全員育人導(dǎo)師制計劃

全員育人導(dǎo)師制計劃_企業(yè)導(dǎo)師制工作總結(jié)全員教育導(dǎo)師制計劃一教師是學(xué)生成長的導(dǎo)師。導(dǎo)師通過“思想輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)”引導(dǎo)學(xué)生健康成長。學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作，全面提高素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期特制定全員教育導(dǎo)師制計劃如下：1、 思想引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)取。幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成。學(xué)術(shù)咨詢負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期向老師了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難。定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題，提出對策。生活指導(dǎo)關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣。經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生家庭情況，積極爭取多方幫助，幫助學(xué)生解決生活中的困難。4、 心理疏導(dǎo)定期與學(xué)生交談，了解他們的生理和心理困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確處理成長中的煩惱和挫折等問題。對于簽約學(xué)生反映的問題，聯(lián)系相關(guān)老師和家長，及時為學(xué)生解決問題。全員育人導(dǎo)師制計劃二為了更有效地實(shí)施因材施教，促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)市教育局《關(guān)于做好教育基礎(chǔ)制度全面培訓(xùn)的通知》的要求和教育局的部署，并結(jié)合我校教育實(shí)際，決定于10月9日至10月25日開展以教育為基礎(chǔ)的基本制度全面學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)將學(xué)習(xí)內(nèi)容及安排通知如下:一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長：副組長：成員：二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：發(fā)揮教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用和教師對學(xué)生的親和力，對學(xué)生實(shí)施親情化、個性化教育，深入學(xué)生內(nèi)心，進(jìn)一步協(xié)調(diào)師生關(guān)系。進(jìn)一步發(fā)揮教師教書育人的功能，全面落實(shí)教師教書育人一崗雙責(zé)制，尋找挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，使學(xué)生在學(xué)業(yè)、道德、心理、行為等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生的潛能和個性得到充分發(fā)展，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，努力做到不使一個學(xué)生掉隊，從而使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。小學(xué)德育導(dǎo)師工作計劃范文一德育導(dǎo)師工作在我校己開展多年，取得了一定的成績，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的德育工作者，培養(yǎng)和造就一批德育骨干教師，使學(xué)校的德育工作上了一個臺階。但在實(shí)施過程中，也出現(xiàn)了一些問題，引起了我們的思考。結(jié)合學(xué)校制定的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新德育導(dǎo)師工作模式，提高德育導(dǎo)師制的針對性和實(shí)效性?，F(xiàn)提出本學(xué)年“德育導(dǎo)師”具體工作計劃。一、 指導(dǎo)思想：以學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，面向全體高考科目學(xué)科教師，在各年級己經(jīng)形成的對臨界生的輔導(dǎo)機(jī)制基礎(chǔ)上，開展“德育導(dǎo)師”工作。以學(xué)科輔導(dǎo)為載體，講究實(shí)效，加強(qiáng)對臨界學(xué)生的思想引導(dǎo)和薄弱學(xué)科的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，讓這些學(xué)生成為思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)努力、功課平衡、成績優(yōu)秀的學(xué)生代表，帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步，提升學(xué)校的重點(diǎn)率和本科率。二、 目的和意義：實(shí)踐一種理念：每個教育家首先是道德教育家。不僅在課堂上，而且在日常學(xué)習(xí)和生活中，每一位教師都應(yīng)該努力成為一名好老師和學(xué)生可信賴的朋友。實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)：（1）使師生關(guān)系更加和諧，注重親情化、個性化教育，將師愛深入人心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)、克服困難的決心和意志力。善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進(jìn)學(xué)生的人格成長讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展。三、確定德育導(dǎo)師和指導(dǎo)學(xué)生：德育導(dǎo)師：條件：(一)熱愛社會主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愿意參與學(xué)校德育導(dǎo)師的工作。(2)有較強(qiáng)的責(zé)任感，關(guān)注學(xué)生的健康成長，積極爭當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師。在注重提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平的同時，學(xué)習(xí)和掌握基本的心理咨詢、心理輔導(dǎo)技巧，能充分發(fā)揮自身的知識結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，以自身優(yōu)秀的素質(zhì)、健康的人格影響和教育學(xué)生。關(guān)注學(xué)生個性差異，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，平等對待學(xué)生，給予指導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，深受學(xué)生信賴。善于與班主任、其他導(dǎo)師、家長交流溝通；善于總結(jié)交流德育導(dǎo)師工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，人際關(guān)系好，團(tuán)隊精神、合作意識強(qiáng)。以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)德育為重點(diǎn)，德育導(dǎo)師如何制定個人工作計劃？