語文2020屆浙江中考（通用）復(fù)習(xí)訓(xùn)練習(xí)試題：文學(xué)類文本閱讀―-散文

專題訓(xùn)練文學(xué)類文本閱讀一散文

理解?概括

一、［2019?嘉興模擬］閱讀下面文章，完成小題。

以夕陽落款

林清玄

①開車走麥帥二橋,要下橋的時(shí)候，突然看到西邊天最遠(yuǎn)的地方,有一輪紫紅色飽滿而圓潤的夕陽。

②那夕陽美到出乎我的意料，紫紅中有一種溫柔震懾了我的心，飽滿而圓潤則有一種張力，溫暖了我連日來

被誤解的灰暗。

③我突然感到舍不得，舍不得夕陽沉落。

④我沒有如平時(shí)一樣，下橋的第三個(gè)紅綠燈左轉(zhuǎn)，而是直直地向西邊的太陽開去。

⑤我一邊踩著油門,一邊在心里贊美這城市里少見的秋日的夕陽之美，同時(shí)也為夕陽沉落的速度感到可驚。

⑥仿如拿著滾輪滾下最陡的斜坡，連輪軸都沒看清，滾輪已落在山腳。夕陽亦是如此，剛剛在橋上時(shí)還高掛

在大樓頂方的紅色圓盤,一墜一墜,迅即落入路的盡頭。

⑦就在夕陽落入不見的那一剎那，城市立即蒙上了一片灰色的黯影，我的心也像石頭墜入湖心，石已不見，一

波一波的漣漪卻泛了起來。

⑧我猛然產(chǎn)生了兩個(gè)可怕的想法:我每天都在同一個(gè)時(shí)間走同一條路到學(xué)校接孩子放學(xué)，為什么三個(gè)月來

都沒有看見美麗的夕陽?如果我曾看見夕陽，為什么三個(gè)月來完全沒有感覺？

⑨這兩個(gè)想法使我忍不住悲哀，在前面的三個(gè)月,我就像一棵樹，為了抵擋生命中突來的狂風(fēng)暴雨，以免樹下

的幾棵小樹受傷，每日在風(fēng)雨中搖來搖去,根本沒有時(shí)間抬頭看看蔚藍(lán)的天空，更不用說一天只是短暫露臉的夕

陽了。

⑩我為自己感到悲傷，但更悲傷的是，想到這城市里,即使生命中沒有風(fēng)雨，也很少人能真心欣賞這美麗的夕

陽吧！

?每到黃昏時(shí)開車去接孩子，會(huì)打開收音機(jī)以排遣塞車的無聊，才漸漸發(fā)現(xiàn)，黃昏時(shí)刻幾乎所有的電臺(tái)都是

論說的節(jié)目。抒情的、感性的節(jié)目，在下午四點(diǎn)以后就全部淪亡了。

?論說的節(jié)目幾乎無可避免地有一個(gè)共同的調(diào)子，就是批評(píng)，永不停止的批評(píng)。

?我常常會(huì)想:在黃昏的時(shí)候,一天的工作已經(jīng)結(jié)束，心情應(yīng)該處在一種歡喜與柔美的狀態(tài)，沉浸于優(yōu)美的音

樂。然而卻幾乎所有的節(jié)目都在論說，永不停止地議論,是不是象征著整個(gè)城市在黃昏時(shí)美好的感覺也都淪亡了

呢？

?想要換個(gè)電臺(tái)，換一種感覺，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去卻轉(zhuǎn)不出憂傷的心。最后，只好又轉(zhuǎn)回我最喜歡的臺(tái)北愛樂，一邊聽

著優(yōu)美的古典音樂,一邊想著:如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最

嚴(yán)重的懲罰吧！

?那美麗的紫紅夕陽，使我想起水墨畫左下角的落款的印章。

?如果我們的每一天是一幅畫，應(yīng)該盡心地著墨，盡情地上彩，盡力地美麗動(dòng)人，在落款鈴印的時(shí)候，才不會(huì)

感到遺憾。對(duì)一幅畫而言,論說是容易的，抒情是困難的;涂鴉是容易的，留白是困難的;簽名是容易的，蓋章是困難

的。

?但是，這個(gè)城市還有人在畫水墨嗎?還有人在每天黃昏，用莊嚴(yán)的心情為一幅水墨畫落款嗎？

?看到夕陽完全沉落，我悵然地回轉(zhuǎn)車子，有著橘子黃的光暈還余韻猶存地照在車上，慘白的街燈則已點(diǎn)燃,

逐漸在黑幕里明晰。

?我為自己的今天蓋下一個(gè)美麗的落款封印，并疼惜從前那些囿于世俗的、淪于形式的、僵于論說的、在

無知與無意間流逝的時(shí)光。

1.理清文中作者情感變化的過程,根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）

舍不得T—＞泛起波瀾TT-?疼惜。

2.請(qǐng)從修辭的角度，賞析文中畫橫線的語句。（3分）

3.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，分析第⑩段在文中的作用。（4分）

4.請(qǐng)結(jié)合全文，說說你對(duì)下面這句話的理解。（3分）

如果在黃昏時(shí)刻，禁止論說，只準(zhǔn)聽音樂喝茶、看夕陽沉思，將是對(duì)這個(gè)城市的人最嚴(yán)重的懲罰吧!

二、12019?江西］閱讀下面文章，完成問題。

馬

吳伯簫

也許是緣分，從孩提時(shí)候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會(huì)說,亦復(fù)剛剛記事，朦朧想著，仿佛家門前，老槐

樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來,鞍鞫都已齊備，右手是長鞭，先就笑著

嚷:跟姑姑去吧?說著一手?jǐn)埳狭税叭?，我就高興著忸怩學(xué)唱:騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準(zhǔn)是父親,

我是喜歡父親而卻更怕父親的,說:下來罷!小小的就這樣皮。一團(tuán)高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。

人，說著就會(huì)慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山莊里，

土財(cái)主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟,總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽見了鑾鈴聲響，隔著

疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚。我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎

上去。問著好，從伙計(jì)的手中接過馬轡來，姐姐總說廣又長高了?！败囬T口，也是彼此問著好;客人盡管是一邊笑著,

偷回首卻是滿手帕的淚。

家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四,人正閑，衣裳正新，春聯(lián)的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都

