高中歷史-世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)［導(dǎo)入新課］概念感知：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化指在一定區(qū)域范圍內(nèi)，地理位置鄰近的若干國家或地區(qū)，為了維護(hù)共同的經(jīng)濟(jì)利益和加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與合作，通過一系列協(xié)議和條約，形成內(nèi)部統(tǒng)一的機(jī)制或體系建立的區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作組織的過程。［授課過程］解讀課程標(biāo)準(zhǔn)、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展階段：(1)20世紀(jì)五六十年代：世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的趨勢(shì)主要出現(xiàn)在歐洲。(2)20世紀(jì)六七十年代：一方面，歐洲區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化趨勢(shì)進(jìn)一步發(fā)展；另一方面，一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)也紛紛出現(xiàn)。(3)20世紀(jì)80年代至今：區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展掀起了新的浪潮，進(jìn)入了較為高層次的經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)。經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化發(fā)展原因：（1）世界格局的變化：20世紀(jì)六七十年代美、日、西歐三足鼎立局面形成，世界格局向多極化發(fā)展；兩極格局的解體，加速了世界經(jīng)濟(jì)多極化的進(jìn)程，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)；（2）第三次科技革命推動(dòng)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展，社會(huì)分工進(jìn)一步擴(kuò)大；各國經(jīng)濟(jì)的相互依賴程度進(jìn)一步加深。（3）加強(qiáng)合作，謀求發(fā)展成為各國的共同要求。一：歐洲聯(lián)盟1、背景：（結(jié)合材料和課本前兩段總結(jié)、概括）學(xué)生概括、教師點(diǎn)撥，解讀材料、然后歸類。2、歐洲聯(lián)盟的建立過程（主要是學(xué)生查閱課本，簡要回答）（1）歐共體的成立（1967年）1951年法、德、意、荷、比、盧6國成立歐洲煤鋼共同體,1958年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體，1967年三個(gè)機(jī)構(gòu)合并成歐洲共同體。（2）歐洲聯(lián)盟的成立（1993年）隨著經(jīng)濟(jì)一體化的深化，歐共體在諸多方面強(qiáng)調(diào)用一個(gè)聲音說話，并不斷推行政治的一體化，1991年歐共體首腦簽署《馬斯特里赫特條約》，1993年《馬斯特里赫特條約》生效,標(biāo)志著歐盟正式成立；歐盟是主導(dǎo)歐洲經(jīng)濟(jì)和政治的雙重性區(qū)域合作組織。（3）歐洲一體化進(jìn)程的發(fā)展1999年歐洲統(tǒng)一貨幣歐元正式問世。3、歐盟建立的影響（學(xué)生從不同角度思考，屬于開放式問題）（1）經(jīng)濟(jì)實(shí)力逐步強(qiáng)大，成為與美國、日本并立的世界經(jīng)濟(jì)三強(qiáng)，歐元也成為公認(rèn)的世界第二大貨幣；（2）在世界多極化趨勢(shì)下，歐盟對(duì)世界經(jīng)濟(jì)政治格局有著重要的影響。歐洲一體化開世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化之先河。下面我們來學(xué)習(xí)北美自由貿(mào)易區(qū)的建立。二、北美自由貿(mào)易區(qū)的建立（學(xué)生根據(jù)提供的材料，自主整理相關(guān)知識(shí)。）1、背景（1）西歐、日本對(duì)美國挑戰(zhàn)；（2）美、加、墨三國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在需要。2、成立過程1992美加墨簽署《北美自由貿(mào)易協(xié)定》1994.1.1《北美自由貿(mào)易協(xié)定》生效，正式誕生。3、合作內(nèi)容：三國在15年內(nèi)逐步取消相互間的各種關(guān)稅和非關(guān)稅壁壘,實(shí)行零關(guān)稅；允許資本、貨物在三國間自由流通等等。4、意義（1）世界上第一個(gè)由發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家組成的自由貿(mào)易區(qū)；（2）彌補(bǔ)了美加墨各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不足，加強(qiáng)了本區(qū)域經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)。（3）加快了美洲的經(jīng)濟(jì)合作和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，為最終建成以美國為中心的美洲自由貿(mào)易區(qū)奠定了基礎(chǔ)思考探究（一）墨西哥加入北美自由貿(mào)易區(qū)后，雖然對(duì)美國關(guān)稅下降率遠(yuǎn)小于美國對(duì)墨西哥下降比率，但大量產(chǎn)品的涌入，仍然使墨西哥經(jīng)濟(jì)受到巨大沖擊。這最能說明A．發(fā)達(dá)國家對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)侵略B．發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家合作面臨挑戰(zhàn)C．墨西哥經(jīng)濟(jì)實(shí)力較差D．加入北美自由貿(mào)易區(qū)弊大于利思考探究（二）如今，美國國內(nèi)也有一部分人批評(píng)北美自由貿(mào)易區(qū)損害美國人的利益。這部分人最有可能是誰？請(qǐng)?jiān)囍f明你的理由。參考：美國的工人階級(jí)。因?yàn)槟鞲绱罅苛畠r(jià)勞動(dòng)力輸入美國，可能導(dǎo)致美國大量工人失業(yè)。三、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的建立史料：它是建立在“互相尊重、平等互利、協(xié)商一致、自主自愿”的基礎(chǔ)上，各成員間的一系列會(huì)議，在自愿的基礎(chǔ)上協(xié)商一致，以聲明、宣言的形式作出承諾，推動(dòng)合作。這種承諾，各成員沒有義務(wù)和責(zé)任來履行，因?yàn)樗皇橇⒎ㄊ降幕蛑噶钚缘挠残砸?guī)定，對(duì)成員不具有強(qiáng)制性。上述史料反映了亞太經(jīng)合組織的某些特征。①自主自愿協(xié)商一致。②論壇式經(jīng)濟(jì)組織。松散性。四、小結(jié)：名稱歐盟北美自由貿(mào)易區(qū)亞太經(jīng)合組織建立時(shí)間

