歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃5篇

歷史老師個(gè)人工作計(jì)劃5篇

歷史老師個(gè)人工作方案1

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個(gè)單元，敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時(shí)。

二、背景分析依據(jù)

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,切實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、班級(jí)及班級(jí)現(xiàn)狀分析

初三班級(jí)狀況是不好動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能?chē)鷩蠋熕悸忿D(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答問(wèn)題跑調(diào),放出去就收不回來(lái)。今年初三狀況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特殊是初三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,熟悉又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要?jiǎng)倮膿?dān)子很重,因此在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,課堂準(zhǔn)時(shí)鞏固,準(zhǔn)時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

四、本學(xué)期所作要求及力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確?????性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切實(shí)做到落實(shí)三基,打好基礎(chǔ),進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)力量。

2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,樂(lè)觀參加課堂的讀,思,練活動(dòng),使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

3、深化討論和領(lǐng)悟畢業(yè)考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成果優(yōu)良的同學(xué)重在抓他們的思維分析力量,學(xué)習(xí)較困難者,重點(diǎn)讓其把握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本力量,做到畢業(yè)考能順當(dāng)通過(guò)。

4、加強(qiáng)訓(xùn)練科研,理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科討論。

5、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育為核心,樂(lè)觀探究教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6、注意教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。樂(lè)觀運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

7、仔細(xì),樂(lè)觀參與市訓(xùn)練局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

五、詳細(xì)做法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。

2、以問(wèn)題教學(xué)為抓手，提高同學(xué)的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點(diǎn)是問(wèn)題，如何提出有質(zhì)量的問(wèn)題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問(wèn)題必需從教學(xué)目標(biāo)的分類(lèi)開(kāi)頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的方案，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為同學(xué)寵愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。

4、以課改的理念作指導(dǎo)，對(duì)新教材進(jìn)行摸索

新教材教材插圖多，直觀性強(qiáng)，力量要求高，所以預(yù)備好好討論這本教材，上出自己的教學(xué)特色。

5、對(duì)課型進(jìn)行討論，仔細(xì)學(xué)習(xí)多元智能理論，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

歷史老師個(gè)人工作方案2

一、研修目標(biāo)

1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修,使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、更新訓(xùn)練觀念,不斷把握現(xiàn)代訓(xùn)練思想,提升實(shí)施新課程的力量,不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量;更新專業(yè)學(xué)問(wèn),提高學(xué)歷層次,進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)問(wèn)和力量結(jié)構(gòu);進(jìn)一步把握訓(xùn)練科研理論和方法,把握新的訓(xùn)練技術(shù)和手段,提高自身訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、研修內(nèi)容

(一)主要內(nèi)容

1、進(jìn)一步研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化理解、把握新課程的基本理念、三維目標(biāo),更要把握6高校習(xí)板塊、44個(gè)學(xué)習(xí)主題的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).還要明晰實(shí)施建議的詳細(xì)要求。

2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn).更要熟識(shí)教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和詳細(xì)內(nèi)容.同時(shí)也要在教材學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行外延、拓展和深究。

3、結(jié)合學(xué)情,探究歷史教學(xué)的有效途徑,提高歷史課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量.培育同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好、方法和力量。轉(zhuǎn)變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

4、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法,使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)、善學(xué)和會(huì)學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

(二)詳細(xì)內(nèi)容

1、參與校本培訓(xùn),提升訓(xùn)練理念。

現(xiàn)代訓(xùn)練進(jìn)展可謂是日新月異,為此老師必需不斷學(xué)習(xí),不斷思索,只有成為一名“學(xué)習(xí)型”的老師才能適應(yīng)進(jìn)展。

①樂(lè)觀參與校本培訓(xùn),并能不斷反思總結(jié),致力于自身的業(yè)務(wù)水平進(jìn)展和訓(xùn)練理論水平的提高。

②樂(lè)觀主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師、骨干老師請(qǐng)教,傾聽(tīng)專家的專題講座,也要利用好自己參與的學(xué)校老師專業(yè)適崗培訓(xùn)平臺(tái),在網(wǎng)上與眾多老師溝通、研討.這樣可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)思想、理念、閱歷和方法,并能不斷內(nèi)化,為自己的進(jìn)展供應(yīng)“養(yǎng)料”。另外對(duì)區(qū)域教研活動(dòng)也要樂(lè)觀參加,以便促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