相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢。總也有三五匹罷,騎師是各自當(dāng)家的。我們的，例由比我大不了

幾歲的叔父負(fù)責(zé)，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少啊:閹村的祖伯叔，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹,

一湊就是近百的數(shù)目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是

鼓舞有加嘍。一鞭揚(yáng)起,真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風(fēng)絲，恰應(yīng)著一個(gè)滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬

放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。

那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正

蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么?春酒筵后，不下象棋的，就出門遛幾趟馬。

孟春雨霽，滑的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴,草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息,直會(huì)沁

人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。

端陽，正是初夏,天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箸笠,騎馬去看戚友，在途中,偶爾河邊停步，攀著柳條，乘

乘涼，順便也數(shù)數(shù)清流的游魚，聽三兩漁父，應(yīng)著活浪活浪的水聲，哼著小調(diào)兒，這境界一品尚書是不換的。不然，

遠(yuǎn)道歸來，恰當(dāng)日銜半山,殘照紅于榴花，驅(qū)馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬''那么幾個(gè)斗方大字，你不

饞得口流涎么?才怪!鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。“小妞!吃飯啦，還不給我回家!”你瞧，已是吃大家飯的黃

昏時(shí)分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿天星斗。

真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。

當(dāng)學(xué)生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。

不是午飯都忘了吃么?直到父親呵斥了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵斥那只是一種擔(dān)心。啊,

生著氣的那慈愛喜悅的心?。?/p>

祖父也愛馬,除了像《三國志》那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去?/p>

礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益,我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人,緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝哦，或披

著曉霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話;右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫,在純樸自然的

田野中，我們是陶醉著的。

最記得一個(gè)冬天，滿坡白雪,沒有風(fēng)，老人家忽而要騎馬出去了，他就穿了一襲皮袍，暖暖的，系一條深紫的腰

帶，同銀白的胡須對(duì)比的也戴了一頂絳紫色的風(fēng)帽，寬大幾乎當(dāng)?shù)枚放?，馬是棕色的那一匹罷，跟班仍舊是我。出

發(fā)了呢?那情景永遠(yuǎn)忘不了。雖沒去做韻事,尋梅花，當(dāng)我們到嶺巔頭，系馬長松，去俯瞰村舍里的縷縷炊煙，領(lǐng)略那

直到天邊的皓潔與荒曠的時(shí)候，卻是一個(gè)奇跡。

說呢，孩子時(shí)候的夢比就風(fēng)雨里的花朵，是一招就落的。轉(zhuǎn)眼，沒想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事

又總坎坷紛亂，閑暇少,時(shí)地復(fù)多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢:不管它是銀鬃,不管它

是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王'’的

傳說，即使荒誕不經(jīng)吧,卻都是那樣神秘超逸，令人深深向往。

徐庶走馬薦諸葛，在這句話時(shí)，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風(fēng)雅的名士。騎馬倚長橋,滿樓紅袖招,

你看那于綠草垂楊臨風(fēng)佇立的金陵年少,豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車羸馬，顛頓于古道西風(fēng)中，也會(huì)帶

給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘,不是也正可于或種情景下令人留戀的么?——前路茫茫，往哪里

去?當(dāng)你徘徊幽崛時(shí)就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走罷。聽說它是認(rèn)識(shí)路的。譬如那回憶中幸

福的路。

十萬火急的羽文，古時(shí)候有驛馬飛遞:探馬報(bào)道,寥寥四個(gè)字里，活活繪出了一片馬蹄聲中那營帳里的忙亂與

緊急，百萬軍中，出生入死，不也是憑了征馬戰(zhàn)馬才能斬將搴旗間的么?飛將在時(shí)，陰山以里就沒有胡兒了。

落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭。

噲，怎么這樣壯呢!膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風(fēng)馳電掣地閃了過去又風(fēng)馳電掣地閃了過來的，就是馬。那

就是我所喜歡的馬。——弟弟來信說,“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸?，說句兒女情長的話，我有

點(diǎn)兒想家。

一九三四年三月，青島

（選自《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》，有刪減）

［注慚將搴（qiOn）旗:殺死敵方將領(lǐng)，奪取敵方的旗幟。

1.作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”寫了哪些事情?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下面圖表。（5分）

|三四歲時(shí)，騎駕麗

I①|(zhì)端陽訪友，騎礪宴|

|祖孫騎馬，郊近兩

2.作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以文中“端陽訪友，騎馬賞景'’這件事為

例，簡要分析其中兩種表達(dá)方式的作用。（4分）

3.文章的語言給人以節(jié)奏明快與典雅之感，你認(rèn)為文章是如何達(dá)到這兩種效果的?（4分）

4.文章的感情基調(diào)是怎樣的?文章表達(dá)的主旨與《燈籠》有什么相似之處?（4分）

三、［2019?鹽城］閱讀下面文章，完成問題。

芬芳的蠟梅花

秦湄鑫

①天空飄著雪花,和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信寄來的，我不禁帶著

微笑想起那群學(xué)生……

②秋風(fēng)掃凈落葉的時(shí)候,學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名的“搗蛋鬼”。

③一進(jìn)教室，我就看見靠門的小書桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，我知道這是一群“恨錯(cuò)了”

的孩子，我笑了。我微笑著說:“孩子們，我有一個(gè)難題,請(qǐng)幫助我解決?！彼麄兺Ｗ×巳氯?，睜大眼睛望著我,眼神很

豐富:有吃驚，有冷漠，有懷疑,有猜測……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩飾

地清著嗓子說L我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來愈嚴(yán)重了。我今年30歲,可我的聲帶卻未老先

衰,恐怕有300歲的年紀(jì)了。“聽到這里他們中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大聲呵呵的,但我發(fā)現(xiàn)他們

的表情里沒有惡意。我放心地笑了……

④接下來的情形可想而知,他們賣力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我一一點(diǎn)頭說“試過了”。最后,他們有些泄氣，有的已開始

“脖子扭扭屁股扭扭"，我想我得實(shí)施我的"底牌”方案了，否則這只能是疲軟無效的“情感搭訕突然，我聽見小胖

說廣我知道一個(gè)方法，就是用蠟梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)話了,我早知道他是這個(gè)班

