初中英語(yǔ)-Unit8I'll help to clean up the city parks.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

七年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit8I’llhelptocleanupthecityparks.

復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下，這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助同學(xué)們鞏固這一單元主要內(nèi)容，從而提高他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)弱者，增加對(duì)志愿者活動(dòng)的了解，積極參與志愿活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)

(1).知識(shí)目標(biāo):

要求學(xué)生熟練掌握以下詞匯

：cleanup,putup,fixup,setup,putoff,comeupwith,takeafter,cutup,callup,handout,giveout,giveaway等動(dòng)詞短語(yǔ)

并讓學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)相關(guān)的拓展詞匯，并能靈活熟練運(yùn)用這些動(dòng)詞短語(yǔ)

表達(dá)我們能做的志愿活動(dòng)。

(2)能力目標(biāo)：本課重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

聽(tīng)：能聽(tīng)懂使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話，并從中獲取有效信息說(shuō)：學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的詞匯及句子對(duì)志愿者活動(dòng)進(jìn)行談?wù)摚?/p>

讀：能夠通過(guò)閱讀短文理解文章大意，并能夠完成預(yù)設(shè)的任務(wù)型閱讀寫(xiě)：

通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀的感知鋪墊環(huán)節(jié)訓(xùn)練他們的寫(xiě)作能力，表達(dá)自己的志愿者活動(dòng)

(3)情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)積極幫助他人的志愿者精神和品質(zhì)

三．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

生能夠根據(jù)真實(shí)人物或圖片學(xué)習(xí)詞匯、動(dòng)詞短語(yǔ)等，能理解、內(nèi)化、運(yùn)用，并拓展相關(guān)詞匯。

⑵學(xué)生能用I’llhelpto…….和Whatwouldyouliketodo?及一些動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)談?wù)撝驹富顒?dòng)打算

（3）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。四、教法與學(xué)法

本課我利用多媒體輔助教學(xué)，立足于學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生learning

by

doing,

learning

while

doing,

learning

for

doing；采用任務(wù)型教學(xué)，進(jìn)行合作調(diào)查，綜合運(yùn)用語(yǔ)言，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，通過(guò)合作學(xué)習(xí)讓不同層次的學(xué)生都有所得。同時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察、歸納，形成自主學(xué)習(xí)能力。

五、教學(xué)步驟

Step1.

Warming

up

首先讓學(xué)生兩人一組做一個(gè)簡(jiǎn)單的Freetalk,以設(shè)置的兩個(gè)問(wèn)題

為核心1.Doyouwanttobeavolunteer?2.Whatwouldyouliketodoasavolunteer?

展示完后，觀看一個(gè)簡(jiǎn)短的小視頻，提煉主題：Tobeavolunteerisnotsodifficult,wecantrytohelpothersfromthesmallthingsinourlife.

(

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)小活動(dòng)很好的活躍了課堂氣氛，使學(xué)生快速進(jìn)入英語(yǔ)教學(xué)情境，給課堂帶來(lái)輕松愉快的氛圍，通過(guò)小視頻及時(shí)對(duì)對(duì)話的總結(jié)提煉，還為下個(gè)環(huán)節(jié)做了鋪墊和預(yù)設(shè)。)

Step2

Watchandsay

活動(dòng)：通過(guò)圖片中的志愿者活動(dòng)，幫助同學(xué)們快速想到所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)，還能為下一步的口語(yǔ)表達(dá)及書(shū)面表達(dá)奠定必要的語(yǔ)言積累，先感知而后操練，環(huán)環(huán)相扣（設(shè)計(jì)意圖

：圖文并茂，視覺(jué)集中，以舊帶新，并擴(kuò)展更多的志愿者表達(dá)方式，為后面談?wù)搶W(xué)生的志愿者活動(dòng)提供語(yǔ)言積累材料）Step3

Presentation

1.Teach

new

words

and

expressions

by

showing

the

pictures.