2、立足課堂教學(xué),形成個(gè)人特色。

課堂是老師工作的主陣地,訓(xùn)練教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂,因此作為老師深化討論課堂教學(xué),努力提高自身的課堂教學(xué)水平是非常必要和重要的。

①日常教學(xué)中要備好每節(jié)課,進(jìn)行深化的課堂教學(xué)討論.樂(lè)觀參加教研組和校內(nèi)外的教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),并能在教學(xué)工作中發(fā)揮骨干老師的作用。

②主動(dòng)地進(jìn)行研討課教學(xué),研修期間開(kāi)設(shè)一、二節(jié)校級(jí)以上的公開(kāi)展現(xiàn)課,并能形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思與總結(jié)。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)力量,在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

③能充分利用世界高校城、堂堂網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的學(xué)習(xí)成果,準(zhǔn)時(shí)與其他老師進(jìn)行溝通。

3、注意訓(xùn)練科研,促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。

現(xiàn)代訓(xùn)練要求老師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,還要能參加教學(xué)討論。

①在研讀訓(xùn)練教學(xué)理論書(shū)籍和日常教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,不斷總結(jié)、反思、比照、歸納,將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面,撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文,并能通過(guò)網(wǎng)上溝通的方式與大家相互學(xué)習(xí)進(jìn)步。

②樂(lè)觀參加教研組和學(xué)校的課題討論,在教學(xué)與實(shí)踐中總結(jié)反思,在反思與完善中提高進(jìn)步。

三、研修詳細(xì)措施

(一)參與教研、學(xué)習(xí)與溝通活動(dòng)。

1、樂(lè)觀主動(dòng)地開(kāi)展現(xiàn)范或討論教學(xué),在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量.在今后的教學(xué)中我將在歷史課堂上樂(lè)觀嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好.準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).同時(shí),還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,每學(xué)期都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的訓(xùn)練教學(xué)論文.對(duì)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐要準(zhǔn)時(shí)反思、主動(dòng)改進(jìn)、樂(lè)觀完善,使之能夠形成自己的教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

2、不但要學(xué)習(xí)拓展外延自己的歷史專業(yè)學(xué)問(wèn),更要廣泛閱讀與歷史學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科學(xué)問(wèn),這樣不但可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問(wèn),還能夠與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)交叉整合.這樣更有利于提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師“一專多能”的更高要求.同時(shí),留意多鉆研、勤思索,將自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi),我方案精讀一些有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方面的書(shū)刊,準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念.工作之余,我方案觀賞一些歷史書(shū)籍,充實(shí)提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

3、樂(lè)觀參與訓(xùn)練教學(xué)的教研活動(dòng)和老師集體的學(xué)習(xí)溝通活動(dòng).虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。要主動(dòng)向業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研員、導(dǎo)師以及骨干老師虛心請(qǐng)教,要樂(lè)觀與同學(xué)科、同組老師學(xué)習(xí)溝通.更要樂(lè)觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事,教學(xué)感悟反思,同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí).我也會(huì)一如既往地主動(dòng)樂(lè)觀參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),努力提升自己的教學(xué)討論力量。

(二)進(jìn)行自主討論

1、在研讀《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)礎(chǔ)上,協(xié)作《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、相關(guān)雜志及網(wǎng)上的文章,學(xué)習(xí)新教材,通過(guò)與舊教材比較,把握新教材的編排體系、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、要把握每一課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及學(xué)問(wèn)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到把握傳授學(xué)問(wèn)的深淺程度。

3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí),更要注意對(duì)同學(xué)歷史人文素養(yǎng)的培育,及自學(xué)力量的培育和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成.

