信息技術(shù)教育中德育的結(jié)合

第第頁信息技術(shù)教育中德育的結(jié)合一、以身作那么，言傳身教，潛移默化

遵規(guī)守紀，從我做起。一個人的良好行為習慣的形成，是從日常生活中積累的，也從日常生活中的不自覺行為中表達的。教師作為人類靈魂的工程師，一言一行都會默默地影響著學生，教師在日常的工作中，應(yīng)樹立良好的言行典范，并且持之以恒，到達言傳身教的作用。如培養(yǎng)學生保護機房設(shè)備、遵守機房規(guī)那么的習慣，教師在上信息技術(shù)課的過程中，進出機房首先應(yīng)遵守機房的規(guī)章制度，要有良好使用計算機的習慣，為學生樹立典范，有助于學生養(yǎng)成良好的習慣。又如培養(yǎng)學生使用正版，嚴禁使用盜版的良好意識，教師在信息技術(shù)教學和日常的機房維護中，使用正版的軟件，結(jié)合課堂內(nèi)容進展教育。

二、善于挖掘教材中所隱含的思想教育內(nèi)容

信息技術(shù)課作為技能課，以實踐、操作為傳授主線，同社會生活聯(lián)系密切。信息技術(shù)教師在備課時不但要深入研究教材的知識技能，還要深入研究教材對學生的思想品德教育。教師要善于從教材中挖掘出這些思想品德教育內(nèi)容，同現(xiàn)實中的道德標準融合在一起，滲透到信息技術(shù)學科教學中，豐富信息技術(shù)學科。這樣一方面?zhèn)魇诹藢W生知識技能，另一方面到達了在教學中恰當?shù)?、自然地對學生進展思想教育，會到達事半功倍的效果。如在介紹計算機的起源與開展的時候，向?qū)W生適當?shù)靥岢鰡栴}：為什么計算機的誕生與開展都從國外，特別是美國開場，直到現(xiàn)在，計算機無論在硬件或軟件上，其核心技術(shù)都掌握在外國人的手中（用的操作系統(tǒng)、CPU都是美國的）？從而對學生進展自強不息的愛國主義教育，為中華民族的復(fù)興而努力學習。信息技術(shù)教材中思想品德教育內(nèi)容無處不在，教師要善于挖掘教材中所隱含的思想教育內(nèi)容，把握思想品德教育的切入點，把思想教育寓于信息技術(shù)學科教學中。

三、注重培養(yǎng)學生良好網(wǎng)絡(luò)道德的養(yǎng)成

網(wǎng)絡(luò)具有很強的時效性、吸引力和滲透性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的越來越成熟，網(wǎng)絡(luò)的普及、信息的開放，它能讓學生隨時獲取大量信息，使學生與外界進展思想交流。很容易從網(wǎng)絡(luò)上看到有關(guān)暴力、色情的內(nèi)容，不自覺地去模仿；輕輕松松地從網(wǎng)上去瀏覽到許多反動的言論、色情的圖片，不自覺地去吸收。上網(wǎng)很多不安康的、甚至是黃色的網(wǎng)頁很容易跳到你的眼前，只要你有了自己的電子郵箱，很多垃圾信件就會自動投給你，其中不乏歪曲事實、現(xiàn)狀的反動言論。所以，在網(wǎng)絡(luò)教學中，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德，通過向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的、符合他們年齡特點的網(wǎng)站、論壇、聊天室等，引導他們安康上網(wǎng)；可以通過列舉一些網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)上跟蹤騷擾等實例進展教育，充實課堂內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，到達教育學生的目的。

在教學過程中遇到學生做不合網(wǎng)絡(luò)道德的事應(yīng)及時指出。如在上課時，發(fā)現(xiàn)有些學生同時從網(wǎng)上下載多個資源時造成網(wǎng)絡(luò)速度下降，就要及時指出虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界一樣也存在資源浪費問題，在自己使用公共網(wǎng)絡(luò)時要考慮網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的所有使用者。申請過多的電子郵箱、下載毫無用處的軟件都是對網(wǎng)絡(luò)資源的一種浪費。要使學生懂得網(wǎng)絡(luò)是一個社會的共享資源，要像自然資源一樣注意節(jié)約，強調(diào)規(guī)那么和美德。

四、總結(jié)

總之，隨著信息科技與網(wǎng)絡(luò)的快速開展，信息技術(shù)課要注重知識的傳授和德育教育雙重并行，到達教書育人的目的，在寓德育于信息技術(shù)教育時，教師要善于挖掘教材中所隱含的思想教育內(nèi)容、結(jié)合生活中身邊的事件和新聞，使學生