1993

1994

1989成員國的差異

多數(shù)為發(fā)達(dá)國家發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家、地區(qū)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家、地區(qū)合作領(lǐng)域經(jīng)濟(jì)政治

經(jīng)濟(jì)

經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

一體化水平最高，由經(jīng)濟(jì)一體化向經(jīng)濟(jì)政治一體化過渡體現(xiàn)了南北合作，大國主導(dǎo)論壇性區(qū)域合作性組織（2）松散性，合作程度較低（3）各成員國差異最大

五：經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的影響積極影響①推動(dòng)了集團(tuán)內(nèi)部國際分工和生產(chǎn)專業(yè)化，推動(dòng)了國際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作的發(fā)展；②進(jìn)一步推動(dòng)了貿(mào)易自由化，也有利于形成多極化格局；③提高了區(qū)域集團(tuán)的國際地位和政治影響力。消極影響①區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)都不可避免地具有排他性，使貿(mào)易保護(hù)主義再度抬頭。②各個(gè)區(qū)域集團(tuán)成員國在制定政策時(shí)，關(guān)心的首先是本集團(tuán)的利益和本國的利益，往往置全球利益于不顧。③區(qū)域集團(tuán)中的發(fā)展中國家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全受到一定程度的威脅。六：當(dāng)堂訓(xùn)練七：作業(yè)布置學(xué)情分析高一學(xué)生有一定的自學(xué)和表達(dá)能力，也積累了一定的歷史知識(shí)。他們思維活躍，求知欲旺盛；但在思維的獨(dú)立性、批判性、靈活性等方面還不夠成熟。本學(xué)期是高一年級(jí)新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對(duì)新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個(gè)或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時(shí)期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。高一新生在學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時(shí)也面臨初、高中教材所述的知識(shí)點(diǎn)銜接問題。初中時(shí)強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用。對(duì)歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。高一新生來自于全縣不同的學(xué)校，原學(xué)校不同的文化氛圍，使學(xué)生在心理、生理、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會(huì)認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展。由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點(diǎn)，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性。為此，作為高一年級(jí)任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。效果分析通過主干知識(shí)記憶，學(xué)生能掌握本節(jié)課的要點(diǎn)，這樣就不容易遺漏內(nèi)容。讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)記住本節(jié)課的主要內(nèi)容也能給學(xué)生以自信心。解讀基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)，能讓學(xué)生熟悉課本，教材是做題、考試的依據(jù)。這樣學(xué)生可以從教材上獲取應(yīng)得的信息，考察學(xué)生的概括能力。尤其是對(duì)于三大區(qū)域組織成立的原因、過程、特點(diǎn)和影響方面，需要了解的較多。學(xué)生也善于思考一些開放性的問題，起到訓(xùn)練思維的效果。核心要點(diǎn)突破，從經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化出現(xiàn)的原因出發(fā)，展示經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)發(fā)展階段，讓學(xué)生歸納經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的影響，這一條線索下來，學(xué)生可能跟不上節(jié)奏，對(duì)于這方面，我也一定得在這方面下功夫。最后用高考題檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，總體還算可以，讓學(xué)生知道高考時(shí)怎么考這塊內(nèi)容的。