以下是小編收集的德育導(dǎo)師個人工作計劃。歡迎閱讀。德育導(dǎo)師一個人工作計劃本學(xué)期我以教育教學(xué)改革為動力，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生德育工作為重點(diǎn)，以全面提高自身的思想素質(zhì)為突破口，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，解放思想，實(shí)事求是，堅持不斷創(chuàng)新，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，按照學(xué)?？傮w工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)生德育水平。對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用學(xué)習(xí)課文同時對學(xué)生進(jìn)行德育教育外，平時在教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。一、培訓(xùn)目標(biāo)：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育。因此在思品學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng)，以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。二、措施和方法：1、 充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂思品課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。2、 充分利用教材，挖掘德育素材。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于知識分析之中。3、 在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。4、 以活動等形式開展德育工作。德育滲透不應(yīng)局限于課堂，而應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。我們可以適當(dāng)?shù)亻_展一些活動課和主題活動。在思品課教學(xué)中滲透德育，猶如春雨潤物細(xì)無聲，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。德育導(dǎo)師個人工作計劃第二部分一、 指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)校的德育工作計劃展開做有道德的人，我快樂，我自豪教育活動，以培養(yǎng)學(xué)生兩個好習(xí)慣為重點(diǎn)，深入探索德育工作的新途徑、新方法，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、 工作目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)，讓每個學(xué)生快樂成長。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，充分發(fā)揮自我教育功能，讓學(xué)生自主管理。3、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有特長，主動發(fā)展。三、 工作重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生兩個好習(xí)慣負(fù)責(zé)任、養(yǎng)常規(guī)。繼續(xù)做一個有道德的人，我感到快樂和自豪。第四章主題教育活動文明禮儀伴隨我們的活動。3、 進(jìn)行陽光天使校園藝術(shù)節(jié)第三屆學(xué)生素質(zhì)大賽。四、具體措施：（一）培養(yǎng)學(xué)生兩個好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣，使每個學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的人責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個優(yōu)秀的人所必須的，只有具備高度責(zé)任感的人，才會主動承擔(dān)起對家庭負(fù)責(zé)任，對社會負(fù)責(zé)任，才會努力學(xué)習(xí)，努力工作，報效祖國。為此，本學(xué)期我重點(diǎn)在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的主要習(xí)慣：入、自己的事情自己做的習(xí)慣具體方法：（1） 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好慣。指定數(shù)學(xué)課代表負(fù)責(zé)檢查:課前每人要擺好自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)用品，下課后收拾好學(xué)習(xí)用具，課代表負(fù)責(zé)檢查。（2） 準(zhǔn)備數(shù)學(xué)作業(yè)專用筆記本，按時完成作業(yè)。（3）完成作業(yè)后能及時放到書包里，每天早上能夠主動的拿出作業(yè)交給課代表。在家和學(xué)校承擔(dān)特定責(zé)任的習(xí)慣具體做法：（1）愛護(hù)校園里的每一棵植物。（2） 愛護(hù)班級里的座椅板凳。（3） 上課前，指定一名清潔工擦拭白板，保持教室干凈整潔。2、 抓常規(guī)訓(xùn)練學(xué)校生活要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體觀和時間觀，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子很小，只懂真相。沒有反復(fù)的訓(xùn)練，他們不可能做到這一點(diǎn)。因此，從開學(xué)開始，我就對他們進(jìn)行了正規(guī)教育，并對如何上課、下課、回答問題、尊重老師、團(tuán)結(jié)學(xué)生等提出了明確的要求。然后，我反復(fù)訓(xùn)練，表揚(yáng)表現(xiàn)出色的學(xué)生，讓他們向你們展示。如果一些學(xué)生犯了錯誤，讓他們再做一次，兩次，反復(fù)，直到他們做得很好。他們不應(yīng)該因?yàn)殄e誤而批評，而應(yīng)該真誠地鼓勵他們建立信心，把它做好。A、養(yǎng)成課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具的好習(xí)慣。具體方法：（1）在上數(shù)學(xué)課前能夠提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。（2）老師可以及時表揚(yáng)課前準(zhǔn)備好的學(xué)生，并獎勵小紅花。（3）課后能夠迅速的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品。養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，不做小動作，不大聲回答問題。具體方法：（1）教師注意及時調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生的注意力保持的更久一些。（2） 當(dāng)學(xué)生回答問題時，他們應(yīng)該在發(fā)言前舉起右手。他們不能站起來，不能舉手，也不能張嘴。（3）在回答問題的時候，要能夠讓四周的學(xué)生聽見，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽。（二）課間活動常規(guī)1、 養(yǎng)成在操場做健康有益的體育活動的習(xí)慣。養(yǎng)成不在走廊里鬧事的習(xí)慣。（三）大型活動常規(guī)養(yǎng)成快速、安靜、整潔、服從命令的習(xí)慣。2、 養(yǎng)成認(rèn)真聽會不隨便說話的習(xí)慣。下一頁有更多精彩的德育導(dǎo)師個人工作計劃3、 養(yǎng)成精神飽滿參加活動的習(xí)慣。