初中體育-快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初中體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：短跑-快速跑授課教師：授課年級(jí)：初中七年級(jí)一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂(lè)為主題”依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè)。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動(dòng)參與的習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，增進(jìn)團(tuán)體合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神。二、設(shè)計(jì)思路：按照《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)十九大提出的“新長(zhǎng)征”精神，提倡培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，讓學(xué)生體會(huì)“長(zhǎng)征”精神，選擇快速跑跑單元為課例，圍繞五個(gè)“學(xué)習(xí)領(lǐng)域”進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生身體素質(zhì)和強(qiáng)健心理健康程度。本課圍繞兩條線來(lái)設(shè)計(jì)，技術(shù)線：學(xué)習(xí)跑的方法，學(xué)習(xí)放松的方法，為終身體育打基礎(chǔ)。心理路線：帶領(lǐng)學(xué)生一起情景模擬紅色文化，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與體育學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)興趣。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：發(fā)展跑能力，提高心肺功能。3、身體健康目標(biāo)：通過(guò)本課各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等能力。4、心理健康目標(biāo)：使學(xué)生在創(chuàng)造性情景教學(xué)活動(dòng)中能培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，體驗(yàn)合作的快樂(lè)，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。四、重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：初步掌握快速跑的基本技術(shù)動(dòng)作。2、難點(diǎn)：快步頻和大步幅的最佳結(jié)合。五、教學(xué)過(guò)程準(zhǔn)備部分：課堂常規(guī)：愉快熱身：1、繞場(chǎng)裂隊(duì)并隊(duì)慢跑2、徒手操：（1）頭頸運(yùn)動(dòng)（2）肩部運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）俯背運(yùn)動(dòng)（6）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、針對(duì)性練習(xí)：（1）原地高抬腿（2）收腹跳基本部分：（1）學(xué)生通過(guò)展板學(xué)習(xí)快速跑的技術(shù)，以及注意事項(xiàng)。（2）教師講解快速跑技術(shù)動(dòng)作（3）利用“搶渡大渡河”事件提高學(xué)生練習(xí)快速跑技術(shù)的興趣，采用迎面接力方式練習(xí)快速跑技術(shù)。練習(xí)過(guò)程中教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給學(xué)生糾正存在的問(wèn)題。（4）情景模擬“飛奪瀘定橋”由三名學(xué)生將小墊子鋪到規(guī)定區(qū)域，然后利用小墊子練習(xí)步幅和步頻。（5）游戲“保衛(wèi)祖國(guó)”：利用小墊子做身體素質(zhì)練習(xí)，利用學(xué)習(xí)的快速跑技術(shù)搶奪五星紅旗，每組的全部同學(xué)都完成，就算“會(huì)師”成功，最先完成的小組為優(yōu)勝組。結(jié)束部分：（1）在音樂(lè)的伴奏下教師帶領(lǐng)學(xué)生放松。（2）對(duì)本課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（3）收回器械，師生再見(jiàn)。六、課時(shí)計(jì)劃課時(shí)教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)階段：年級(jí)：七年級(jí)人數(shù)：40授課人：?jiǎn)挝唬菏谡n教師年級(jí)七年級(jí)學(xué)生人數(shù)40教學(xué)內(nèi)容1、短跑-快速跑2、游戲“保衛(wèi)祖國(guó)”課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)初步掌握快速跑的基本技術(shù)動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)快步頻和大步幅的最佳結(jié)合教學(xué)器材1、小墊子2、紅旗安全措施排除有可能造成意外傷害事故發(fā)生的隨身物品教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生初步了解快速跑的基本知識(shí)，提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力。技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏反應(yīng)素質(zhì)，培養(yǎng)速度感。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)和集體榮譽(yù)感，提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)時(shí)間學(xué)生活動(dòng)次數(shù)教師提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備好場(chǎng)地等候上課。