4、仔細(xì)總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問(wèn)題及解決方法,并形成書(shū)面材料,在不斷反思中積累閱歷,提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

(三)進(jìn)行自我剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開(kāi)課。

2、每節(jié)課后仔細(xì)完成反思。

3、樂(lè)觀與組內(nèi)老師溝通。

總之,要時(shí)刻把工作與反思相結(jié)合,在反思中工作,在工作中反思,制造性地開(kāi)展工作.通向?qū)?lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗.我相信,自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),在超越自我的同時(shí),逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.面對(duì)自己今后的工作,我布滿了信念,也有很多美妙的設(shè)想.我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅(jiān)守這富有挑戰(zhàn)性的工作,在這次的老師研修活動(dòng)中不斷積累閱歷,促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái).走進(jìn)同學(xué)心靈,制造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

歷史老師個(gè)人工作方案3

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)七班級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué)工作，為了有效實(shí)施教學(xué)過(guò)程，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案如下：

一、關(guān)于對(duì)教材地位的熟悉和課時(shí)的支配

本冊(cè)教材承繼了上冊(cè)中國(guó)古代史的進(jìn)展脈絡(luò)，介紹了我國(guó)隋唐至明清時(shí)期的歷史，共22課時(shí)，另加八節(jié)活動(dòng)課。

二、關(guān)于教材學(xué)問(wèn)體系及重點(diǎn)部分的分析

(一)繁華與開(kāi)放的社會(huì)(隋唐兩代)⑴隋唐科舉制、⑵“貞觀之治”與唐太宗、⑶“開(kāi)元盛世”和唐太宗及武則天、⑷唐與吐蕃等民族關(guān)系的進(jìn)展、⑸唐代中外文化溝通。

(二)經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展(宋元兩代)⑴宋代經(jīng)濟(jì)重心的南移、⑵宋代社會(huì)生活、⑶遼、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝。

(三)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)(明清兩朝)⑴明請(qǐng)兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施、⑵鄭和下西洋、⑶戚繼光抗倭、鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣及雅克薩之戰(zhàn)、⑷清加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管轄、⑸閉關(guān)鎖國(guó)的主要表現(xiàn)及歷史影響。

三、認(rèn)知力量及情感、教學(xué)目標(biāo)的培育

⑴通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，使同學(xué)知道中國(guó)古代的重要?dú)v史人物、歷史大事和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)古代歷史進(jìn)展的基本線索。

⑵通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)能夠閱讀普及性的歷史讀物、釋讀歷史圖表、知道古代紀(jì)年方法、正確計(jì)算歷史年月、描述歷史大事、初步了解同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的基本技能和方法。

⑶通過(guò)學(xué)習(xí)，增加學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的愛(ài)好，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，樹(shù)立民族自尊心和自信念，加深對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同感。

四、教學(xué)對(duì)策與措施

1、針對(duì)同學(xué)普遍反映出的“歷史無(wú)用論”的思想，在教學(xué)過(guò)程中不失時(shí)機(jī)的穿插聯(lián)系取證歷史學(xué)習(xí)的“慢性化作用”。

2、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不夠深厚的狀況，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑、大膽創(chuàng)新的課堂教學(xué)。列如：歷史劇表演、歷史漫畫(huà)競(jìng)賽、歷史詩(shī)歌朗誦、歷史歌曲演唱。通過(guò)這些活動(dòng)的深化開(kāi)展，不斷促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和主動(dòng)性。

3、針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、懶散的不良習(xí)慣，在課堂上加大練習(xí)、提問(wèn)的力度，強(qiáng)化復(fù)習(xí)頻率。

4、針對(duì)同學(xué)口頭語(yǔ)言表達(dá)力量較差的狀況，開(kāi)展組織“歷史人物大家談”的課堂3分鐘演講活動(dòng)。

5、發(fā)覺(jué)愛(ài)學(xué)歷史的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)吸納到“歷史愛(ài)好小組”進(jìn)行更高、更深、更廣的素養(yǎng)訓(xùn)練。為將來(lái)歷史才能的進(jìn)展提高打好基礎(chǔ)。

歷史老師個(gè)人工作方案4

一、指導(dǎo)思想

以校教學(xué)方案為指導(dǎo)，落實(shí)推動(dòng)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言力量、教學(xué)力量;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的力量，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的綜合分析力量。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七班級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容;

