走遍天下書為侶 全國一等獎

走遍天下書為侶作者簡介

尤安·艾肯英國著名的兒童作家，曾獲英國《衛(wèi)報》小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。

每兩年一次的世界兒童文學(xué)最高獎——安徒生獎，被稱為“小諾貝爾文學(xué)獎”，定在4月2日，即童話大師安徒生生日那天頒發(fā)。在這一天，獲獎作家都會發(fā)表一篇極其精彩的演說辭，他的名字將會伴著他的聲音，迅速傳播到地球上的每一個國家。

尤安·艾肯在1974年的獻辭里說，如果有一天，她真的獨自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因為世上沒有兩個人用同一種方式去讀同一本書。

學(xué)習目標1．認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3．把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。4．感受作者對閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習，逐步培養(yǎng)閱讀的習慣?！皞H”是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛的朋友?！白弑樘煜聲鵀閭H”意思是：一個人周游世界，書是最好的伴侶。伴侶

娛樂畫箱一趟

每逢

傾聽麻煩感嘆毫不猶豫熟悉背誦我會讀默讀課文思考：作者為什么選擇書作為自己的伴侶？劃出有關(guān)的句子，并在句子旁寫下自己的體會或感受。

一是作者對書有濃厚的感情，把書視為自己的摯友和家園，帶上自己最珍愛的東西出行，是一件快事。二是不管看上多少遍，總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，得到新收獲，給人以不盡的精神享受。你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的故地。這里作者采用了（）的手法，把書比作（）、（）、（）反復(fù)讀一本書，總會有新的（）新的（），百讀而不厭，充分表達了作者對書的（）。比喻朋友家故地發(fā)現(xiàn)收獲喜愛【板書設(shè)計】

3.走遍天下書為侶

伴侶

朋友

書是家

故地

……

練習檢測

1、給下列字選擇正確讀音，用“√”表示

伴侶（lǔ

lǚ）

娛（yúwú）樂

某（mǒu

mǔ）種

編（biānbiǎn）故事

2、.給下列加點的字注音或是根據(jù)拼音寫漢字

伴侶（

）

誦（

）讀

零（

）次

某（

）種

yú(

)樂

biān(

)寫

毫不yóu

yù(

)

一tàng（

）

3、作者走遍天下以書為侶的理由是_______啟示讀書只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會常讀常新，百讀不厭。書讀百遍，其義自現(xiàn)，每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。

齊讀第七自然段。思考：1、作者是怎樣一遍又一遍地讀那本書？她的讀書方法對你有什么啟示?并把你認為重要的地方做上記號。2、你認為作者讀書有一定順序嗎？繼續(xù)讀文，劃出有關(guān)詞語。3、請你概括出作者讀書的方法。

首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。

然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品位我最欣賞的一些片段，并問………..

最后……….

這真像與另一個人同船而行。方法：內(nèi)容思考──品味欣賞──尋找新知─總結(jié)收獲─想象、產(chǎn)生共鳴

走遍天下書為侶（書讀百遍，其義自見）內(nèi)容思考品味欣賞尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴板書設(shè)計中外名人讀書法馬克思讀書“三字秘訣”：博、記、讀魯迅讀書“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。矛盾“三式”讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式李公樸讀書有“三條路”：第一條是讀活書；第二條是活讀書；第三條是讀書活

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。作者指的是每個人都有（）的讀書方式、方法，收獲也是（）的，以自己的方式閱讀，對書有（）的見解，才能（）獨特獨特獨到把書真正轉(zhuǎn)化為自己的東西讀課文交流，體會作者情感1．書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？（作者把書當作自己的朋友，自己的家。不論朋友見了多少次面，家回了多少次，我們還是會發(fā)現(xiàn)新的東西，說明一本書可以常讀常新，讀而不厭）2．此外，你覺得作者選擇書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？3．作者認為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，他也在這樣的讀書過程總結(jié)了一些方法。作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？從哪些詞句看出“我”是“一遍又一遍”地讀呢？方法：內(nèi)容思考――品味欣賞――尋找新知――總結(jié)收獲――產(chǎn)生共鳴（首先，然后，最后）4．交流作者的讀書方法，用上“首先……然后……最后……”說一說5．從這“一遍又一遍”的讀里，你們感受到了什么呢？6．他的讀書方法對你有什么啟示？（“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每讀一遍書，我們都會收獲與上一次不同的體驗，尋找到新的發(fā)現(xiàn)）7．“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。同學(xué)們，我們平時也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗，或者聽了作者的讀書體會，你有什么啟發(fā)？和大家讀一讀。（總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。）8．我們平時總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書進都只是讀一遍而已，大都不求甚解。現(xiàn)在我們再把以前讀過的書拿出來讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會，及時做好記錄，到本單元的綜合活動時我們一起來交流。

一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是————————，也是————————————?！裎視钫n堂練習一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是一位良師一位你可以隨時向它請教的智者所以,我愿意坐在(),()讀那本書。首先我會（），故事中的人（），作家（）這個故事。然后，我會在腦子里（），回過頭來（），并問問自己（）。我還會（），并從中（）。做完這些，我會把（）。最后，我會（）作者是什么樣的，他會有怎樣的（）……..這真像（）。閱讀鏈接神奇的書沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。沒有一匹神奇的駿馬，能像一首詩，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即令你一貧如洗，也沒有任何柵欄能阻擋你在書的王國遨游的步履。多么質(zhì)樸無華的車騎！