體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)按約定地點(diǎn)集合，檢查到班人數(shù)并向老師匯報(bào)出勤情況。開(kāi)始部分課堂常規(guī)1、在集合地點(diǎn)觀察學(xué)生，并檢查學(xué)生人數(shù)及服裝。2、師生問(wèn)好3、宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，揭示目標(biāo)和要求。4、強(qiáng)調(diào)注意課內(nèi)安全，提示學(xué)生注意保護(hù)自己及同學(xué)避免課內(nèi)意外傷害事故的發(fā)生5分鐘全班成四列橫隊(duì)集合。組織如圖一×××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：快、靜、齊1、師生問(wèn)好2、認(rèn)真聽(tīng)講，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。準(zhǔn)備部分教師講明練習(xí)內(nèi)容及要求：1、裂隊(duì)并隊(duì)跑2、徒手操（1）頭頸運(yùn)動(dòng)（2）振臂運(yùn)動(dòng)（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（4）體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)（5）俯背運(yùn)動(dòng)（7）手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)3、針對(duì)性練習(xí)（1）原地高抬腿（2）收腹跳要求：1、教師講解示范2、學(xué)生模仿練習(xí)3、在練習(xí)過(guò)程中動(dòng)作有力到位4、充分活動(dòng)關(guān)節(jié)8分鐘1、裂隊(duì)并隊(duì)跑：2、1組基本部分快速跑一、自主學(xué)習(xí)1、將全體學(xué)生分為男、女生各四組，人數(shù)相等，每組看展板自主學(xué)習(xí)快速跑技術(shù)。2、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要思考怎么才能夠速度快。3、教師巡回指導(dǎo)二、教師講解1、教師提問(wèn)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。2、講解快速跑動(dòng)作技術(shù)以及重難點(diǎn)。三、“搶渡大渡河”，練習(xí)快速跑技術(shù)1、教師講解練習(xí)方式。學(xué)生在規(guī)定的跑道上迅速跑到對(duì)面標(biāo)志物前，繞過(guò)標(biāo)志物迅速返回，返回后下一個(gè)同學(xué)繼續(xù)完成，在跑得過(guò)程中要注意跑步的姿勢(shì)。2、教師注意觀察學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中的動(dòng)作存在的問(wèn)題。3、要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意觀察本隊(duì)隊(duì)員及他隊(duì)隊(duì)員在練習(xí)中的表現(xiàn)，跑中的姿態(tài)、動(dòng)作，并思考為什么有的同學(xué)跑得快。四、“飛奪瀘定橋”，針對(duì)性練習(xí)步幅和步頻1、教師組織三名同學(xué)把三塊小墊子鋪到到相應(yīng)的位置。2、進(jìn)行步幅和步頻的練習(xí)：學(xué)生要用大步幅跨越小墊子，然后在每個(gè)小墊子中間用小步跑動(dòng)作跑過(guò)，轉(zhuǎn)過(guò)對(duì)面標(biāo)志物迅速用相同的動(dòng)作返回。3、練習(xí)要求：要求學(xué)生認(rèn)真練習(xí)、動(dòng)作到位，聽(tīng)從指揮。五、游戲“保衛(wèi)祖國(guó)”1、由八組變成四組進(jìn)行“保衛(wèi)祖國(guó)”游戲。2、雙數(shù)組小墊子跟單數(shù)組合在一起。3、“保衛(wèi)祖國(guó)”游戲：每一組的每一個(gè)學(xué)生在起跑后跨越第一個(gè)小墊子，在第二、三個(gè)小墊子上做仰臥起坐動(dòng)作10次，匍匐爬過(guò)第四、五個(gè)小墊子，到達(dá)五星紅旗標(biāo)志物處，在標(biāo)志物處等待小組內(nèi)全部同學(xué)到達(dá)，即為“會(huì)師”成功則取得勝利。速度最快的組為最終勝利小組。25分鐘一、遵守練習(xí)規(guī)則，達(dá)到要求。1、通過(guò)展板認(rèn)真學(xué)習(xí)快速跑的技術(shù)要領(lǐng)。2、認(rèn)真思考如何才能提高跑速。二、積極回答問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)老師講解三、“搶渡大渡河”迎面接力1、認(rèn)真聽(tīng)老師講解練習(xí)方式以及聯(lián)系的要求。2、練習(xí)中認(rèn)真觀察其他同學(xué)在練習(xí)中學(xué)技術(shù)動(dòng)作，參考自身情況探索跑得快的秘密。四、1、聽(tīng)從教師指揮，認(rèn)真完成練習(xí)。2、在練習(xí)中要保持動(dòng)作的準(zhǔn)確性和完整性。五、1、認(rèn)真聽(tīng)教師講解游戲的規(guī)則和要求。2、游戲過(guò)程中要嚴(yán)格遵循游戲規(guī)則。3、在游戲中要注意安全。1組一組結(jié)束部分小結(jié)一、整理放松練習(xí)。二、集體講評(píng)，評(píng)估本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。三、布置回收器材。四、師生再見(jiàn)3分鐘一、學(xué)生四列橫隊(duì)集合隊(duì)伍，并自我評(píng)價(jià)。二、學(xué)生能積極進(jìn)行放松。要求：放松、調(diào)整呼吸。三、師生再見(jiàn)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：45%預(yù)計(jì)平均心率：130-140次/分學(xué)情分析本次授課對(duì)象是初一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)共有40人，有20名男生，20名女生。本學(xué)段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，好學(xué)、樂(lè)學(xué)，富于幻想，樂(lè)于展示。