的“七寸我說:“是嗎?這個(gè)辦法倒還沒試過……”

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然，他們開始配合我、“幫助”

我了。

⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”,事實(shí)上，他們?cè)谫u力地“幫助”我,放棄了屬于自己的玩

樂時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……

⑦有一天，他們的“小神探”跑來給我說廣老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹林，我們摘了一些在家晾著呢,

等干了給你拿來。'‘我呆了，想著他們可別'‘毀林”啊。

⑧我悄悄叫來小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”,一聽就明白了，大聲大氣地說:“老師，那是一片沒人管

的廢林子,正改建，快挖沒了，再晚了就摘不到了?！拔覍⑿艑⒁傻?fù)芡▓?bào)社朋友的電話，他索性帶我去實(shí)地考察。

果然小胖的話屬實(shí)。這是一片荒園，就“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的“百草園''，本真的自然景色讓我很動(dòng)心,

思忖著:哪天帶學(xué)生來游一回。

⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)"恨''字，

然后在上面貼了一張心形貼紙,用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)“愛”字，我激動(dòng)了,在班里宣布:“放學(xué)后踏

雪訪梅去!''小胖喊:“我?guī)方o老師摘蠟梅花去!”

⑩雪花、梅花、孩子們的笑臉、歡聲,浩浩蕩蕩地歡騰著那片荒地，縷縷的芳香纏繞著我的眼耳鼻喉，我快

樂著孩子們的快樂。那一刻，在我眼中,這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花——你聞不到他們的芳香，是因?yàn)槟?/p>

還沒有走進(jìn)他們的心里……

?花香太濃了，彌漫在眼里，我禁不住落淚了，哦，這芬芳的花兒、芬芳的孩子！

?今冬，又飄雪了，看著手中他們寄來的小小蠟梅花，我分明聞到他們心靈里散發(fā)的香。我想說，此刻，我陶醉。

（選自《散文?海外版》2019年第4期，有刪改）

1.本文回憶了“我''與學(xué)生交往的幾個(gè)片段,請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。（4分）

“我”自稱患有咽炎,-為了給“我”治“咽炎”，學(xué)生們尋找蠟梅花一學(xué)生們的行

為讓“我”感動(dòng),____________________________________________

2.按要求回答問題。（6分）

（1）從修辭方法角度賞析下面這句話。（3分）

那一刻，在我眼中，這群孩子就是一朵朵美麗的蠟梅花。

（2）朗讀下面這句話時(shí),“彼此”一詞用重音朗讀,請(qǐng)簡析理由。（3分）

我和小胖這些孩子的對(duì)話也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。

3.結(jié)合全文內(nèi)容分析，以“芬芳的蠟梅花”為題有哪些作用。（3分）

4.閱讀下面兩段文字，回答問題。（6分）

［甲］一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門口小書桌上用橡皮泥仔細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字,

然后在上面貼了一張心形貼紙,用力地按了按，并端端正正地寫下一個(gè)"愛'’字。

（秦湄鑫《芬芳的蠟梅花》）

［乙］僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我

用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。

（魏巍《我的老師》）

（1）甲、乙兩段文字共同的人物描寫方法是什么？（2分）

⑵分別說說你對(duì)甲段中“小胖”和乙段中“我”的行為的理解。（4分）

四、［原創(chuàng)］閱讀下文，回答問題。

花園

汪曾祺

①我每天醒在鳥聲里。我從夢里就聽到鳥叫，直到我醒來。我聽得出幾種極熟悉的叫聲，那是每天都叫的,

似乎每天都在那個(gè)固定的枝頭。

②有時(shí)一只鳥冒冒失失飛進(jìn)那個(gè)花廳里，于是大家趕緊關(guān)門，關(guān)窗子，吆喝，拍手，用書扔,竹竿打，甚至把自己

帽子向空中摔去?？蓱z的東西這一來完全沒了主意,只是橫沖直撞地亂飛，碰在玻璃上，弄得一身蜘蛛網(wǎng),最后大

概都是從兩椽之間空隙逃走。

③園子里時(shí)時(shí)曬米粉，曬灶飯，曬碗兒糕。怕鳥來吃，都放一片紅紙。為了這個(gè)警告，鳥兒照例就不來,我有時(shí)

把紅紙拿掉讓它們大吃一陣，到覺得它們太不知足時(shí)，便大喝一聲趕去。

④我為一只鳥哭過一次。那是一只麻雀或是癩花。也不知從什么人處得來的，歡喜得了不得,把父親不用的

細(xì)蔑籠子挑出一個(gè)最好的來給它住，配一個(gè)最好的雀碗，在插架上放了一個(gè)孽葬，安了兩根風(fēng)藤跳棍，整整忙了一

半天。第二天起得帶外早,把它掛在紫藤架下。正是花開的時(shí)候，我想是那全園最好的地方了。一切弄得妥妥當(dāng)

當(dāng)后，獨(dú)自還欣賞了好牛禾,我上學(xué)去了。一放學(xué)，急急回來，帶著書便去看我的鳥?；\子掉在地下，碎了，雀碗里還

有半碗水，“我的鳥，我的鳥吶!”父親正在給碧桃花接枝,聽見我的聲音，忙走過來，把籠子拿起來看看，說產(chǎn)你掛得

太低了，鳥在大伯的玳瑁貓肚子里了?！巴鄣囊宦暎铱蘖?。父親推著我的頭回去，一面說產(chǎn)不害羞，這么大人了。”

