lè)會(huì)欣賞所用。但舞曲和其他音樂(lè)體裁一樣，都生動(dòng)地抒發(fā)和表現(xiàn)人們的思想感情。舞曲音樂(lè)具有節(jié)奏鮮明、旋律流暢、構(gòu)造簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。由于舞曲多來(lái)自民間舞蹈，所以帶有鮮明的民族風(fēng)格或地方色彩。例如我國(guó)北方的秧歌、南方的采茶燈、西南地區(qū)的花燈以及各兄弟民族的民族舞；法國(guó)的小步舞，加沃特，波蘭的馬祖卡、波洛奈茲，捷克的'波爾卡，西班牙的波萊羅、哈巴涅拉，奧地利的圓舞曲，拉丁美洲的探戈等等。千姿百態(tài)，風(fēng)格各異，特色紛呈。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：一、聆聽《馬刀舞》1.設(shè)問(wèn)：誰(shuí)見過(guò)騎著馬揮舞大刀打仗的場(chǎng)景?(電視劇、電影……)2.欣賞管弦樂(lè)《馬刀舞》，這是前蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良創(chuàng)作的一首樂(lè)曲。設(shè)問(wèn)：樂(lè)曲描繪了怎樣的場(chǎng)景?3.師生討論：自己根據(jù)樂(lè)曲所想像的場(chǎng)面發(fā)表各自的見解。(粗略的)4.細(xì)細(xì)聆聽：能否把各段音樂(lè)所描繪的場(chǎng)景，再表達(dá)得細(xì)致些?如引子局部有什么特點(diǎn)，第一局部是怎樣的場(chǎng)面?中間一段又是怎樣?……5.把你們想像的場(chǎng)景，用動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演出來(lái)。二、聆聽《小步舞曲》1.談話：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面；如今你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景——初聽樂(lè)曲。2.師生交流所聽樂(lè)曲的印象。3.再欣賞樂(lè)曲，老師作簡(jiǎn)要介紹：(1)介紹作品創(chuàng)作的時(shí)代背景與作曲家巴赫。巴赫(1685～1750)德國(guó)作曲家，古典派復(fù)調(diào)音樂(lè)大師。18歲起歷任多處教堂和宮廷的樂(lè)長(zhǎng)及管風(fēng)琴師。他的宗教作品明顯地打破音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)，具有豐富的世俗感情和大膽的革新精神。他的創(chuàng)作手法以復(fù)調(diào)為主。主要作品有200多部《康塔塔》(指有樂(lè)隊(duì)伴奏的世俗或宗教合唱曲)、《b小調(diào)彌撒曲》、《平均律鋼琴曲集》、《創(chuàng)意曲集》、6首《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等。他的作品對(duì)歐洲近代音樂(lè)的開展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。(2)典雅的宮廷小步舞曲。小步舞曲，起于法國(guó)民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。速度沉著，節(jié)奏平穩(wěn)，能表現(xiàn)許多禮儀上溫文爾雅的動(dòng)作和意境。最初流行于17世紀(jì)法國(guó)宮廷之中，后演變?yōu)?/4拍。18世紀(jì)以后，在維也納古典樂(lè)派的器樂(lè)創(chuàng)作中，往往在奏鳴曲、交響曲中采用此體裁作為套曲的第三樂(lè)章，在風(fēng)格特點(diǎn)上也有了演變。4.“舞曲”體裁說(shuō)明。5.小結(jié)：這兩首舞蹈音樂(lè)，描繪兩個(gè)時(shí)代背景，兩種風(fēng)格特征。請(qǐng)回家搜集本地區(qū)的舞曲，我們將在下節(jié)課交流。三、老師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，下課。舞蹈教案篇4活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤，視頻播放活動(dòng)目的：純熟地變隊(duì)形活動(dòng)過(guò)程：跟音樂(lè)復(fù)習(xí)上兩節(jié)課的動(dòng)作。告訴小朋友今天主要學(xué)習(xí)變隊(duì)形，安排好每個(gè)孩子的位置及變隊(duì)形后的位置。1、一字排列形每個(gè)小朋友面對(duì)老師一字排開，各跳各的，沒(méi)有主從之分，這種隊(duì)形，優(yōu)點(diǎn)在人多壯聲勢(shì)，不過(guò)顯然有些單調(diào)，是獨(dú)立式的根本型。人人人人人2、雁行式中間的突出來(lái)，其它的依次退后些，如雁飛時(shí)的隊(duì)形，舞蹈的動(dòng)作也許仍相似，但是觀看著認(rèn)為中間突出的是主，其它是次，于是有了主次之分，只是這種主次之分。人人人人人3、散點(diǎn)式是一種平均分布的隊(duì)形，不分主次，所以前排不可以擋住后排，前排人數(shù)也多，所以也沒(méi)有前排較重要的感覺(jué)。人人人人人人人人人人人4、反復(fù)練習(xí)以上三種隊(duì)形活動(dòng)延伸：回家可以和爸爸媽媽一起做變換位置練習(xí)。