利用新圖片繼續(xù)進(jìn)行問(wèn)答,用以呈現(xiàn)新單詞professional，programmer，engineer，pilot。

（設(shè)計(jì)意圖

：在學(xué)生預(yù)習(xí)，板書(shū)的基礎(chǔ)上，利用圖片鞏固單詞，攻破本課詞匯難點(diǎn)，同時(shí)也突出了重點(diǎn)。）

2.集思廣益Howcanwedevelopourvolunteergroup?上個(gè)活動(dòng)中帶出了關(guān)于志愿者活動(dòng)的重點(diǎn)短語(yǔ)，這個(gè)環(huán)節(jié)又補(bǔ)充帶出了關(guān)于方式的幾個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，Eg:handout,callup,putup,setup,giveout,putoff….

3.用知識(shí)樹(shù)的方式將以上兩個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)一起呈現(xiàn)，讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生找出動(dòng)詞短語(yǔ)的構(gòu)成規(guī)律及用法注意事項(xiàng)動(dòng)詞+副詞（名詞放兩邊，代詞放中間），動(dòng)詞+介詞（名詞代詞都在后），動(dòng)詞+副詞+介詞

（設(shè)計(jì)意圖

：培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。如果學(xué)生能講出，都給予加分鼓勵(lì)。這樣自然過(guò)渡到語(yǔ)言運(yùn)用的提升。）

Step

4

Listening

practice

將目標(biāo)轉(zhuǎn)向課本，由動(dòng)到靜，聽(tīng)力訓(xùn)練，完成預(yù)設(shè)任務(wù)，這個(gè)聽(tīng)力有點(diǎn)長(zhǎng)但是比較簡(jiǎn)單，是把課本中的閱讀課改編而成的聽(tīng)力，既能再現(xiàn)課文中的主要信息內(nèi)容，還能讓他們找到挑戰(zhàn)聽(tīng)力任務(wù)的成就感，也為緊接著的閱讀訓(xùn)練任務(wù)做好鋪墊。

(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，這樣既能鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力水平，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)完成

2b的教學(xué)內(nèi)容，考查學(xué)生對(duì)課文和關(guān)鍵信息的記憶。)

Step5.Readandfillintheblanks這個(gè)環(huán)節(jié)是將剛剛聽(tīng)力中的長(zhǎng)短文進(jìn)行了改編，以志愿者M(jìn)issLi的角色講述她的志愿者活動(dòng)，空出文中的重點(diǎn)短語(yǔ)讓同學(xué)們進(jìn)行填空，技能提升他們對(duì)所學(xué)課文的歸納概括能力，還能考查語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力。Step6.Watchandthink觀看一個(gè)小視頻Whataretheydoinginthesideofthemountain?(大山那邊的孩子們?cè)谧鍪裁?讓學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：Whatcanwedoforthepoorchildren?Wecan_________________________集思廣益，自由言論,調(diào)動(dòng)他們敢于表達(dá)自己意見(jiàn)的勇氣，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)貧窮山區(qū)孩子的心理，提醒他們要感恩自己的父母，珍惜自己來(lái)之不易的幸福環(huán)境和生活。

Step

6

Do

a

survey（Groupwork）

假若我們這個(gè)周末舉行一次志愿者活動(dòng)，去希望小學(xué)，你們打算怎樣計(jì)劃這次行動(dòng)，以小組為單位集思廣益，合理分工

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)合作調(diào)查，在真實(shí)的語(yǔ)境中充分運(yùn)用所學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)去獲取信息，交換信息，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)互幫互助精神，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。）

Step

7

WritingPractice在上個(gè)小組活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一個(gè)小小的寫(xiě)作訓(xùn)練，描述這次志愿者活動(dòng)的安排Step8.Summary對(duì)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)的小結(jié)