⑤園里什么花開了，常常是我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

⑥我愛逗弄含羞草。觸遍所有葉子，看都合起來了，我自低頭看我的書，偷眼瞧它一片片地開張了，再猝然又

來一下。他們都說這是不好的，有什么不好呢？

⑦那棵龍爪槐是我一個(gè)人的。我熟悉它的一切好處，知道哪個(gè)枝子適合哪種姿勢。云從樹葉間過去。壁虎

在葡萄上爬。杏子熟了。何首烏的藤爬上石筍了,石筍那么黑。蜘蛛網(wǎng)上一只蒼蠅。蜘蛛呢?花天牛半天吃了一

片葉子，這葉子有點(diǎn)甜么，那么嫩。金雀花那兒好熱鬧，多少蜜蜂!波——，金魚吐出一個(gè)泡，破了，下午我們?nèi)平?/p>

魚蟲。香椽花蒂的黃色仿佛有點(diǎn)憂郁,別的花是飄下，香椽花是掉下的，花落在草葉上,草稍微低頭又彈起。大伯

母掐了枝珠蘭戴上，回去了。大伯母的女兒，堂姐姐看金魚,看見了自己。石榴花開，玉蘭花開，祖母來了，“莫掐了,

回去看看,瓶里是甚么?”“我下來了，下來扶您?！?/p>

⑧槐樹種在土山上,坐在樹上可看見隔壁佛院?？床灰姺孔樱吹降氖顷P(guān)著的那兩扇門，關(guān)在門外的一片田

園。門里是甚么歲月呢?鐘鼓整日敲，那么悠徐，那么單調(diào),門開時(shí)，小尼姑來抱一捆草，打兩桶水，隨即又關(guān)上了。

水咚咚地滴回井里。那邊有人看我，我忙把書放在眼前。

⑨小時(shí)候膽小害怕，黑的，樹影風(fēng)聲，令人卻步。而且相信園里有個(gè)“白胡子老頭子”，一個(gè)土地花神，晚上會(huì)出

來，在那個(gè)土山后面，花樹下,冉冉地轉(zhuǎn)圈子，見人也不避讓。

⑩有一年夏天，我已經(jīng)像個(gè)大人了，天氣郁悶,心上另外又有一點(diǎn)小事使我睡不著，半夜到園里去。一進(jìn)門，我

就停住了。我看見一個(gè)火星?？人砸宦?，招我前去，原來是我的父親。他也正因?yàn)樗恢X在園中徘徊。我搬了

一張?zhí)僖巫拢覀円恢睕]有說話。那一次，我感覺我跟父親靠得近極了。

（節(jié)選自《人間草木》）

1.文章標(biāo)題就是全文的線索，圍繞這一線索，全文先后寫了在花園里_______、、與父親靜坐

感受親情的場景。（3分）

2.文章第②?④段都與“鳥”有關(guān)，請(qǐng)各用兩個(gè)字概括其主要內(nèi)容。（3分）

第②段:一

第③段:一

第④段

3.說說選文第④段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）

4.有人認(rèn)為文章最后一段與中心關(guān)系不大，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢?（3分）

5.請(qǐng)仿照示例，用“我從……體會(huì)到……”的句式,談?wù)勀愕拈喿x體會(huì)。（2分）

示例:我從“園里什么花開了,常常是我第一個(gè)發(fā)現(xiàn)”體會(huì)到一個(gè)孩子的驕傲。

6.作者通過回憶花園生活,表現(xiàn)了自己怎樣的思想感情?（2分）

品味?鑒賞

五、［2019?臺(tái)州模擬］文學(xué)作品閱讀。

荷風(fēng)吹徹

①過了橋，就是荷園，周圍的時(shí)間，屬于初秋的黃昏,夕陽從樹冠里鉆出來，染紅蟬鳴之后落向遠(yuǎn)處的山頭。風(fēng)

突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑,慌不擇路地逃出我的目光。

②荷園在富家灣，對(duì)富家灣我算是熟悉的，那里有一個(gè)大雜院，許多人家混居在一起，我舅公家也住在那。小

時(shí)候正月走親戚,最不想去的就是那里，父親偏偏不照顧我的情緒，硬要扯上我。去舅公家要經(jīng)過一座木橋，年深

月久，木板變了色，爛了邊,穿了孔，踩上去吱吱呀呀地響。隨著響聲，我感到橋在我的腳下喘息，搖晃。河水?dāng)D眉弄

眼，冷不丁咧開嘴吐出舌頭。我跟在父親身后亦步亦趨,過了橋，瞠過一個(gè)個(gè)泥水坑，我的心還跳得一塌糊涂，像是

要破胸而出。我回頭望一眼，老覺得這座橋不懷善意。

③見到舅公，父親偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一聲?舅公的兩條腿弓得規(guī)規(guī)矩矩，長煙桿一頭銜

在嘴里，另一頭擱在燃燒的炭火上，造型滑稽古怪。他的臉好像沒洗干凈，數(shù)不清的斑斑點(diǎn)點(diǎn)搖搖欲墜，我懷疑一

有風(fēng)吹草動(dòng),那些黑斑就會(huì)像雨點(diǎn)一樣落下來。這樣一張臉，配上灰塵撲撲的墻壁,使我的呼吸開始變得困難。

抽完煙，他費(fèi)力地站起來，我聽到他膝蓋那里傳來嘰嘰喳喳的響動(dòng)，短暫的咳嗽過后，他唉一聲，像是和父親打招

呼，又像是無意中的嘆息。我不想待在屋里，推開門出去，外面是一個(gè)天井，周圍放著風(fēng)車、鋤頭、曬墊、蘿筐，其

間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。天井的四個(gè)角上支著柱子,柱子的顏色難以定義，像黑，像灰,

又像白。這些東西好像一直定格在那里，壓根沒有動(dòng)過。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就為坐實(shí)一件事情，時(shí)

間都跑到別的地方去了，從未來過這里。

④中午，我們圍著一張老方桌吃飯，菜看上去不錯(cuò)，大塊的魚肉堆在碗里,我?guī)状紊斐隹曜佑挚s了回來，我記

起母親的反復(fù)告誡，你去了別人家,魚和肉不能吃，那是主家待客時(shí)裝門面的，臧在底下的都是蘿卜絲和筍絲。舅

公用筷子指著魚和肉，一再叫父親吃,父親嘴里應(yīng)著，并不真動(dòng)筷子。飯吃得索然無味,我象征性地扒了幾口，放下

碗筷匆匆出了大門。

⑤屋檐下，堆滿了雜亂的柴火，緊靠著柴火的泥巴墻裂紋縱橫交錯(cuò)，乍一看以為是一張壓平的龜殼。寬大的

屋坪里，草垛一個(gè)挨著一個(gè)，這些牛羊賴以度過漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到處是洞,

東倒西歪，像一些殘缺不全的日子堆積在那里。枯黃的雜草中，躺著碗和壇子的碎片、牛糞、雞糞、廢紙屑、蛇

皮袋，人經(jīng)過時(shí)，要看準(zhǔn)了才能下腳，人們忙著掙一份口糧，沒有閑工夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下

雨的樣子，天空下的老宅、屋坪、屋坪里的我，成為寒風(fēng)中孤獨(dú)的存在。父親出來后,我在他面前甩開大步，想以

最快的速度逃離那個(gè)灰頭土臉的地方.

