《單復(fù)句練習(xí)》優(yōu)秀課件

單復(fù)句練習(xí)1辨別單句還是復(fù)句1、無(wú)論你還是我都不可能完成這項(xiàng)任務(wù)。2、片面強(qiáng)調(diào)政治,而不注重學(xué)習(xí),都是不對(duì)的。3、只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最寶貴的財(cái)產(chǎn)。4、只是在冬季，我才能看到這種景象。條件復(fù)句5、我們依照規(guī)章制度，罰王峰停工三天。6、只有共產(chǎn)黨，才是領(lǐng)導(dǎo)我們窮人鬧翻身的大救星。27、老師打開書本,開始上課。8、無(wú)論誰(shuí),都必須遵守紀(jì)律.9、然而,他們要求于人的是什么呢?10、暴風(fēng)雨沖過(guò)的荒草,像用梳子理過(guò)似的,躺倒在爛泥里.11、這是普遍真理,任何地區(qū)、任何時(shí)代都適用的真理.12、我去年曾經(jīng)去過(guò)那里，看見破的石馬倒在地上，一個(gè)石羊蹲在草地里呢。

3選擇題：1、從現(xiàn)代教育的角度來(lái)說(shuō)，擁有隱私對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有重要作用。這是——AA．單句B、復(fù)句2、即使他滿口答應(yīng)，你也千萬(wàn)不要當(dāng)真。這是-----DA、單句B、轉(zhuǎn)折復(fù)句C、條件復(fù)句D、假設(shè)復(fù)句43、他們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系的鏈條上，有著自己的價(jià)值取向。這是——DA、承接復(fù)句B、并列復(fù)句C、因果復(fù)句D、單句4、不甘平庸與浪漫的徐志摩注定是一個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人，也是一個(gè)辛苦的情人。這是——CA、主謂句B、遞進(jìn)復(fù)句C、并列復(fù)句D、承接復(fù)句55、無(wú)論什么，都不能消除她的煩惱。這是-----DA、轉(zhuǎn)折復(fù)句B、條件復(fù)句C、假設(shè)復(fù)句D、單句6、為了維護(hù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全，我們必須拋棄單就“外經(jīng)貿(mào)論”的傳統(tǒng)思路。這是-----BA、承接復(fù)句B、目的復(fù)句C、單句D、條件復(fù)句67、無(wú)論是在跨國(guó)公司工作，還是創(chuàng)立自己的國(guó)際型企業(yè)，都必須了解世界上不同國(guó)家和民族的文化。這是——DA、單句B、轉(zhuǎn)折復(fù)句C、因果復(fù)句D、條件復(fù)句8、發(fā)放個(gè)人消費(fèi)貸款，對(duì)活躍市場(chǎng)、改善人民生活、擴(kuò)大有效需求、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)發(fā)揮了重要作用。這是——A、條件復(fù)句B、單句C、目的復(fù)句D、因果復(fù)句79、人類教育的歷史和現(xiàn)實(shí)都證明，單純的科學(xué)教育和單純的人文教育一樣，將會(huì)造成理智的扭曲。這是——DA、條件復(fù)句B、并列復(fù)句C、轉(zhuǎn)折復(fù)句D、單句10、下列關(guān)于復(fù)句的說(shuō)法錯(cuò)誤的是——DA、分句在意義上緊密相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含。B、分句之間互相不作句子成分。C、復(fù)句的結(jié)尾在書面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)表示停頓。D、復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)表示分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系。811、復(fù)句與單句的區(qū)別在于——CA、單句內(nèi)部沒(méi)有停頓，復(fù)句的分句之間可以有停頓。B、單句不能使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，復(fù)句經(jīng)常使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。C、單句內(nèi)部的停頓不能用分號(hào)表示，分句之間的停頓用逗號(hào)或分號(hào)表示。D、單句不能表示相對(duì)完整的意思，復(fù)句可以表示比較復(fù)雜的意思。912、下列關(guān)于分句的說(shuō)法正確的是——CA、分句不能由非主謂句構(gòu)成B、分句的主語(yǔ)如果不同，前后分句的主語(yǔ)都不能省略。C、分句的主語(yǔ)如果相同，主語(yǔ)一般只出現(xiàn)在其中的一個(gè)分句中，其余的分句多省略主語(yǔ)。D、分句內(nèi)部不能有停頓。101、辨別單句和復(fù)句，屬于單句的是

A.柏油路曬化了，甚至于鋪戶前的銅牌好像也要曬化。

B.小孩子雖然是順口念著玩，老楊同志卻聽著很有意思。

C.母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，在我心中留有深刻的印象。

D.沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強(qiáng)烈。

1、辨別單句和復(fù)句，屬于單句的是：(

)C112.下列各句不屬于復(fù)句的一項(xiàng)是：A.我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界。

B.他們做事的方法只是根據(jù)自己的習(xí)慣，或者別人的命令，或者一般人的通例。

C.一面做，一面想。

D.蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!

2.下列各句不屬于復(fù)句的一項(xiàng)是：()

B12A.不讀書而空談?wù)蔚娜酥皇强疹^的政治家，決不是真正的政治家。

B.在任何工作中，我們都要記?。骸疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。"

C.莫非他造塔的時(shí)候，竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的么?

D.我希望他們不再像我們，又大家隔膜起來(lái)。

A3、選出是復(fù)句的一項(xiàng)（）13A雖然轉(zhuǎn)折關(guān)系B但是遞進(jìn)關(guān)系C因?yàn)橐蚬P(guān)系D如果假設(shè)關(guān)系

4.“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的,_____他的姓名并不為許多人所知道。”這個(gè)復(fù)句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞和分句間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是：(

)

A14

要是沒(méi)有事實(shí)，那你們的“理論”就是徒勞的。

A.假設(shè)B.條件C.因果D.遞進(jìn)

5.對(duì)復(fù)句中分句之間的關(guān)系分析正確的一項(xiàng)是：(

)A15A.種花好，種菜更好。(選擇)遞進(jìn)B.大事做不來(lái)，小事又不做。(轉(zhuǎn)折)并列C.正是由于采用了嘴里的聲音作為手段，人類語(yǔ)言才得到前程萬(wàn)里的發(fā)展。(因果)

D.她只要望一眼，人家就會(huì)陪著笑臉來(lái)解釋的。(假設(shè))條件

6.對(duì)復(fù)句的關(guān)系判斷正確的一項(xiàng)是：（）

C

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