掌握方法和技巧，對(duì)于解答整個(gè)區(qū)域集團(tuán)化的內(nèi)容不是很難得。簡單梳理本節(jié)課的內(nèi)容，最后總結(jié)經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的影響，我感覺應(yīng)該屬于點(diǎn)睛之筆。教材分析本課教材圍繞戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的趨勢(shì)，重點(diǎn)介紹了對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響最大的三大區(qū)域集團(tuán)：歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，是整體把握世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的脈絡(luò)和主要趨勢(shì)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)課標(biāo)在操作層面上應(yīng)將“歐洲聯(lián)盟”作為教學(xué)的中心內(nèi)容，而將“北美自由貿(mào)易區(qū)”“亞太經(jīng)合組織”作為教學(xué)的兩個(gè)輔點(diǎn)內(nèi)容，力求在一個(gè)中心上深入，在兩個(gè)輔點(diǎn)上拓展。本單元教學(xué)內(nèi)容和義務(wù)教育初、高中歷史和高中政治的聯(lián)系比較密切。要利用舊知識(shí)的回憶，借助世界政治地圖，深化認(rèn)識(shí)，提高概括能力。同時(shí)經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問題，有利于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮主體作用；在網(wǎng)絡(luò)上也有很多相關(guān)的圖文資料，便于教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)，學(xué)生也搜集到與教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，因此本課采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情境、問題誘導(dǎo)、辯論和討論等教學(xué)方法。評(píng)測練習(xí)一、選擇題在每小題所列的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的1右圖所示的圖案是A聯(lián)合國會(huì)徽B歐盟會(huì)旗CAPEC會(huì)標(biāo)D東盟標(biāo)志22011年上海歷史,20雨果曾說“總會(huì)有這么一天到那時(shí)你們法國、你們俄國、你們英國所有的歐洲國家無須丟掉你們各自的特點(diǎn)和閃光的個(gè)性都將緊緊地融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里;到那時(shí)你們將構(gòu)筑歐洲的友愛關(guān)系?！苯袢諝W盟實(shí)現(xiàn)了雨果的哪一理想A西歐已構(gòu)筑起“友愛關(guān)系”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)B歐洲所有大國都已“緊緊地融合”C超國家的聯(lián)合體已消除了成員國的特點(diǎn)個(gè)性D法、俄、英是“高一級(jí)的整體”的核心31994年美國、加拿大和墨西哥建立了北美自由貿(mào)易區(qū)1993年“歐共體”12國宣告歐盟誕生。這些表明A這些地區(qū)經(jīng)過長期發(fā)展形成了統(tǒng)一的市場B世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)加強(qiáng)C世界政治格局的變化影響了經(jīng)濟(jì)格局D人類社會(huì)正在走向共同繁榮4世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的背景是①政治格局的多極化②生產(chǎn)力和分工的發(fā)展③國際經(jīng)濟(jì)交流日益擴(kuò)大④各國經(jīng)濟(jì)相互依賴程度進(jìn)一步加強(qiáng)A①②③④B①③④C②③④D③④5當(dāng)今世界領(lǐng)土面積最大的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)合作組織是A歐洲聯(lián)盟B聯(lián)合國C北美自由貿(mào)易區(qū)D亞太經(jīng)濟(jì)合作組織6當(dāng)今世界上影響最大的三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)是指歐洲聯(lián)盟②北美自由貿(mào)易區(qū)③亞太經(jīng)濟(jì)合作組織④歐洲共同體A①②③B①③C②③④D①③④7“歐盟”與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的不同點(diǎn)是A是各區(qū)域范圍內(nèi)生產(chǎn)力和分工發(fā)展的產(chǎn)物B典型地反映了世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)增強(qiáng)C既是區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)又具有政治聯(lián)盟的性質(zhì)D各地經(jīng)濟(jì)依賴性加強(qiáng)的產(chǎn)物8下列哪一次會(huì)議正式確定亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的宗旨和目標(biāo)A堪培拉部長級(jí)會(huì)議B漢城部長級(jí)會(huì)議C日本大阪會(huì)議D西雅圖會(huì)議9亞太經(jīng)合組織涉及的區(qū)域有①亞洲②大洋洲③美洲④非洲A①③④B②③④C①②③D①②④二、非選擇題10閱讀下列材料材料一要使歐洲國家統(tǒng)一起來必須結(jié)束長達(dá)百年之久法德之間的沖突??