⑥我是在一條瀝青路上想起這些事情的,路很長,給我提供了足夠的回想的時(shí)間。我順著路走，路邊的燈柱

像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格?；ù?fù)碇鵁糁聹\綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個(gè)游

人騎著租來的自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當(dāng)啷,撒得到處都是?一只紅蜻蜓剛飛出不遠(yuǎn)，又依依不舍地折了

回來，盤旋了幾圈，像在做艱難的選擇，最后落在一朵高高舉起的荷花上，這是我看到的一只最聰明的蜻蜓。就在

我邊走邊看的時(shí)候，高擎的荷葉，紅、白、紫的荷花,傻乎乎的蓮蓬，拖家?guī)Э谙蛭矣縼?，一瞬間把我包圍了，淹沒了。

我像從高高的空中跌進(jìn)了荷園的深處，成為荷園暫時(shí)的秘密。

⑦我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里賣蓮蓬，四個(gè)扎成一把,十塊錢，我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)

嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。晚風(fēng)送來密集的荷香，這清香纏繞的荷風(fēng)，把我送往李白王維的唐代，周敦頤楊

萬里的宋代,送往冰心和朱自清。我看到魚一條跟著一條來回，戲弄低垂的荷葉，聽到槳聲效:乃，一只烏篷船搖碎

江南的早晨，采蓮女子濕漉漉的笑聲，接二連三地落向葉面、花間、蓮蓬上、水里，即將消失之前,又被那支長篙

悠閑地?cái)嚻?打濕了女子的衣衫。一個(gè)荷園,讓我輕而易舉地凌越了時(shí)間，穿過千山萬水。

⑧我默默安坐，心被很多陌生的東西摩擦著，分明是在故鄉(xiāng),卻有揮不去的異鄉(xiāng)的氣息。在這里，我像是一個(gè)

失憶癥患者，可以去往很多地方，單單回不到過去。過去仿佛被一刀兩斷，連根拔起，我遺忘了過去,過去也遺忘了

我，我第一次發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)這么無情的人。我的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無處尋覓,不過我并不因此而感到悲傷，我很

坦然地接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)。

1.“我是在一條瀝青路上想起這些事情的“，“這些事情”依次指:，舅

公滑稽古怪的樣子讓“我”感到壓抑,，圍坐吃飯時(shí)守著規(guī)

矩讓“我”感到索然無味，屋檐下雜亂的畫面讓“我”想快速逃離。（4分）

2.按照要求完成下列兩小題。（5分）

（1）風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔跑,慌不擇路地逃出我的目光。（請(qǐng)從修

辭角度品味句子的表達(dá)效果。）（3分）

（2）我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里,嫩鼬脆，比板栗的味道好。（畫線三個(gè)詞之間的停頓為何采用逗號(hào)?請(qǐng)談?wù)勀愕?/p>

理解。）（2分）

3.請(qǐng)說說“荷”在文中的作用。（3分）

4.怎么理解“我的鄉(xiāng)愁己然下落不明，無處尋覓,不過我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個(gè)村莊的命

運(yùn)”?（5分）

六、［2019.廣州憫讀下面文字，完成問題。

書房的窗子

楊振聲

①唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因?yàn)闆]得，才想得厲害，我不但想到書房，連書房里每一角

落,我都布置好了，今天又想到了我那書房的窗子。

②說起窗子，那真是人類穴居之后一點(diǎn)靈機(jī)的閃耀才發(fā)明了它。它給你清風(fēng)與明月，它給你晴日與碧空，它

給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著宇宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。

③但窗子的功用，雖是到處一樣,而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同。陸放翁的“一窗晴日寫黃庭”，大概指

的是南窗。我不反對(duì)南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進(jìn)滿屋的晴日,你隨便拿一本書坐在窗下取

暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆蠟梅那就更好。蠟梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳,

把幾枝疏脫的影子漫畫在新灑掃的藍(lán)磚地上，如漆墨畫。天知道，那是一種清居的享受。

④東窗在初紅里迎著朝霞，你起來開了格扇，放進(jìn)一屋的清新,朝氣洗滌了昨宵一夢的荒唐，使人精神清振,

與宇宙萬物一體更新。假設(shè)你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”;一

無所有，你還可以看朝霞的艷紅。

⑤“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨(dú)坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風(fēng)趣，正不止此,壓山的紅日徘

徊于西窗之際，照出書房里一種透明的寧靜。蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。人在一日的勞動(dòng)后，帶著

微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望,太陽已隱到山后了。田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農(nóng)

夫，隱約聽到母牛眸眸地在喚著小犢同歸。山色此時(shí)已由微紅而深紫，而黝藍(lán)。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林,

西天上獨(dú)有一縷鑲著黃邊的白云冉冉而行。

⑥然而我獨(dú)喜歡北窗。那就全是光的問題了。

⑦說到光,我有一種偏向，就是不喜歡強(qiáng)烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜歡隱約的光，不喜歡直

接的光而喜歡反射的光。就拿日光來說吧，我不愛中午的驕陽，而愛”晨光之熹微”與落日的古紅?？v使光度一樣，

也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳,或枝葉扶疏的樹蔭下光波的流動(dòng)。至于反光更比直光來

得委婉，“殘夜水明樓”,是那般的清虛可愛，而“明月照積雪”使你感到滿目清暉。至于拿月光與日光比，我當(dāng)然更

喜歡月光，在月光下，人是那般隱藏,天宇是那般的素凈。“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏''比之"晴雪梅花”更

為空靈，更為生動(dòng);“無情有恨何人覺?月曉風(fēng)清欲墮時(shí)''比之"枝頭春意”更富深情與幽思。

⑧這里不只是光度的問題，而且是光度影響了態(tài)度。強(qiáng)烈的光使我們一切看得清楚，卻不必使我們想得明透;

使我們有行動(dòng)的愉悅，卻不必使我們有沉思的因緣;使我們像春草一般向外發(fā)展，卻不能使我們像夜合一般向內(nèi)