養(yǎng)成有序返回團(tuán)隊的習(xí)慣。具體做法：（1）在大型活動中，注重培養(yǎng)紀(jì)律嚴(yán)明、以身作則的學(xué)生。（2）利用一些時間對學(xué)生進(jìn)行口頭教育。（3） 教師可以及時表揚(yáng)和批評。（四）繼續(xù)開展做有道德的人，我快樂，我健康系列活動文明禮儀是中華民族的傳奇美德。自古以來，它就成為小學(xué)教育永恒的主題。本學(xué)期一開學(xué)，我校將與主題中隊一起開展文明禮儀評估活動。一是要加強(qiáng)少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)，加強(qiáng)班級活動；二是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對他人的理解、寬容、謙虛、誠實(shí)的態(tài)度和對他人莊重、大方、熱情、友好、禮貌的文明習(xí)慣；通過評估促進(jìn)各種套路的培養(yǎng)，檢查各種套路的實(shí)施情況。德育導(dǎo)師個人工作計劃篇三結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)滲透學(xué)生的德育，既是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)必須完成的重要任務(wù)之一。它可以避免應(yīng)試教育的不良影響，應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)智育而不是德育。因此，德育中的學(xué)習(xí)目的教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和辯證啟蒙教育的內(nèi)容應(yīng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，通過德育提高學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。那么，如何結(jié)合數(shù)學(xué)的特點(diǎn)滲透到學(xué)生的德育中呢？我打算從以下幾個方面做一些嘗試。一、 結(jié)合數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的豐富性，對學(xué)生進(jìn)行愛祖國愛科學(xué)的教育。根據(jù)數(shù)學(xué)教科書本身的思想教育因素，數(shù)學(xué)教科書中的插圖、應(yīng)用題和一些數(shù)字材料都包含著豐富的思想內(nèi)容。例如，教科書中的〃識公里〃,〃識噸〃，氣CTV塔〃和〃摩天大樓〃,〃船舶〃,〃雞場〃,〃推拉門〃,〃乘火車，這些圖片通常與應(yīng)用題相結(jié)合，具體、生動、有說服力。通過對這些內(nèi)容的生動講解，讓學(xué)生感受到祖國的偉大和社會主義的優(yōu)越性，接受熱愛祖國、熱愛社會主義的教育。二、 結(jié)合數(shù)學(xué)在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中的廣泛應(yīng)用對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育為祖國和人民學(xué)習(xí)是學(xué)生努力學(xué)習(xí)的外在動力。然而，從小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律來看，僅僅告訴他們這樣一個大的事實(shí)是不夠的，因?yàn)樗麄兊睦斫饽芰τ邢?。因此，根?jù)現(xiàn)實(shí)生活中人們的一切活動，包括衣、食、住、行，都離不開數(shù)學(xué)這一事實(shí)，我們也可以利用數(shù)學(xué)廣泛應(yīng)用的特點(diǎn)來教育學(xué)生學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識教育應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。例如學(xué)習(xí)計算加法、減法和除法。在測量黑板、鉛筆和教室的長度時，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在計算和測量中有錯誤時，向?qū)W生解釋錯誤將給生產(chǎn)和工作帶來巨大損失。復(fù)習(xí)對時間、分和秒的理解時，首先向?qū)W生解釋時間的重要性。如對軍事家來說，時間就是勝利，對教育家來說，時間就是知識，對醫(yī)學(xué)家來說，時間就是生命，對農(nóng)民來說，時間就是糧食等，讓學(xué)生知道時間對各種人都有著各自的重要性，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間學(xué)習(xí)，又如，在應(yīng)用題教學(xué)中，選用的題材也盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像做好事，綠化種樹，節(jié)約用水，用電，積極鍛煉等事例。這樣把所學(xué)的知識與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和祖國建設(shè)聯(lián)系起來。讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，從而萌發(fā)了為祖國的強(qiáng)盛和為民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)出學(xué)好數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)的熱情。通過保護(hù)珍稀野生動物，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)大自然的教育。三、 結(jié)合日常數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個重要組成部分，因此，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，抓住一切時機(jī)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生理解知識的重要前提。在課堂上，要求學(xué)生注意，培養(yǎng)自控能力，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不拋棄，不小動作，認(rèn)真傾聽，積極探索，大膽表達(dá)自己的意見。認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必須嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫整潔規(guī)范，圖畫符合要求，審題認(rèn)真全面，計算耐心仔細(xì)，并能自覺養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對困難、克服困難的學(xué)習(xí)精神習(xí)上遇到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓勵他們重新審題思考，引導(dǎo)他們從不同的角度進(jìn)行分析，直到獨(dú)立解決問題為止，從而增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立思考，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。為了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生的個體需求，高中德育輔導(dǎo)員如何制定工作計劃？以下是小編收集的《高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計劃》。歡迎閱讀。高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計劃篇一一、 指導(dǎo)思想按市教育局全員育人與個別輔導(dǎo)相結(jié)合德育工作體系要求，堅持每一個教育工作者首先是德育工作者的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。