把法德的全部煤鋼生產(chǎn)置于一個(gè)其他歐洲國家都可參加的高級(jí)聯(lián)營機(jī)構(gòu)的管制之下??這樣結(jié)合起來的聯(lián)營生產(chǎn)意味著將來在法德之間發(fā)生戰(zhàn)爭是不可想象的而且在物質(zhì)上也不再可能。──《舒曼計(jì)劃》1950年5月9日材料二共同體的活動(dòng)應(yīng)包括1在各成員國之間取消商品進(jìn)、出口的關(guān)稅和定量限制以及具有同等影響的一切其他措施2建立對(duì)待第三方國家的共同關(guān)稅率和共同貿(mào)易政策3在各成員國之間廢除阻止人員、勞務(wù)和資本自由流動(dòng)的各種障礙──《歐洲經(jīng)濟(jì)共同體條約》1957年3月5日材料三西歐??是美國非常強(qiáng)有力的競爭對(duì)手??他們正在與我們競爭。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問題上他們?cè)谌澜缤覀兏偁幍梅浅＜ち??同我們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)結(jié)束的時(shí)候相比美國遇到了我們甚至連做夢(mèng)也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)。──1971年美國總統(tǒng)尼克松的演說請(qǐng)回答1根據(jù)材料1和所學(xué)知識(shí)概括指出“長達(dá)百年之久法德之間的沖突”主要指哪些沖突《舒曼計(jì)劃》的主要目的和內(nèi)容是什么2根據(jù)材料2從內(nèi)外兩個(gè)方面歸納成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的主要目標(biāo)。3結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答為什么材料3說美國遇到了“競爭”和“挑戰(zhàn)”參考答案：一、選擇題1B2A3B4A5D6A7C8B9C二、非選擇題101普法戰(zhàn)爭一戰(zhàn)、二戰(zhàn)中的法德沖突。建立歐洲煤鋼聯(lián)營防止法德之間再次爆發(fā)戰(zhàn)爭逐步使歐洲走向統(tǒng)一。2成員國之間逐步實(shí)現(xiàn)商品、人員、勞務(wù)和資本的自由交流、推行統(tǒng)一的對(duì)外關(guān)稅和對(duì)外貿(mào)易政策。370年代以來歐共體在許多經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域已經(jīng)趕上或越過美國對(duì)美國的經(jīng)濟(jì)霸主地位構(gòu)成挑戰(zhàn)。4歐洲聯(lián)盟體現(xiàn)了歐洲一體化的發(fā)展趨勢(shì)。11影響經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展也會(huì)使世界政治格局發(fā)生區(qū)域集團(tuán)化的趨勢(shì)。這有利于世界政治格局的多極化趨勢(shì)的形成有利于國際和平和國際力量的相互制衡。如何看待優(yōu)勢(shì)發(fā)揮區(qū)域協(xié)調(diào)促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展同時(shí)也體現(xiàn)了國際經(jīng)濟(jì)體系化的趨勢(shì)。問題區(qū)域集團(tuán)的競爭更加激烈發(fā)展中國家容易成為集團(tuán)發(fā)展的犧牲品。人類面臨的資源環(huán)境問題在激烈的競爭面前會(huì)更突出。教學(xué)反思這節(jié)課是我參加縣優(yōu)質(zhì)課準(zhǔn)備的一節(jié)課。授課之前做了很多準(zhǔn)備工作，查了很多的資料，也做了艱難的取舍，通過這節(jié)課的準(zhǔn)備，讓我成長了很多。首先，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)過程，我從整體上把握世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的原因，過程，特點(diǎn)和影響。其次，再分別說明歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的相關(guān)史實(shí)。從總——分的形式解讀經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化出現(xiàn)的原因；再從分——總的形式講述了經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化給世界帶來的影響。再次，語言要精練。我上課最大的弊端就是說話比較隨意。而在準(zhǔn)備這節(jié)課之前，因?yàn)橐诤芏鄬I(yè)人士前講課，所以不敢馬虎。上課前，精心敲定我要說的每一句話。避免了課堂語言的隨意性。最后，多媒體的圖片、資料不能過多，一定要少而精。每一張都要體現(xiàn)其作用。課堂的內(nèi)容要貼切生活。比如