《彩色的夢》（高穎）

8、彩色的夢以文帶文課型部編版教材二下第四單元鹽湖區(qū)魏風(fēng)小學(xué)喬彩萍自由朗讀：

夢

小草愛做夢，夢是綠色的；

花兒愛做夢，夢是紅紅的；

大海愛做夢，夢是藍藍的；

云兒愛做夢，夢是白白的；

小朋友愛做夢，夢是五顏六色的！師生承接讀：夢

師：小草愛做夢，生：夢是綠色的；

師：花兒愛做夢，生：夢是紅紅的；

師：大海愛做夢，生：夢是藍藍的；

師：云兒愛做夢，生：夢是白白的；

師：小朋友愛做夢，生：夢是五顏六色的！填空背誦讀：

夢小草愛做夢，夢是-----的；花兒愛做夢，夢是-----的；大海愛做夢，夢是-----的；云兒愛做夢，夢是-----的；小朋友愛做夢，夢是---------的！自學(xué)提示：

自由朗讀課文，用“——”畫出描寫彩色的夢的句子。用“?”標(biāo)出句子中描寫夢的顏色的詞語。評價激勵讀生：腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；師:你們找到了一個綠色的夢。生：大朵的野花，紅了；師:你們找到了一個紅色的夢。生：大片的天空，藍了；藍—得—透—明！師:你們找到了一個藍色的夢。生：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。請小鳥留下歌聲。師：夢中還有森林和小鳥。生：小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。又大—又紅！師：太陽真是又大又紅。生：我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……師：彩色的夢境真是令人向往啊！評價激勵讀男女生唱和讀師：腳尖滑過的地方，男：大塊的草坪，綠了；女：綠了，綠了，草坪綠了；男：大朵的野花，紅了；女：紅了，紅了，野花紅了；男：大片的天空，藍了；女：藍了，藍了，天空藍了；男：藍—得—透—明！男：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，女：拉著手，拉著手，雪松們拉著手男：請小鳥留下歌聲。女：留下歌聲，留下歌聲，請小鳥留下歌聲。男：小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，女：太陽，太陽，結(jié)一個蘋果般的太陽，男：又大—又紅！合：又大—又紅！又大—又紅！太陽又大—又紅男女生唱和讀師：腳尖滑過的地方，大塊的草坪變了嗎？生：大塊的草坪變綠了。師：大朵的野花變了嗎？生：大朵的野花變紅了。師：大片的天空變了嗎？生：大片的天空變藍了。師生問答讀師：在蔥郁的森林里，雪松們做了什么？生：在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。師：請誰留下歌聲？生：請小鳥留下歌聲。師：小屋的煙囪上怎么了？生：小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。師：太陽什么樣的？生：太陽又大—又紅！師生問答讀重點詞強調(diào)讀：?腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；?大朵的野花，紅了；?大片的天空，藍了；?在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。?小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。?我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，?還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……美讀過渡師：這一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。他們是什么？生：彩色鉛筆、水彩筆、蠟筆等。師：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……讀說聯(lián)動

師：腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；師：腳尖滑過的地方，生：大片的_____________，______；生：大塊的______________，______；生：滿園的______________，______；生：______?______—______—______！讀說聯(lián)動

師：腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；師：腳尖滑過的地方，生：_____________，______；生：______________，______；生：______________，______；生：______?______—______—______！三點圖示法彩三撇平行

捺變點左寬右窄三點圖示法兩豎微微向內(nèi)收

與豎中線重疊上小下大蘋自學(xué)提示：

自由朗讀課文《生活的顏色》，用“——”畫出生活是什么顏色的句子。

師生問答讀師：生活是什么顏色？男：有時是閃閃桂冠的銀色。女：有時是長夜漫漫的黑色。男：有時是飛騰火焰的紅色。女：有時是陰霾天空的灰色。男：有時是浩瀚大海的藍色。女：有時是無垠沙漠的黃