收斂。強(qiáng)光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強(qiáng)烈的光與一切強(qiáng)有力的東西一樣,它壓迫我們的

個(gè)性。

⑨以此，我便愛上了北窗。南窗的光強(qiáng)，固不必說;就是東窗和西窗也不如北窗，北窗放進(jìn)的光是那般清淡而

隱約，反射而不直接。說到反光，當(dāng)然便到了“窗子以外”了,我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望

了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻?一點(diǎn)不錯(cuò)。最低限度地要老到透出點(diǎn)微黃的顏色;假

如可能，古墻上生幾片青翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹;也不要太遠(yuǎn),太遠(yuǎn)便不成為窗子屏

風(fēng);去窗一丈五尺左右便好。如此古墻上的光輝反射在窗下的桌上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣。這種清

光絕不會(huì)侵凌你的幽靜，也不會(huì)擾亂你的運(yùn)思。它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時(shí)湖面上的

水光，同是一樣的清幽。

⑩假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏竹，有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，你可

以欣賞窗上迷離的竹影;有南，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔,那清勁，確是你清寂中的佳友。即使無月無風(fēng)，

無雨無雪，紅日半墻，竹蔭微動(dòng)，掩映于你書桌上的清暉,泛出一片青翠，幾紋波痕,那般的生動(dòng)而空靈。你書桌上滿

寫著清新的詩句，你坐在那兒，縱使不讀書也“耍得”?

（有刪改）

1.作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補(bǔ)寫下面的表格。（4分）

窗戶的朝向給人帶來的感受

南窗光朗、溫暖，給人以清居的享受

東窗①

西窗寧靜、舒適,讓人感到愜意

北窗②

2.作者在想象中把書房里的每一個(gè)角落都布置好了。請(qǐng)問作者是如何布置他書房的窗子的?結(jié)合文本簡要回答。

(5分)

3.本文的語言極具特色，結(jié)合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達(dá)效果。(4分)

(1)蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。

(2)有風(fēng),你可以欣賞它婆娑的舞容;有月，你可以欣賞窗上迷離的竹影;有雨，它給你平添一番清凄;有雪，那素潔,

那清勁，確是你清寂中的佳友。

4.作者獨(dú)喜歡北窗，卻用大量筆墨寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。（4分）

5.作家彭定安說，本文作者對(duì)窗子的認(rèn)識(shí)“已經(jīng)進(jìn)入審美的態(tài)度和境界，而不是純實(shí)際的和實(shí)用的“，你同意這個(gè)

觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。（5分）

七、［2019?宿遷J閱讀下面的文字，完成問題。

被露水打濕的月亮

李木生

①小時(shí)候愛在月出的時(shí)候看月，它能讓眼睛月一樣明亮。長大了卻漸漸地、漸漸地愛在夜深的時(shí)候看月,

看月的時(shí)候往往是月早已在看我了。夜深的時(shí)分看月最好。靜靜的，一看就看到心里去了0一點(diǎn)也不虛幻，實(shí)實(shí)

在在的一個(gè)融融的月亮，貼肉貼心的，一股腦兒就全給你了。這時(shí)，你就會(huì)隱隱地覺出，原來人的心是這樣的明亮

而又深遠(yuǎn)。

②太陽的分娩是恢宏的。它會(huì)把海洋與云霧都染成血紅色,一露臉就讓天下金碧輝煌。月亮卻不，總是悄悄

地來到天上，缺也好,圓也好，都將一個(gè)圓滿善意的襟懷揣著人間,不張揚(yáng)卻也成了人類心靈的指望。它也沒有太

陽的霸氣，一出現(xiàn)就掩盡所有星辰的光輝。雖然也會(huì)月朗星稀，可它絕對(duì)是星辰的朋友，與星辰一道將月華星輝

綻放在黑暗中，也與星辰一道成為萬家燈火的知音。我曾想，天下最最動(dòng)人的笑顏,當(dāng)是月亮了。不是它點(diǎn)亮了

人間的歡樂與歡樂的希望嗎？

③這是一輪熱忱而又寬容的月亮。

④熱忱寬容的月亮有時(shí)又是極其冷峻的。宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了

直J這時(shí)它是天上最為凜然的容貌了,可謂冷若冰霜，因?yàn)樗亲杂傻脑铝?總眷顧自由的胸膛。對(duì)它來說，阿諛

就是死亡。它不知道它的父母是誰，它只知道宇宙曾經(jīng)是它的襁褓。有這顆野性的靈魂在天上亮著，黑暗的統(tǒng)治

就注定要一次次地失敗與逃遁了。沒誰能夠真正理解它的孤獨(dú)，那千古不化的孤獨(dú)。尤其是在夜深人靜的時(shí)候,

只有它那孤獨(dú)的光輝醒著，“世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清”。唯有當(dāng)我也沉潛于孤獨(dú)里，才能稍稍走近它一

那是怎樣的一種博大到無窮無盡的光輝啊，悠遠(yuǎn)而又深邃，洞悉著一切的宿命，卻又義無反顧、痛快淋漓地燃燒

著自己，照亮著千條萬條前行的路途。它看到一切，知道一切,又毫無保留地獻(xiàn)出著一切。這時(shí)，你就會(huì)感到，孤獨(dú)

