大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導_第1頁
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中國地質大學（）課期考試論文課程名稱：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導任課教師：王琴 時：16學時開課院系：學生工作處開課時間：2016年春我與職業(yè)生涯規(guī)劃一、我對職業(yè)生涯規(guī)劃的理解在認識。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結合,在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、.. . .上,標,。小進，，學劃認。的傾，學生標我重。增強個人實力；提。感自格興樣益未。另外一點就是對未來所從事的職業(yè)沒有清楚的認識職業(yè)分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的重開2/4.. . .體工作容和職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢進行調查時發(fā)現(xiàn)，有將近八成的學生不清楚其情總從分。二、無領導小組面試環(huán)節(jié)的感受與收獲看。的理，前期階段中期階段后期階段然后在每個部門中確定部門重要性，看討的的己并試傳其樣是最個觀因此最終我還是放棄了自己原有的觀點，承受了更為科學的看法。三、通過本課程得到的收獲與一些建議的劃識導3/4.. . .生。我認為科學規(guī)劃開展職業(yè)規(guī)劃指導的時間，分階段有重點地實施職業(yè)規(guī)劃指導工規(guī)劃教育也應切忌搞“一刀切，也不可能一促而就。職業(yè)規(guī)劃教育只有結合學生和學校到。培制。成長階段：熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”,了解本專業(yè)的職業(yè)選擇圍,本地和外地的雇傭結構以與求職的途,能夠把對自己的了解與職業(yè)信息結合起來思考自身的職業(yè)規(guī)劃之后開始逐步學習專業(yè),這就要求深入了解自己的專業(yè)和相關的專,在培養(yǎng)對本專業(yè)的情感基礎,選擇自己最感興趣的其它專業(yè)進行輔修。成熟階段：主要培養(yǎng)具有評價和分析職業(yè)信,區(qū)分各種職業(yè)的異,判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。在這一階段,要使自身能夠意識到職業(yè)選擇的重要,在所選擇的某些專業(yè)領域進行更深入的探,對選定的專業(yè)進行實際的嘗(如開展教學實習、組織參觀訪問相關企業(yè))基本確立就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向。最終階段通過做畢業(yè)設計或畢業(yè)論,深化對本專業(yè)操作技能與前沿理論的認,積累更多的經(jīng)驗,強化從學校到工作崗位心理適

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