二、 操作方法（一）導(dǎo)師職責(zé)1、 制定活動計劃和計劃。2、 深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。3、 領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)查一次，總結(jié)課堂工作，修改策略。4、 每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時做好過程評價。5、 每月培訓(xùn)一次德育導(dǎo)師，積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和總結(jié)。學(xué)期結(jié)束時，領(lǐng)導(dǎo)小組將對他們進(jìn)行統(tǒng)一評估。（二）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇導(dǎo)師和受指導(dǎo)的學(xué)生可以相互選擇。具體步驟如下:1、 向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。通過簡單的問卷調(diào)查了解學(xué)生的需求。3、 導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）。根據(jù)教師和學(xué)生的選擇，適當(dāng)分配，最終確定導(dǎo)師和指導(dǎo)學(xué)生。導(dǎo)師與指導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1:3左右。（三）評估方法學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對導(dǎo)師工作進(jìn)行全面考核。評估采用定性和定量相結(jié)合的方法。定量評估包括：導(dǎo)師自我評估+導(dǎo)學(xué)分?jǐn)?shù)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組分?jǐn)?shù)+家長分?jǐn)?shù)。評價結(jié)果是教師績效評價的重要組成部分。高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計劃篇二一、 德育導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想德育導(dǎo)師制是班級德育工作導(dǎo)師制的簡稱。是在整體、合作、優(yōu)化的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動情、以志勵志、以行導(dǎo)行的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長，從而得到優(yōu)化班級管理工作的目的。實(shí)施德育導(dǎo)師制，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由面到點(diǎn)，做得更細(xì)致、深入，從而提高德育工作的針對性和實(shí)效性。二、 德育導(dǎo)師制的操作方法推行德育導(dǎo)師制，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。（一） 工作流程德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：（二） 導(dǎo)師的選擇和確定學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。（三） 導(dǎo)師職責(zé)我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。具體導(dǎo)師職責(zé)有:1、 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。2、 幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。3、 負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困難。4、 幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。5、 經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，充分了解學(xué)生家庭情況，積極爭取多方合作。（四）導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇導(dǎo)師和受指導(dǎo)的學(xué)生可以相互選擇。具體步驟如下：1、 向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。更多精彩的高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計劃見下頁2、 通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。3、 導(dǎo)師根據(jù)所掌握的課堂情況選擇被指導(dǎo)學(xué)生（困難學(xué)生）。4、 根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。（五） 常規(guī)系統(tǒng)導(dǎo)師聘任制度。德育導(dǎo)師實(shí)行動態(tài)管理，一般一學(xué)年一聘，每學(xué)年初學(xué)校向?qū)煱l(fā)放聘書。檔案系統(tǒng)。為每個被指導(dǎo)的學(xué)生建立一個檔案，包括學(xué)生的家庭細(xì)節(jié)、學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康和學(xué)業(yè)跟蹤檔案，逐一記錄學(xué)生的表現(xiàn)和考試成績，分析比較，并繪制學(xué)生的學(xué)業(yè)變化曲線。家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立定期家長接待日制度和不定期的家訪聯(lián)絡(luò)制度，導(dǎo)師經(jīng)常與家長聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，共商教育之策。談心和報告系統(tǒng)。導(dǎo)師堅持每周與學(xué)生進(jìn)行一次個人談心，并要求學(xué)生每周向?qū)焻R報一次。會診制度。有學(xué)生處、年級組組織召開定期或不定期的年級德育會議，本年級的所有導(dǎo)師一起交流、討論，針對存在問題，研究對策。（六） 評價方法學(xué)校成立德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(10%)+受導(dǎo)學(xué)生評分(30%)+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組(20%)+年級組長(20%)+家長(20%)。考核的結(jié)果作為教師考核的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的評優(yōu)和職稱晉升掛鉤。高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計劃第三章一、 指導(dǎo)思想導(dǎo)師以每一位教育者首先是道德教育家的思想為指導(dǎo)，以全日制教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合為要求，以全日制教育、全程教育、素質(zhì)教育為原則，既教又教，又教又導(dǎo)；不僅要關(guān)心和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德素質(zhì)等方面關(guān)注學(xué)生的成長，提高德育的針對性和實(shí)效性。二、 德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王軍副組長：施蘭紅宋耕成員：錢黎明、王曉、徐華、全體班主任等三、 常規(guī)制度導(dǎo)師聘任制。