舞蹈教案篇5活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂(lè)于用身體的各部位隨樂(lè)舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂(lè)趣。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探究用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。3.養(yǎng)成樂(lè)于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒一名、小豬服飾一套〔貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個(gè)、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條活動(dòng)過(guò)程：1.今天，有許多毛毛蟲來(lái)和小朋友們做游戲了，它們?cè)谀睦锇?？〔老師舉起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲。〕2.來(lái)嘍，來(lái)嘍！毛毛蟲爬到小朋友的身上來(lái)嘍?！怖蠋熐宄∈峙?，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳耳朵——小腿肩膀——膝蓋肚子——后背鼻子——大腿〔逐漸加快速度〕3.毛毛蟲好玩嗎？不過(guò)它爬累了該休息了，小朋友快把他送回家吧！4.聽！是什么聲音？〔幕后的小豬在哭〕誰(shuí)在哭??？〔小豬走出來(lái)〕師：小豬姐姐為什么要哭??？小豬說(shuō)：“大家都嫌我臟，不愿意和我玩?！睅煟耗阌惺裁捶椒ㄗ屝∝i變干凈呢？〔小朋友發(fā)揮想象〕5.對(duì)！我得去洗個(gè)澡了?！惨魳?lè)起，小豬開場(chǎng)跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去〕老師和小朋友拍手，拍腿。小豬：小朋友看我洗干凈了沒(méi)有??？我去找好朋友玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！6.豬姐姐洗澡的時(shí)候全身都跳起舞來(lái)了，真有意思！小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時(shí)候身體會(huì)跳舞嗎？你是怎么洗頭的？〔小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動(dòng)作來(lái)〕洗肩膀〔上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水〕有哪些漂亮的動(dòng)作？〔老師將有創(chuàng)意的動(dòng)作美化，請(qǐng)幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立〕7.你們洗澡的動(dòng)作真漂亮，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)痛痛快快洗個(gè)澡吧.！〔音樂(lè)起，幼兒自由做動(dòng)作，老師學(xué)做個(gè)別漂亮的動(dòng)作〕8.小朋友洗得真起勁兒啊！特別是**有個(gè)特別漂亮的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)〔重點(diǎn)學(xué)習(xí)擦背、扭臀、頓膝的動(dòng)作〕9.如今我們跟著音樂(lè)讓身體邊洗澡邊跳起舞來(lái)吧！放音樂(lè)讓孩子跟著老師跳律動(dòng)?！惨魳?lè)驟?！巢粚?duì)，我發(fā)現(xiàn)我們背后還有好些地方?jīng)]洗到，怎么辦呢？〔讓孩子想出你幫我搓，我?guī)湍愦榈姆椒ā场惨魳?lè)起，幼兒間互動(dòng)，可在地上做各種擦腿的動(dòng)作〕10.這么多小朋友洗澡，老師來(lái)給你們沖水，水流到你身體的哪個(gè)地方，哪個(gè)地方就跳舞，好嗎？〔老師雙手抖動(dòng)玻璃紙，像流水一樣和孩子接觸，調(diào)節(jié)活動(dòng)氣氛〕舞蹈教案篇6教學(xué)提示：1.完好地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完好、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2.分小組邊唱邊表演，可以自編動(dòng)作。3.啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力。為歌曲創(chuàng)編歌詞。舞蹈動(dòng)作：1.雙手叉腰，頭左右擺動(dòng)。2.換著邁左右腳，雙手?jǐn)[動(dòng)。3.招手。4.左手叉腰，右手指向前方，數(shù)數(shù)。5.身體右傾。6.身體微微下蹲。7.身體左傾。8.擺手。9.雙手上舉，做抱的狀態(tài)。10.雙手伸展開，平舉。11.雙手叉腰，隨著音樂(lè)起蹲。數(shù)鴨子曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。