是多么美好,孤獨(dú)便是一種解放。

⑤誰說月亮不是一所常青的學(xué)校呢?那永不停歇的光明，就是教導(dǎo)人類培植、保持美好人性的最為偉大的教

師了。它以自己的純潔教導(dǎo)人，世上的溫潤無比的玉石，都是它種下的吧?它又以自己的力量鼓舞人，海洋那幾近

永恒的潮汐，不就是在為它的美麗所激動(dòng)嗎?它更以悲憫之心理解人。它知道心會(huì)變硬的，還有痛苦與絕望。但

是有月亮在就不怕，它能讓硬了干了丑了的心變軟變濕變好，讓乏味的心汩動(dòng)起趣味、想象、幻想與些許的浪漫。

⑥其實(shí)月亮的本性是憂傷的，因?yàn)樗疃檬篱g的悲傷憂苦，又是宇宙間最偉大的傾聽者。不僅傾聽，它還

是人間最偉大的訴說者,那絲絲縷縷、充滿人間的月光，不都是知冷知熱、掏心掏肺、與心偕振的絮語嗎?哪一

道心靈的傷口上，沒有搽過月光這味靈藥?哪一片心靈的田地里，沒有灑下過融融的月色，從而讓沉重而又孤獨(dú)的

靈魂得到撫慰與溫暖?童年時(shí)的黃黃（家養(yǎng)的一只忠誠的狗）,至今還會(huì)在我記憶里長嚎。那是神州一片饑饋的年

代，別說作為生靈的狗，連村上的樹也已被人啃光了皮。一星點(diǎn)辦法也沒有了，全家人不顧我的哭鬧，商量起要吃

黃黃的事。我?guī)е鴿M臉的淚,拿起一根棍子，想把黃黃揍跑。它一定是聽懂了家人的決定，怎么也趕不動(dòng)它。直

輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。它也是在向月亮傾訴吧?那

晚，我看到黃黃的兩只眼睛里都是淚水,淚水里還晃著柔和的月光。月亮聽到了一切，又訴說著一切。那晚，我感

到月亮就是被天嚼著的一顆濕漉漉的淚珠。

⑦從那之后，不管是碰到莊稼上的露水還是看見路邊溝沿草葉上的露珠,我都會(huì)在心里頭想:昨晚怎么月亮

又哭了?是丑惡又在肆虐?是生命又遭殺戮?但是，不管世間多么黑暗，也不管人世的生活多么的艱難沉重,甚至還

有橫七豎八的對(duì)于人的壓迫與束縛——只要月亮還在天上亮著，我們就會(huì)有愛在心上流淌，就會(huì)讓憧憬自由飛

翔，凡俗的分分秒秒也就有了詩意的歌吟。

（選自《迎風(fēng)之燈》，有刪改）

1.第②段描寫太陽有何作用?（3分）

2.品味文中畫線句子，按要求作答。（6分）

（1）宮墻圈不住它。錢財(cái)買不動(dòng)它。黑暗禁不得它。諛頌也惑不了它。（從修辭角度賞析表達(dá)效果。）（3分）

（2）它輕搖著尾巴，舔舔我的手，而后便抬起頭，望著東南天上正圓的月亮，一聲一聲地長嚎。（朗讀這句話時(shí)，應(yīng)采

用怎樣的語調(diào)?為什么?）（3分）

3.第⑤段說月亮是一所“常青的學(xué)?！?，請(qǐng)你說一說這所學(xué)校教給了我們什么。（4分）

4.請(qǐng)聯(lián)系全文，理解文章標(biāo)題“被露水打濕的月亮”的內(nèi)涵。（4分）

八、［2019.黃岡］閱讀下面文章，完成問題。

你的指尖是我一生的溫暖

韓逸萌

①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。

②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我（奶奶

的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。

③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉,我像捉小魚一樣吞下，奶奶說,吃了榆

錢，一生富足。初夏的傍晚,濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花,

撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟,晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像

一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天，竟可以如此清香和清涼。

④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就

把在外面瘋玩的我"勾''了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不

怕燙?”我奇怪。奶奶笑著說:“奶奶的皮厚啊!”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。

⑤奶奶的手如此靈巧呵!童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮,唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。

我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口,額頭上用黑毛線繡著“王''字,那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給

別的小朋友抱一下。

⑥包裝箱上的封條,奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎,不同顏色的封

條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親。整個(gè)村里的人都提著奶

奶編的籃子去趕集，人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。

⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚中誰家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底

是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找

了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵,個(gè)個(gè)都精致。

⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的,上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，

花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶:“我可以枕那個(gè)枕頭嗎?”奶奶用粗糙的大手摸摸我的

頭:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊!”我一直不明白什么是“送老衣”,后來才知道它的另一個(gè)名字叫作“壽衣”,那是

念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼啊!所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都

心酸到不行，不敢想,不敢想，一想幾乎要室息。

⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說二妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟鍥子一樣。""鋰子''這個(gè)詞刺

痛了我。小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下,那種感覺最舒

服了。

⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng),跑了三個(gè)金店，買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“這孩子,我年紀(jì)這么大

了，你花這冤枉錢干什么!”A我不說話,我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。

?我拉過奶奶的手,給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳

怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。

溫暖從她的指尖一?點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫

曖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)?

（選自《意林》，有改動(dòng)）

1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.文章對(duì)奶奶手的描寫運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，“整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見了都

夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣''這就是側(cè)面描寫。

B.文中畫橫線A處是說“我”只是想為奶奶盡量多做點(diǎn)事，以此得到自我的心靈安慰，表現(xiàn)了“我”因無法多為奶奶

做有用的事的愧疚之情。

C.文章第⑧段寫了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”時(shí)的心酸感受，這段文字雖然能更進(jìn)一步表現(xiàn)奶奶的

手巧,但與文章標(biāo)題“你的指尖是我一生的溫暖”沒有什么關(guān)系。因此,可以認(rèn)為本段離題。

D.文中的奶奶是一個(gè)慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。

2.品析下面兩句話,分析加點(diǎn)詞語所包含的人物情感。（4分）

⑴“鋰子”這個(gè)詞則覆了我。

（2）奶奶嘎修:“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么!”

3.通讀全文，分析畫橫線B處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（4分）

4.文章用“你的指尖是我一生的溫暖”為題目，有何妙處?（4分）

分析?評(píng)價(jià)

九、［2019?淮安憫讀下面文章，完成問題。

桃之夭夭

格致

①我家的屋后，有幾棵大李子樹，還有幾棵海棠樹，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹。

②桃樹開花的時(shí)候,北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒有誰多看一眼。那一樹妖嬌的桃花自顧自開著，

家里的大人孩子也自顧自忙著。等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來。那些綠茸茸的桃子，

比粉色的桃花還要耐看。桃花簡單，一眼就看清楚了，但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹進(jìn)入了一

個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。

③我不知道這棵桃樹長在我家北窗外有什么不對(duì)。我一出生桃樹就在那里。我沒出生呢，桃樹也在那里。

我看見桃樹,就像看見后院的大李子樹、海棠樹，看見前院的柳樹、櫻桃樹，它們是我家的一部分，和那三間草房

子，構(gòu)成了我的童年世界。

④長大了才知道,在北緯43度，桃樹是不能存活的，至少是不能過冬的。可我家的桃樹存活了，并且過冬了。

現(xiàn)在看來,那棵桃樹真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。

⑤這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹生長在關(guān)內(nèi)比較溫暖的地區(qū)。我父親感到東北太冷，他不想把孩子生