學(xué)生課堂參與積極性高、活躍，身體素質(zhì)較好。很多學(xué)生都有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，選用“快速跑”為主教材，游戲“保衛(wèi)祖國(guó)”提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。本課以情景教學(xué)為主導(dǎo)，讓學(xué)生情景模擬“長(zhǎng)征”中的一些事件，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)中采用自主探究、合作學(xué)練的方式。學(xué)生在掌握快速跑技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展練習(xí)，滿足學(xué)生的挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性。最終使學(xué)生在體會(huì)和掌握動(dòng)作技能、提升學(xué)練的自信心的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。效果分析步幅和步頻是快速跑技術(shù)教學(xué)的難點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)安排較多的發(fā)展柔韌性和靈活性的練習(xí)，以利于學(xué)生更好的掌握技術(shù)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，注意觀察學(xué)生的足跡，根據(jù)學(xué)生的具體情況，幫助他們確定適宜的練習(xí)。還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生下肢動(dòng)作與兩臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，使同學(xué)在教師的提示和引導(dǎo)下進(jìn)行分析、比較、評(píng)論，得出比較明確的答案。從根本上使學(xué)生在第一次課中學(xué)習(xí)并掌握快速跑動(dòng)作技術(shù)，從而解決本次課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。另外在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)以及弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。在本節(jié)課教學(xué)中運(yùn)用長(zhǎng)征事件讓學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)征”精神，提升學(xué)生愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，徑賽項(xiàng)目是最比較受學(xué)生喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，這項(xiàng)內(nèi)容充滿了激情和觀賞性，特別是快速跑項(xiàng)目?？焖倥苁且豁?xiàng)用最快的速度跑完一定距離的運(yùn)動(dòng)，不僅要在最短的時(shí)間發(fā)揮出最高速度，而且還要維持這種速度一直跑到終點(diǎn)。在初一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)快速的動(dòng)作方法。本次教學(xué)注重學(xué)生個(gè)性和全面發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握快速跑的技術(shù)要領(lǐng)并讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐，真正掌握快速跑技術(shù)。測(cè)評(píng)練習(xí)本課運(yùn)用了快速跑技術(shù)掛圖、教師講解，使學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂組織有序，教法學(xué)法得當(dāng)，場(chǎng)地布置合理，男生各分四組，采用迎面接力游戲提高學(xué)生的積極性。運(yùn)用小墊子進(jìn)行步幅和步頻練習(xí)的手段激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情，活躍課堂氣氛。身體素質(zhì)和游戲相結(jié)合，是素質(zhì)練習(xí)變得生動(dòng)有趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。就學(xué)生的練習(xí)情況，評(píng)價(jià)機(jī)制如下：A能夠完整運(yùn)用正確的動(dòng)作技術(shù)，跑完全程。B跑步姿勢(shì)準(zhǔn)確。C基本上步幅跟步頻能夠達(dá)到相應(yīng)的水準(zhǔn)。D在跑步中基本上擺臂能夠做到標(biāo)準(zhǔn)。課后反思在快速跑的教學(xué)過(guò)程中，在“飛奪瀘定橋”練習(xí)步幅步頻的過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生速度太快，導(dǎo)致沒(méi)有把動(dòng)作做出來(lái)，不過(guò)第二次練習(xí)的效果就好與第一次。這也與規(guī)則要求不嚴(yán)格有很大的關(guān)系。在游戲“保衛(wèi)祖國(guó)”中沒(méi)有考慮到器械的固定，讓學(xué)生在做動(dòng)作的過(guò)程中些許的小墊子進(jìn)行了移動(dòng)，影響了學(xué)生的練習(xí)。在教學(xué)組織過(guò)程中課標(biāo)分析本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色，本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂(lè)為主題”依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本課教材內(nèi)容，圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運(yùn)動(dòng)中做主人的快樂(lè)。從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、