舞蹈教案篇7一、教材分析^p：體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，在音樂(lè)的伴奏下隨著音樂(lè)的節(jié)奏，通過(guò)身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài)，它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競(jìng)技的特點(diǎn)，既能通過(guò)鍛煉強(qiáng)身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂(lè)、舞蹈于一體的新型體育運(yùn)動(dòng)工程。１、教學(xué)目的：〔１〕學(xué)習(xí)華爾茲的根本動(dòng)作，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)?！玻病忱斫馄滹L(fēng)格特點(diǎn)，音樂(lè)節(jié)奏和步伐變化。〔３〕逐漸到達(dá)可以獨(dú)立創(chuàng)編簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作。２、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〔１〕重點(diǎn)：學(xué)好華爾茲的根本舞步，動(dòng)作準(zhǔn)確，步法純熟?！玻病畴y點(diǎn)：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。二、說(shuō)學(xué)情：學(xué)情是科任老師確定本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇學(xué)法、教法和合理地安排教學(xué)程序，科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間的根據(jù)。體育舞蹈是一項(xiàng)新型的體育運(yùn)動(dòng)工程，深受學(xué)生的喜歡，現(xiàn)代中學(xué)生的興趣廣泛，自制才能差，心理素質(zhì)，穩(wěn)定性不強(qiáng)，對(duì)于學(xué)、練簡(jiǎn)單的體育舞蹈動(dòng)作，可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或厭學(xué)現(xiàn)象，給教學(xué)帶來(lái)不便，那么，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)始快樂(lè)、興趣性教學(xué)，運(yùn)用變換練習(xí)方式、條件和要求等多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)、練興趣，出色的完成教學(xué)任務(wù)。三、說(shuō)教法：根據(jù)人體動(dòng)作技能的形成規(guī)律和本課教材的實(shí)際，結(jié)合中學(xué)生形象思維才能較強(qiáng)，擅長(zhǎng)模擬的特點(diǎn)，遵循其直觀性和自覺(jué)性原那么，本課采用以下教學(xué)法：1、講解法：語(yǔ)言精煉、講解適度。〔１〕通過(guò)揭題，說(shuō)明教學(xué)目的，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)、練信心。〔２〕精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)練結(jié)合。2、示范法：華爾茲根本步法示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模擬。〔１〕老師的完好示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望?！玻病惩ㄟ^(guò)示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的才能，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。3、練習(xí)法：由易到難，逐步進(jìn)步。〔１〕通過(guò)嘗試練和模擬學(xué)習(xí)，學(xué)、練方法，領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)?！玻病硨W(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，創(chuàng)始一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開拓進(jìn)取，到達(dá)目的。四、學(xué)法指導(dǎo)。1、教、學(xué)相長(zhǎng)：充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、激發(fā)興趣，主動(dòng)、積極地投入學(xué)、練中去。2、老師的講解、示范和提問(wèn)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，積極思維。3、通過(guò)帶練，示范練習(xí)和指導(dǎo)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模擬學(xué)習(xí)才能。4、采用各種練習(xí)，不斷進(jìn)步互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，好學(xué)上進(jìn)的思想，到達(dá)自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)體育和探究的才能。五、教學(xué)程序。遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，根據(jù)本課的目的，教學(xué)程序分為：導(dǎo)入熱身、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、身心放松等三局部。1、導(dǎo)入熱身：(1)、教學(xué)常規(guī)。①、體育委員整隊(duì)、檢查人數(shù)，并向老師報(bào)告出勤情況。②、上課：師生問(wèn)好！③、宣布課的內(nèi)容。(2)、熱身活動(dòng)。①、繞大圓圈慢跑：老師指導(dǎo)，同學(xué)做其同步練習(xí)。②、游戲：找朋友。2、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)：(1)、老師講解、示范：老師示范：華爾茲的根本步法：前進(jìn)變換步，退變換步(2)、分解教學(xué)。老師指導(dǎo)，帶著動(dòng)作練習(xí)。(3)、分組練習(xí)：老師指導(dǎo)，自訂目的，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練相長(zhǎng)活動(dòng)。(4)、展示與評(píng)價(jià)：自我展示和集體展示，提倡自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)。3、身心放松：(1)、整理隊(duì)伍，散開。(2)、老師講解，示范。(3)、隨伴音樂(lè)節(jié)奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。(4)、小結(jié)：①、完本錢課目的情況。②、組織學(xué)生拾掇體育器材，如數(shù)歸還。③、下課，師生再見舞蹈教案篇8方案：〔一〕動(dòng)作簡(jiǎn)單且有一定的情趣〔二〕舞蹈要有一定的情節(jié)內(nèi)容〔三〕音樂(lè)歡快、節(jié)奏鮮明、構(gòu)造脈絡(luò)明晰、情緒風(fēng)格特點(diǎn)突出〔四〕讓孩子們參與舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編施行：1、把舞蹈的內(nèi)容講給孩子們聽。每個(gè)舞蹈都有它表現(xiàn)的內(nèi)容。因此在排練之前要象講故事一樣把舞蹈的內(nèi)容告訴給孩子們，這不僅會(huì)進(jìn)步孩子們跳的興趣，還能促進(jìn)他們對(duì)某個(gè)舞蹈動(dòng)作的掌握，如我們?cè)谂啪殹缎∶H》時(shí)，告訴孩子們，他們是騎著小毛驢去趕集，手里揚(yáng)著鞭子可神氣了，可是半路上摔了個(gè)大跟頭，弄了一身泥，孩子們聽后都哈哈大笑，并且爭(zhēng)先恐后要跳這個(gè)無(wú)，因?yàn)樗麄兝斫馕璧傅膬?nèi)容，有了學(xué)的興趣，也就愛跳愛動(dòng)了。2、排練中多以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主。孩子們的感情比擬脆弱，心理承受力差，在排練過(guò)程中切記說(shuō)一些有損孩子身心安康的話，有時(shí)學(xué)個(gè)新動(dòng)作，孩子們一時(shí)學(xué)不會(huì)，我們不要急于求成，要耐心鼓勵(lì)撫慰孩子，因?yàn)榇藭r(shí)此刻他們可能會(huì)比老師還要急，假如這時(shí)我們說(shuō)一些傷害自尊心的話，他們不僅學(xué)不會(huì)，還會(huì)對(duì)學(xué)舞蹈生恐懼感，嚴(yán)重的可能會(huì)影響他們的一生，因此在排練中，我們要采取適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ喙膭?lì)、多表?yè)P(yáng)，這樣他們才會(huì)愛學(xué)，才會(huì)喜歡舞蹈?？偨Y(jié)：孩子們掌握了一些簡(jiǎn)單的舞步及一些其隨意的舞步：滾動(dòng)步、進(jìn)退步，如：小碎步、小跑步、踵步、雙腳一齊跳、小丁字步、連續(xù)跳等。我們?cè)诮o小班幼兒排練節(jié)目一般在半小時(shí)左右，他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間內(nèi)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果。我們走下講臺(tái)來(lái)，用他們喜歡的樂(lè)于承受的形式進(jìn)展。以上是在小班舞蹈教研上的一些總結(jié)，在這其中還存在許多缺乏，希望各位老師提出珍貴意見。舞蹈教案篇9設(shè)計(jì)思路：冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢(mèng)想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖打破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。活動(dòng)目的：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，開展創(chuàng)編才能。2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛大自然的情感?；顒?dòng)分析^p：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花活動(dòng)過(guò)程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的