在這么冷的地方，但是父親又沒有遷徙的能力,他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹遷徙了，讓一棵桃樹來到我們的家園。

我的父親通過一棵桃樹迷惑了我,我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開，記得桃子甘甜。

我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。

⑥父親的桃樹有著特殊的造型:它的所有樹枝都朝向西方，樹身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹

是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，

那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說了算。我曾親眼看到父親是

怎么對(duì)待那棵桃樹的。

⑦父親用草繩把桃樹一道一道地捆好,然后在樹的下面挖坑——父親總是習(xí)慣在樹的西面挖坑——然后

把捆好的桃樹一點(diǎn)一點(diǎn)地壓進(jìn)那個(gè)土坑里，然后我父親就開始往樹上填土，直到把整棵樹埋進(jìn)土里。父親總是在

秋天把那么大的一棵桃樹從頭到腳埋到土里,這等于給桃樹穿上了一件大棉襖。等冬天來了，大雪一層又一層地

把桃樹的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹穿了一件貂皮大衣。讓一棵樹鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維。

我不知道還有誰會(huì)這么做。

⑧第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹從土里挖出來，搖落樹枝上

的土,把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹是為了讓桃樹度過東北寒冷的冬天。李子樹、海棠樹、楊樹、榆

樹……幾乎所有的樹，都不用埋，都能過冬,只有那棵桃樹，需要在土里冬眠。春天，父親又把它從泥土中喚醒，那彎

腰的桃樹，照樣開花、結(jié)果。我想，天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧網(wǎng)養(yǎng)一棵這樣?jì)少F的桃樹。

⑨桃子成熟的時(shí)候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后,我媽有了對(duì)策，她趕在別人來摘桃子之前，在傍晚的

時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子，大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過的最好吃的水果。在我們家，判

斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟了，就是成熟了。有誰吃過還綠著卻已熟透的桃子?那種甜，

是不可以描述的。

⑩每年的秋天，我家的北窗臺(tái)上,會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它們?cè)陲L(fēng)里

干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。

?在桃樹還繁花似錦的時(shí)候，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹在父親已不在人世的那年春天,

仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開了出來。秋天,在那個(gè)沒有了我父親的秋天，桃樹仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭。那

年的秋天，我吃到的桃子依然是甜的，依然是好吃得無法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)

吹拂它們……

?我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。

?冬天的時(shí)候，我看見桃樹還站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了,桃樹上掛滿了雪花;起

霧了,桃樹上掛滿了冰花。

?第二年春天，李子樹開花了，櫻桃樹開花了,海棠樹開花了，父親的桃樹終于沒能忍住悲傷,它一朵花也不

肯再開了。

（選自《2018年中國散文精選》，有刪改）

1.文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。（4分）

2.說說你對(duì)第⑤段畫線句的理解。（4分）

3.請(qǐng)對(duì)第⑧段加點(diǎn)詞“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。（4分）

4.揣摩第?段畫線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，將“我”此刻的心理描寫出來。（60字以內(nèi)）（4分）

5.文章最后一段有哪些作用?請(qǐng)聯(lián)系全文探究。（6分）

十、［2019?益陽］閱讀韓石山的《想起母親就想哭》，完成問題。

①我小時(shí)候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺;她的賢惠,更沒有體會(huì)。只覺得她太糊涂，甚

至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了,就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅,沒個(gè)痛快的時(shí)

候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得,也不會(huì)得這么

個(gè)病。

②我家有些特殊，父親在外省工作,每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到

我家，直到祖父母過世，一直是個(gè)小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼

室，只比她大10歲,很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會(huì)問我想吃什么,就讓做頓什么，從來不會(huì)問她。她呢,只有做飯的份

兒。這也是讓我看不起的一個(gè)原因。

③上小學(xué)時(shí)，學(xué)校要個(gè)什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時(shí)祖父不在家，也會(huì)跟母親要。記得有次要買什么,三毛錢

吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問:夠嗎?那一刻，一面后悔沒有多說些,一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個(gè)小把

戲也識(shí)不破。后來多次都是這樣，不問別的,只說:夠嗎？

④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時(shí)候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒一點(diǎn)

感覺嗎?我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個(gè)兒子,也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的

大眼，反問我:你那么小，就騙你媽嗎?!弄得我一點(diǎn)情緒也沒有，文章，只好不寫了。

⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會(huì)回去。假期滿了，臨走的時(shí)候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一

句:學(xué)好.甭惹事!晉南話,“甭惹事”讀音如“baorasi”.聽起來要多土有多土。這個(gè)時(shí)候，我常是脖子一擰,一臉的不屑。

心想，“聽黨的話，報(bào)效祖國這樣的話你不會(huì)說，“聽老師的話，好好念書''，這樣的話也不會(huì)說嗎?

⑥直到我經(jīng)歷種種磨難,一事無成而身心疲憊，有時(shí)間回味自己大半生得失的時(shí)候,才悟出母親那“學(xué)好，甭

惹事”的教誨，是多么的簡要,多么的賢明?！皩W(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，"甭惹事'’等于避開了

任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個(gè)好人，成就一番事業(yè)呢?淳樸而真摯的情感，

是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€(gè)字，而忽略了后面三個(gè)字，就是前面兩個(gè)字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得

蹭蹬大半生而無所作為。

⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個(gè)簡單的詞。一見面，沖我笑

笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個(gè)時(shí)候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，

仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句:好!明明該是一句問話,說出來卻是感

嘆,只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是:你學(xué)好了嗎，惹事了嗎?這時(shí)我只有重重地說:媽，

好著哩!她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上

一會(huì)兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。

⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對(duì)不起的地方，最最對(duì)不起的,該是我那賢明而略顯糊涂的母親。

⑨如今我也老了,一想起母親就想哭。

（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）

1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度。（3分）

情節(jié)“我”對(duì)母親的情感與態(tài)度

寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。①

②“我”暗暗埋怨母親的糊涂。