《跟祖父學(xué)詩》ppt執(zhí)教課件

跟祖父學(xué)詩1作者介紹

蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。成名作《生死場》。本文選至蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學(xué)詩的故事。2警告嚇唬啼瑤臺衰黃鸝白鷺鬢毛瞎念得意3詞語解釋警告：對有錯誤或不正當(dāng)行為的個人、團(tuán)體或國家提出告誡，使之認(rèn)識所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。嚇唬：使害怕。啼：1、啼哭；2、（某些鳥獸）叫?，帲?、形容美好、珍貴；2、美玉。瀝：1、液體一滴一滴地落下；2、一滴一滴落下的液體。衰：衰弱。恐懼：懼怕、非常害怕。得意：稱心如意（多指驕傲自滿）。黃鸝：黃鸝鳥，身體黃色，局部有黑色，嘴紅色或黃色。白鷺：鳥的一種，嘴直而尖，頸長。喜歡生活在水邊。4整體感知全文第一部分（1—2自然段）：總體介紹我念詩的情景。第二部分（3—30自然段）：具體寫了“我”跟祖父學(xué)念詩的情景。

第一層（3—17）：寫祖父教“我”念詩，“我”高興地跟著喊。第二層（18—30）：寫祖父給“我”講詩，“我”憑著興趣和喜好讀詩。5

祖母死了，我就跟祖父學(xué)詩。因?yàn)樽娓傅奈葑涌罩揖汪[著一定要睡在祖父那屋。段析：因?yàn)樽婺杆懒耍拔摇辈拍芩谧娓傅奈葑永?，才有很多時間和機(jī)會跟祖父學(xué)詩。

早晨念詩，晚上念詩，半夜醒了也是念詩。念了一陣，念困了再睡去。句解：這句話強(qiáng)調(diào)“念詩”，突出的表現(xiàn)了小姑娘愛讀詩的特點(diǎn)。“早晨”、“晚上”、“半夜”從時間上表達(dá)，讓讀者看到童年的“我”念詩到了癡迷的程度，表現(xiàn)出“我”是經(jīng)常讀書。句解段析6句解段析

祖父教我的有《千家詩》，并沒有課本，全憑口頭傳誦，祖父念一句，我就念一句。

祖父說：“少小離家老大回……”

我也說：“少小離家老大回……”

段析：寫“我”開始跟祖父念《千家詩》中賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》的情景。都是些什么字，什么意思，我不知道，只覺得念起來那聲音很好聽。所以很高興地跟著喊。我喊的聲音，比祖父的聲音更大。段析：一切全憑“好聽”而學(xué)，根本不知道是些什么字，也不知道是什么意思，卻“喊”得比祖父的聲音還要大。一個“喊”字和“更”字，將“我”小時候那種天真頑皮表現(xiàn)得淋漓盡致。7句解段析

我一念起詩來，我家的五間房都可以聽見，祖父怕我喊壞了喉嚨，常常警告著我說：“房蓋被你抬走了。”

段析：“我家的五間房都可以聽見”說明“我”念詩時聲音之大。祖父的“警告”從側(cè)面進(jìn)一步說明“我”喊的聲音之大。聽了這笑話，我略微笑了一會工夫，過不了多久，就又喊起來了。

段析：寫“我”不停祖父的勸告，屢教不改。夜里也是照樣地喊，母親嚇唬我，說再喊她要打我。

祖父也說：“沒有你這樣念詩的，你這不叫念詩，你這叫亂叫?！?/p>

段析：寫“我”喊的毛病不該，甚至夜里也是如此，招來了母親的“嚇唬”、祖父的勸說。8句解段析

但我覺得這亂叫的習(xí)慣不能改，若不讓我叫，我念它干什么。每當(dāng)祖父教我一個新詩，一開頭我若聽了不好聽，我就說：“不學(xué)這個。”

段析：寫“我”認(rèn)為不好聽的詩，“我”就不學(xué)。祖父于是就換一個，換一個不好，我還是不要。

段析：寫“我”憑著高興學(xué)詩，祖父也由著“我”高興教。“我”不喜歡學(xué)的詩，祖父也不勉強(qiáng)“我”。體現(xiàn)了祖父的慈愛與寬容。9句解段析“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”

（孟浩然《春曉》）這一首詩，我很喜歡，我一念到第二句，“處處聞啼鳥”那處處兩字，我就高興起來了。覺得這首詩，實(shí)在是好，真好聽！“處處”該多好聽。

還有一首我更喜歡的：

“重重疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。

剛被太陽收拾去，又為明月送將來?！?/p>

（蘇軾《花影》）就這“幾度呼童掃不開”，我根本不知道什么意思，就念成西瀝忽通掃不開。

越念越覺得好聽，越念越有趣味。

段析：寫“我”對詩的喜愛之情，“我”喜愛詩，卻不知道是什么意思。

當(dāng)客人來了，祖父總是呼我念詩的，我就總喜念