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、教材分析

第一個(gè)單元“繁華與開(kāi)放的社會(huì)”，教科書(shū)內(nèi)容的支配和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，無(wú)不緊扣隋唐時(shí)期的“繁華”與“開(kāi)放”?！胺比A”與“開(kāi)放”，是反映一個(gè)樂(lè)觀向上的社會(huì)的兩個(gè)側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時(shí)的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要同學(xué)明白唐朝為何“繁華”、如何“開(kāi)放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，唯恐略顯蒼白。因此，教科書(shū)設(shè)置了《繁盛一時(shí)的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大水道的開(kāi)通”兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的進(jìn)展?fàn)顩r，為同學(xué)更好地理解唐朝的繁華與開(kāi)放打下了基礎(chǔ)。

其次個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的進(jìn)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個(gè)主題。它們不像第一單元的“繁華”與“開(kāi)放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的進(jìn)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族沖突的一面，都對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡(jiǎn)潔明白地說(shuō)明它們特殊是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書(shū)調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的挨次，實(shí)行了先概述民族政權(quán)并立時(shí)代的狀況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的緣由、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會(huì)風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的消失及民族大融合的進(jìn)展?fàn)顩r。如此支配，既增加了課文內(nèi)容的規(guī)律性，又為教學(xué)供應(yīng)了便利。

第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)”，教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書(shū)以《明朝君權(quán)的加強(qiáng)》《君主集權(quán)的強(qiáng)化》兩課對(duì)應(yīng)“了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復(fù)臺(tái)灣和抗擊沙俄》來(lái)“概述鄭和下西洋的史實(shí)”“敘述戚繼光抗倭、鄭勝利收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國(guó)人民抵抗侵略的勇敢斗爭(zhēng)精神”，通過(guò)《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固》“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)”，讓同學(xué)“了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的主要措施”，最終《明清經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》以“簡(jiǎn)述‘閉關(guān)鎖國(guó)’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！?/p>

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，培育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2、強(qiáng)化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)得好，以確?？荚嚾〉脠A滿勝利。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和督促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，提高同學(xué)的審題、解題的力量及速度。

6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課。

7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)作為教學(xué)幫助手段。

歷史老師個(gè)人工作方案5

一、指導(dǎo)思想：(培育同學(xué)歷史學(xué)科核心素養(yǎng))

《一般高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》中對(duì)高中歷史課程如下定位：“培育和提高同學(xué)的歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科?！薄鞍盐諝v史學(xué)問(wèn)不是歷史課程學(xué)習(xí)的和最終目標(biāo)，而是全面提高人文素養(yǎng)的基礎(chǔ)和載體。”可見(jiàn)，高中歷史教學(xué)不能只以學(xué)問(wèn)傳授為主要目的，而應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)科力量的培育以及學(xué)科素養(yǎng)的熏陶。高中歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)在扎實(shí)把握歷史學(xué)問(wèn)的前提下，培育同學(xué)的歷史思維和感悟，把學(xué)科學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)熟悉，從而真正起到“讀史明智”的作用。

我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，樂(lè)觀摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知力量和求知愛(ài)好，實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類(lèi)社會(huì)政治領(lǐng)域進(jìn)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述。教材的編寫(xiě)實(shí)行中外合編的專題史體例，內(nèi)容包括中國(guó)和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面：

(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及進(jìn)展特點(diǎn);

(2)重大的政治大事;

(3)政治文明進(jìn)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物;

(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷消失的重大政治斗爭(zhēng)，把握人類(lèi)社會(huì)進(jìn)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)進(jìn)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過(guò)對(duì)歷史的回顧，還能更糊涂的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及將來(lái)走向。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求同學(xué)具備肯定的學(xué)問(wèn)積累，才能高屋建瓴。

三、同學(xué)狀況分析

同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛(ài)好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果。通過(guò)對(duì)歷史必修一的學(xué)習(xí)探究，要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確熟悉歷史進(jìn)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)增加同學(xué)的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

五、重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施：

(一)重點(diǎn)工作：

1、全組成員相互關(guān)懷，相互支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2、相互溝通進(jìn)一步研討教材及適合與我們同學(xué)的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。

3、以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)