(設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過(guò)小結(jié)對(duì)本課所學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行鞏固與強(qiáng)化，達(dá)到熟練使用來(lái)談?wù)撟约旱拇蛩?，為下一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision學(xué)情分析本次教學(xué)的學(xué)習(xí)者是農(nóng)村學(xué)生，他們基礎(chǔ)普遍薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有很大信心。所以本次教學(xué)在教材基礎(chǔ)上稍微提高一點(diǎn)難度，引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)生活的憧憬，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。由于學(xué)生到了七年級(jí)下學(xué)期，隨著詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)的增加及難度的加大，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，部分學(xué)生逐漸產(chǎn)生了消極情緒，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。所以部分學(xué)生就跟不上了，甚至放棄，同時(shí)出現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象，這就要求老師要有新的提高。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力是詞匯教學(xué)的關(guān)鍵，我認(rèn)為我們應(yīng)做好下列幾點(diǎn)：1、重示范。在教單詞時(shí)，要求教師自己示范到位，發(fā)音清晰，講解發(fā)音要點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，專(zhuān)心看，積極模仿的好習(xí)慣。聽(tīng)清后再跟說(shuō)。確定學(xué)生大都聽(tīng)清，模仿正確后，再出示單詞卡片，以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)直觀的單詞配以圖片、體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解。順利完成音，形，義的逐步過(guò)度。2、重情景。單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一。人類(lèi)思維活動(dòng)是借助詞匯進(jìn)行的。人類(lèi)思想的交流也是通過(guò)由詞構(gòu)成的句子來(lái)實(shí)現(xiàn)的。沒(méi)有詞匯任何語(yǔ)言都是不可想象的。因此單詞具有語(yǔ)言的意義，應(yīng)在特定的語(yǔ)境中引出，這樣既便于學(xué)生理解，印象也深刻。3、重遷移。在教學(xué)中注重“以舊帶新”或叫“相互遷移”。4、重趣味。英國(guó)著名語(yǔ)言家c.e?？怂估f(shuō)：“教英語(yǔ)的最好的方法就是能引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的那種方法?！蔽覀?cè)趩卧~教學(xué)中不能讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)嘗試運(yùn)用多種形式巧記。如編順口溜，英漢意義對(duì)照等。5、重運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用到筆頭表達(dá)之中。在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)言情景，使學(xué)生宛如置于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，就能使學(xué)生自然而然使用所學(xué)習(xí)詞匯來(lái)表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以至用的目的七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision【效果分析】本次的課題是五四制七下Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision整堂課上下來(lái)之后，我仔細(xì)回想了上課的過(guò)程和各個(gè)環(huán)節(jié)自己的處理，學(xué)生之間及學(xué)生和老師之間的互動(dòng)，學(xué)生最后的接受程度，以及評(píng)委的點(diǎn)評(píng)之后，我感覺(jué)確實(shí)有些地方我處理的不夠理想。雖然我整堂課的教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有太多花俏的地方，就是實(shí)實(shí)在在的在教學(xué)生知識(shí)，在導(dǎo)入的各個(gè)環(huán)節(jié)，我的過(guò)度自然，給學(xué)生設(shè)計(jì)的活動(dòng)，都符合初七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，都不會(huì)太難，也不會(huì)太簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)情不太了解，也沒(méi)有用上一些評(píng)價(jià)機(jī)制，因此上課效果不如我所愿。不足的是第一：黑板不能很好的利用。一些較難的單詞配上黑板來(lái)教“音，形，義”的話，可能效果會(huì)更好些。第二：沒(méi)有給小組做評(píng)價(jià)機(jī)制，我覺(jué)得這是最大的遺憾，如果能很好地開(kāi)展小組競(jìng)爭(zhēng)并且進(jìn)行評(píng)價(jià)的活，課堂氣氛會(huì)更活躍些。第三：要吃透教材，對(duì)教材做一定的整合。第四：要適當(dāng)?shù)臐B透情感教育，使學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。從這次的授課過(guò)程中，真的感受到自己要學(xué)的東西還很多很多，比如整合教材、課堂氣氛的調(diào)動(dòng)、環(huán)節(jié)之間的緊密關(guān)系、學(xué)生的掌握能力等等都要有很好的把控和應(yīng)變?？