2022年雅安雨城區(qū)教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年雅安市雨城區(qū)教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.分配學(xué)生座位時,教師最需要關(guān)注的應(yīng)該是（）。A.聽課的效果B.家長的意見C.減少課堂混亂D.對人際關(guān)系的影響【答案】：D2.重視“學(xué)會關(guān)心”的德育模式是（）。A.體諒模式B.價值澄清模式C.認(rèn)知模式D.社會模仿模式【答案】：A3.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點。A.針對性B.雙重性C.全面性D.典范性【答案】：B4.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價格的關(guān)系，這屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C5.孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.直觀性原則B.鞏固性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D6.教學(xué)測量與評價是檢驗教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.反饋功能B.激勵一動機(jī)功能C.調(diào)節(jié)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：D7.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是（）。A.公民道德符合當(dāng)前師德的實際情況B.公民道德是教師道德的決定性因素C.公民道德契合一般教師的道德心理D.公民道德是學(xué)校對學(xué)生實施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提【答案】：B8.社會心理主要是通過（）表現(xiàn)出來？A.社會潮流B.社會傳統(tǒng)C.社會行為D.社會輿論【答案】：C9.負(fù)強(qiáng)化是指（）。A.呈現(xiàn)一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率C.呈現(xiàn)一個刺激以增加一個反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個刺激以降低一個反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】：B10.“今人生性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉?！边@是（）提出的,體現(xiàn)了環(huán)境決定論的觀點。A.孔子B.孟子C.荀子D.韓非子【答案】：C11.去個性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括（）。A.自我意識B.責(zé)任分散C.主體認(rèn)知D.匿名性以及不明確性【答案】：C12.為了解決“用T、R、H、O、E五個字母合成一個有意義的單詞”這一問題，先將五個字母所有可能的組合都羅列出來，再選擇正確答案。這種問題解決策略為（）。A.爬山法B.算法C.逆推法D.手段目的分析法【答案】：B13.根據(jù)課程實施的主體的不同，可把課程分為（）。A.小學(xué)課程、初中課程、高中課程B.國家課程、地方課程、學(xué)校課程C.工具性課程、知識性課程、技能性課程、實踐性課程D.基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程【答案】：B14.阿特金森研究發(fā)現(xiàn)，更容易選擇非常容易任務(wù)的是（）。A.所有人B.矛盾者C.追求成功者D.避免失敗者【答案】：D15.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.說理教育模式【答案】：B16.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是(）A.場依存型B.沉思型C.場獨立型D.沖動型【答案】：D17.課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合叫（）。A.教程B.學(xué)期C.課表D.課程【答案】：D18.當(dāng)個體專注于某一對象時,視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性地加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）。A.注意的起伏B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：A19.品德形成的標(biāo)志是（）。A.道德評價能力的形成B.價值內(nèi)化C.道德信念D.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成【答案】：D20.教育頭的投入源有（）。A.以上都是B.家庭個體教育投入C.國家財政撥款與學(xué)校自身教育投入D.社會集資捐資與企業(yè)教育投入【答案】：A21.在對學(xué)生進(jìn)行說服教育時，為了讓學(xué)生“心悅誠服”，說服者應(yīng)遵循（）原則。A.平等性B.利益性C.針對性D.開放性【答案】：A22.學(xué)校具備了依法成立，有必要的財產(chǎn)或經(jīng)費(fèi)，有自己的名稱、組織機(jī)構(gòu)和場所，能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任等條件（）。A.必須審批才能成為法人B.并不一定就是法人，還需要辦理相關(guān)手續(xù)C.就可以成為法人D.掛牌后才能成為法人【答案】：C23.馬克思主義觀點認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合C.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合D.城市與農(nóng)村相結(jié)合【答案】：B24.社會思潮是一種（）。A.社會精神現(xiàn)象B.社會文化現(xiàn)象C.社會意識現(xiàn)象D.社會道德現(xiàn)象【答案】：C25.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意（）。A.含蓄B.委婉C.準(zhǔn)確鮮明D.幽默【答案】：B26.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.正規(guī)教育B.非制度化教育C.前制度化教育D.制度化教育【答案】：B27.在實際教學(xué)中，教師不能突襲（比如,應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（）。A.準(zhǔn)備律B.練習(xí)律C.效果律D.條件反射【答案】：A28.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。A.原型啟發(fā)B.原型內(nèi)化C.原型定向D.原型操作【答案】：D29.以杜威為代表的教育思想被稱作（）。A.永恒主義教育思想B.存在主義教育思想C.實用主義教育思想D.新托馬斯主義教育思想【答案】：C30.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.教師道德行為的目的也指行為者的目的D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的【答案】：D31.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）。A.杜威B.裴斯泰洛齊C.夸美紐斯D.赫爾巴特【答案】：C32.美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人、甚至乞丐或強(qiáng)盜。”這是（）。A.兒童決定論的觀點B.家庭決定論的觀點C.遺傳決定論的觀點D.環(huán)境決定論的觀點【答案】：D33.在品德形成的認(rèn)同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為上（）。A.與大家保持一致B.與他人基本相同C.與他人思想接近D.被他人認(rèn)可【答案】：A34.我國學(xué)者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型操作階段B.原型定向階段C.原型內(nèi)化階段D.原型啟發(fā)階段【答案】：D35.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.經(jīng)驗類理論B.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說D.共同要素說【答案】：A36.布盧姆等人在教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)又分為五個等級。其中，形成價值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的重要等級，下列敘述中不屬于形成價值觀念的是？（）A.形成一定的人生哲學(xué)B.愿意改進(jìn)與團(tuán)體交往的技能C.為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù)D.喜愛所學(xué)的內(nèi)容【答案】：A37.學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.動作技能學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.機(jī)械學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)【答案】：B38.高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。A.36B.114C.24D.116【答案】：D39.根據(jù)評價在教學(xué)過程中的不同作用，可以將評價分為診斷性評價、（）、總結(jié)性評價。A.過程性評價B.相對性評價C.形成性評價D.絕對性評價【答案】：C40.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面,可以將人才劃分為（）。A.通才與專才B.杰出人才與通用人才C.精英人才與合格人才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下哪種情況屬于不誠實勞動（）。A.出工不出力B.制造“三聚氰胺牛奶”C.電信詐騙D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABCD42.教師職業(yè)勞動的特點（）。A.能動性與多樣性B.個體性與創(chuàng)造性C.全面性與示范性D.集體性與長期性【答案】：ABCD43.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.方向性與可逆性B.集中性與分散性C.平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABC44.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.言行一致，身體力行C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.教書育人，關(guān)愛學(xué)生【答案】：ABC45.對教師要"關(guān)愛學(xué)生"的具體要求是（）A.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。B.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。C.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。D.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友?！敬鸢浮浚篈BCD46.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配B.認(rèn)可活動、小組安排C.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇D.評價活動、時間分配【答案】：ABD47.關(guān)于社會主義勞動紀(jì)律，下列表述中正確的有（）。A.它反映了全社會的共同利益B.它是相互尊重的同志式的紀(jì)律C.它與從業(yè)人員的工作責(zé)任心相聯(lián)系D.它是強(qiáng)制性和自覺性的統(tǒng)一【答案】：ABCD48.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動機(jī)激發(fā)功能B.陶冶功能C.動力調(diào)節(jié)功能D.認(rèn)識鑒別功能【答案】：BCD49.教師管理的精髓是（）。A.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境B.選聘頗有潛質(zhì)的教師C.加以精心的培養(yǎng)和合理使用D.使他們自由、充分的發(fā)展E.注重論文的發(fā)表【答案】：ABCD50.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手（）A.語言B.舉止C.禮儀D.儀表【答案】：ABCD51.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.堅守學(xué)術(shù)良知，B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.堅決反對濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響D.力戒浮躁【答案】：ABCD52.實行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).自愿B.公平C.平等D.強(qiáng)迫【答案】：ABC53.師生關(guān)系主要包含哪幾個層面的關(guān)系（）。A.心理情感關(guān)系B.個人交往關(guān)系C.道德責(zé)任關(guān)系D.教學(xué)工作關(guān)系【答案】：ABCD54.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點，技能可以分為（）。A.理解技能B.心智技能C.應(yīng)用技能D.操作技能【答案】：BD55.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)【答案】：ACD56.《民法典》的原則是（）。A.自愿原則B.平等原則C.公平原則D.綠色原則E.誠信原則【答案】：ABCDE57.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德有利于職工人格的升華B.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件【答案】：AD58.學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的維持B.行為的定向C.行為的激活D.行為的強(qiáng)化【答案】：ABCD59.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.增強(qiáng)大局意識C.富有奉獻(xiàn)精神D.不得以權(quán)謀私【答案】：ABCD60.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨C.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力D.堅持自律和他律相結(jié)合E.勇于實踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗【答案】：ABCE61.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.勝任需要B.成就需要C.歸屬需要D.自主需要【答案】：ACD62.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.好孩子定向C.普遍道德原