傊@次活動(dòng)是一種很好的鍛煉和學(xué)習(xí)，讓自己清楚地認(rèn)識(shí)到了以后要學(xué)的東西還很多很多，感悟也很多，學(xué)無(wú)止境，努力學(xué)習(xí)，讓自己的課堂教學(xué)駕馭能力更加成熟，課堂的設(shè)計(jì)更加實(shí)在、新穎七年級(jí)下冊(cè)Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision教學(xué)案例反思關(guān)鍵字：三維教學(xué)目標(biāo)一般將來(lái)時(shí)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)內(nèi)容摘要：在上本課時(shí)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，過(guò)程，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與操作滿意的部分，以及在教學(xué)中的不足之處。最后由本節(jié)課延伸到自己對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的理念，我是以新課程理念為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的。在英語(yǔ)教學(xué)我主要讓全體學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和為交際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。由于學(xué)生到了七年級(jí)下學(xué)期，隨著詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)的增加及難度的加大，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，部分學(xué)生逐漸產(chǎn)生了消極情緒，沒(méi)有興趣，甚至厭學(xué)。所以部分學(xué)生就跟不上了，甚至放棄，同時(shí)出現(xiàn)兩級(jí)分化現(xiàn)象，這就要求老師要有新的提高。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，我想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把優(yōu)化課堂教學(xué)當(dāng)成落實(shí)素質(zhì)教育的主渠道，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語(yǔ)的情景，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語(yǔ)言，在學(xué)中用，在用中學(xué)。在本節(jié)教學(xué)完成后，我想談?wù)勛约涸诮虒W(xué)目標(biāo)，過(guò)程，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與操作中比較滿意的地方，以及自己的教學(xué)中不足之處。一、教學(xué)目標(biāo)方面的優(yōu)點(diǎn)：目標(biāo)方面能以三維目標(biāo)的具體要求展開(kāi)教學(xué)，即1、知識(shí)目標(biāo)：(1)詞匯handoutputupsetupcheerupfixupputoffgiveawaytakeafterbesimilartolookafter…..2、能力目標(biāo)：(1)對(duì)重點(diǎn)詞匯能實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)目標(biāo)。（2）能利用本課重點(diǎn)句型和同學(xué)交流自己的志愿者活動(dòng)。3、情感目標(biāo):學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，提倡多參加志愿者活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)方面的不足之處是：1.沒(méi)有很好了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的表達(dá)沒(méi)有做好充分的復(fù)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)用的過(guò)程中出現(xiàn)了生疏；目標(biāo)語(yǔ)言的操練形式有些單調(diào)。2.聽(tīng)力部分材料有點(diǎn)長(zhǎng)，學(xué)生捕捉重要信息的能力差，聽(tīng)力前也沒(méi)能很好的進(jìn)行提示。課堂任務(wù)的設(shè)置不盡合理，目標(biāo)完成效果不明顯。二、教學(xué)過(guò)程的亮點(diǎn)是：1.能運(yùn)用多媒課件體進(jìn)行輔助教學(xué)，為學(xué)生進(jìn)行話題的談?wù)撎峁┝诵蜗笊鷦?dòng)地活動(dòng)畫(huà)面，并付上相應(yīng)的英語(yǔ)詞匯，使學(xué)生有了足夠的語(yǔ)言信息，充分保證了語(yǔ)言信息的輸入量，為學(xué)生的Pairwork,Groupwork,Makeasurvey等語(yǔ)言運(yùn)用打好了基礎(chǔ)，教學(xué)效果良好；2.拓展性訓(xùn)練效果很好，學(xué)生在掌握目標(biāo)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上談?wù)摿俗约旱闹驹刚呋顒?dòng)，激烈有趣，同時(shí)對(duì)自己或別人的夢(mèng)想做了簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，得到了溝通與交流；3.注重學(xué)法的指導(dǎo)4.能為學(xué)生安排相應(yīng)的課后練習(xí)，及時(shí)鞏固新的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的缺點(diǎn)是：一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，因此合作教學(xué)對(duì)提高學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言交流能力。但很明顯的，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)相對(duì)要多，代表小組匯報(bào)的機(jī)會(huì)也多，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，因此作為教師既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正地調(diào)動(dòng)起來(lái)。三、教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是：1.充分利用多媒體,從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)強(qiáng)化,學(xué)生掌握主要的詞匯提供了大量的信息,對(duì)于志愿者的活動(dòng)進(jìn)行了訓(xùn)練，學(xué)生掌握得很好；2.開(kāi)放性話題談?wù)揇oyouwanttobeavolunteer?Whatwouldyouliketodo...很貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用功能；3.在談?wù)搨€(gè)人信息的同時(shí)開(kāi)闊了視野,加強(qiáng)了學(xué)生的溝通能力和意識(shí)，有效地組織學(xué)生進(jìn)行了合作學(xué)習(xí)。4.真實(shí)的語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)小組的活動(dòng)，讓學(xué)生以主人的身份參與課堂，進(jìn)行大量的語(yǔ)言活動(dòng)。能夠用學(xué)生熟悉的話題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，談?wù)摾硐?。教學(xué)活動(dòng)中的缺點(diǎn)是：教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，個(gè)別小組出現(xiàn)“冷清”的場(chǎng)面，這些學(xué)生只顧自己獨(dú)立思考，停留在獨(dú)立學(xué)習(xí)的層次上，沒(méi)有發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，使合作流于形式。出現(xiàn)上述情況，從合作學(xué)習(xí)的參與者——教師的角度分析主要是教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)不恰當(dāng)、或小組的編排不夠合理等。從合作學(xué)習(xí)的參與者——學(xué)生的角度分析，主要是學(xué)生還沒(méi)有掌握基本的合作技能，或者合作意識(shí)淡薄，角色的落實(shí)不到位，或合作能力不強(qiáng)，合作精神不夠。對(duì)學(xué)困生照顧不到位，應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定間和空間鼓勵(lì)他們參與到活動(dòng)中，讓他們也有成就感。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果。要求我們英語(yǔ)老師要及時(shí)轉(zhuǎn)換自己的角色和觀念，做一名出色的節(jié)目主持人，組織好每一項(xiàng)課堂活動(dòng)，把表演的機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生成為真正的“主角”，讓學(xué)生時(shí)刻處在體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的活動(dòng)中，努力建立平等和睦的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡自己的英語(yǔ)課。不斷提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生的文化意識(shí)、生活意識(shí)等素養(yǎng)都得到全面發(fā)展七年級(jí)下冊(cè)Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.教材分析一、本單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析本單元話題功能為通過(guò)一些重點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)談?wù)撝驹刚呋顒?dòng)。主要圍繞“volunteer”這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握動(dòng)詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確表達(dá)并靈活使用。在談?wù)撨@一主題時(shí)，學(xué)生對(duì)于志愿者活動(dòng)的想法會(huì)多種多樣，激發(fā)了孩子們敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的積極性和自由性。圍繞此話題，教材設(shè)計(jì)了一系列的任務(wù)鏈活動(dòng)，例如，聽(tīng)力練習(xí)，對(duì)話練習(xí)，閱讀練習(xí)。閱讀旨在幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)篇信息的同時(shí)，發(fā)展相應(yīng)的閱讀技能，提升閱讀水平。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于對(duì)閱讀語(yǔ)篇出現(xiàn)的多重閱讀策略的領(lǐng)會(huì)和掌握上?？傊?，整節(jié)課以學(xué)生為主體，以應(yīng)用為主線，從基礎(chǔ)知識(shí)到語(yǔ)言綜合能力的提高。二、教材分析這節(jié)課是第八個(gè)單元的第五課時(shí)，是節(jié)復(fù)習(xí)課，通過(guò)談?wù)撝驹刚呋顒?dòng)復(fù)習(xí)掌握一些動(dòng)詞短語(yǔ)，在教學(xué)中應(yīng)以“學(xué)生為中心”，重視學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自由積極性，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，去歸納，讓學(xué)生在理解語(yǔ)言知識(shí)和規(guī)則的基礎(chǔ)上操練英語(yǔ)，在有意義的情景中操練，運(yùn)用英語(yǔ)，從而達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的價(jià)值與意義。Unit8I’llhelptocleanupthecityparks.Revision評(píng)測(cè)練習(xí)One.ReadandfillintheblanksHello!I’mLindaLi.I’mluckybeavolunteer.Ioftenvolunteer_______(help)othersdosmallthings,andIcangetastrongfeelingofsatisfaction.Lastyear,afriendof______(me)BenSmithhadanaccident.And______(luck)hecan’tusehisarmsorlegswell.So______(正常的)thingswerequitedifficultforhim.He______(become)sad.To_______Ben(使振奮),IcalledupanAnimalHelperand_______(捐贈(zèng))somemoneytogetBenaspecial______(train)dogLucky.Aftersixmonthsof______(train),Lucky___________(能）dolotsofthingsforBen.HewassocleverthathecouldunderstandBen_______(立刻)whenhegaveorders.Luckyh