舞蹈教案模板七篇

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈教案模板七篇舞蹈教案模板七篇舞蹈教案篇1教學(xué)目的:拉丁舞以其動(dòng)作的舒展流暢、自由隨意、熱情奔放、節(jié)奏明快和具有健身、健心、健美等功能特點(diǎn),將健身性、娛樂(lè)性、表演性和社交性融于一體,通過(guò)拉丁舞舞蹈的學(xué)習(xí)和理論,初步掌握“世界性形體語(yǔ)言”,培養(yǎng)文明禮貌和社交才能,陶冶情操,促進(jìn)身心安康之目的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、根本步法2、培養(yǎng)音樂(lè)感,進(jìn)展自我的審美教育教學(xué)準(zhǔn)備:1.拉丁舞音樂(lè)和視頻。2.VCD、電視機(jī)、MP3、音一、導(dǎo)入1、聽(tīng)一段牛仔音樂(lè),問(wèn)同學(xué)這段音樂(lè)有什么樣的特點(diǎn)?二、簡(jiǎn)單介紹拉丁舞拉丁舞分為拉丁國(guó)標(biāo)舞和拉丁舞:拉丁國(guó)標(biāo)舞是標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)的,它是在拉丁舞的根底上開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)形成的競(jìng)技專業(yè)舞蹈,內(nèi)容倫巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞又稱拉丁風(fēng)情舞或自由社交舞。它是拉丁國(guó)標(biāo)舞的起。拉丁舞是群眾民間舞蹈,隨意,休閑,放松是它的特點(diǎn),有較大的自由發(fā)揮空間,深受人們的喜歡。倫巴舞(rumba),起于古巴,音樂(lè)為4/4拍,速度每分鐘27小節(jié)左右。倫巴舞的特點(diǎn)是:音樂(lè)纏綿,舞態(tài)柔美,舞步動(dòng)作婀娜款擺。恰恰恰(chachacha),起于墨西哥,音樂(lè)為4/4拍,速度每分鐘31小節(jié)左右。恰恰恰,音樂(lè)有趣,節(jié)奏感強(qiáng),舞態(tài)花俏,舞步利落緊湊,在全世界廣流行。桑巴舞(samba),起于巴西,音樂(lè)為4/4或2/4拍,速度每分鐘51小節(jié)左右。桑巴舞,音樂(lè)熱烈,舞態(tài)富有動(dòng)感,舞步搖曳多變,深受人們的鐘愛(ài)。斗牛舞(pasedoble),起于法國(guó),開(kāi)展于西班牙,它的音樂(lè)為2/4拍,速度每分鐘62小節(jié)左右。斗牛舞音樂(lè)雄壯、舞態(tài)豪放、步伐強(qiáng)悍振奮,是人們對(duì)它情有獨(dú)鐘的原因。牛仔舞(jive)起于美國(guó),是由一種叫“吉特巴”的舞蹈開(kāi)展而來(lái),其音樂(lè)節(jié)拍為4/4拍,速度每分鐘43小節(jié)左右。也正是因?yàn)樗囊魳?lè)歡快、舞態(tài)幽默、步伐活潑輕盈的特點(diǎn)三、教學(xué)內(nèi)容(1)站姿倫巴與恰恰A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩;C任意一只腳向側(cè)方想邁出一步,伸直支撐腿,身體重心轉(zhuǎn)移到支撐腿上,骨盆可自由轉(zhuǎn)動(dòng),重心在支持腿的腳跟處。支撐腿的膝蓋向后鎖住,骨盆挪動(dòng)的程度一身一上部不受影響為宜。(2)桑巴和牛仔A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直椎骨,不要聳肩C任意一只腳向側(cè)方向邁出一步,伸直支撐腿,身體重心集中在支撐腿的腳掌,腳跟仍不離地面。支撐腿的膝蓋不要向后鎖住。(3)斗牛舞A雙腳并立,自然放松。B抬起橫膈膜,伸直脊椎骨,不要聳肩;C當(dāng)雙膝伸直時(shí),膝蓋并不向后鎖住。舞蹈教案篇2活動(dòng)目的1.欣賞并愿意學(xué)跳小木偶的舞蹈?！睬楦小?.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位?！舱J(rèn)知〕3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征〔技能〕活動(dòng)準(zhǔn)備1.小木偶玩具2.自制的人體3.紙偶8個(gè)4.音樂(lè)《切分的時(shí)鐘》活動(dòng)過(guò)程一、木偶導(dǎo)入老師：今天劉老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西？是什么呢？〔木偶〕你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？〔匹諾曹〕我想大多數(shù)的小朋友都會(huì)喜歡木偶，你們喜歡嗎？二、欣賞小木偶的舞蹈。1.欣賞老師模擬小木偶的舞蹈。老師：今天劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來(lái)跳跳舞，先請(qǐng)你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺(jué)得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺(jué)是什么樣的，假如你喜歡我跳的舞，可以跟我一起來(lái)跳?！膊シ诺?遍音樂(lè)〕提問(wèn)：感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得小木偶的動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們?cè)賮?lái)滑稽、好笑一次，找一個(gè)空地方〔播放第2遍音樂(lè)〕2.比擬并討論，交流模擬小木偶的感受。老師：好玩嗎？你覺(jué)得：小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣？〔提一下，動(dòng)一下〕我們來(lái)比擬一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？〔起立分別模擬人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作〕老師：我們聽(tīng)著音樂(lè)試試看，聽(tīng)老師的指令哦，當(dāng)我說(shuō)像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺(jué)人和木偶動(dòng)作有什么不一樣？好嗎？聽(tīng)好音樂(lè)找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手〔然后鞠躬、走路〕〔播放第3次音樂(lè)〕小結(jié)：感覺(jué)有什么不一樣？〔木偶走路一動(dòng)一?！橙俗呗犯杏X(jué)怎么樣？〔都沒(méi)有停頓，感覺(jué)是很靈敏的〕小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！三、標(biāo)記人和木偶會(huì)動(dòng)的地方。1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方。老師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么靈敏而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢？我們來(lái)看看小木偶剛剛跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng)？我們做好標(biāo)記〔頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)〕2.提問(wèn)：我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)？老師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些，我們?nèi)说纳眢w是很靈敏的，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng)？〔請(qǐng)幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴〕還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng)，人為什么這么靈敏，就是因?yàn)槲覀兪怯猩?，比木偶靈敏多了。四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動(dòng)作1.老師講解示范。老師：盡管我們身體是靈敏的，但是我們今天做的游戲是用我們靈敏的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小朋友一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，根據(jù)音樂(lè)跳起來(lái)，等下比比誰(shuí)用自己靈敏的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的最像。行不行，幾個(gè)小朋友一起？我們先來(lái)讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂(lè)試試看，〔播放一小段〕要從原來(lái)站的動(dòng)作，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽(tīng)好音樂(lè)左一個(gè)、右一個(gè)，再來(lái)一次〔再播放一小段〕會(huì)了吧，找好朋友跟著音樂(lè)跳跳看。2.小組創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂(lè)舞蹈。舞蹈教案篇3設(shè)計(jì)思路：冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿夢(mèng)想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式在理解歌曲內(nèi)容的根底上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)展富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖打破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣?；顒?dòng)目的：1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的根底上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，開(kāi)展創(chuàng)編才能。2、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。活動(dòng)分析^p：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花?；顒?dòng)過(guò)程：1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題。2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。3、分組進(jìn)展編舞，選出幼兒最喜歡的動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)。4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。6、老師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)?；顒?dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出假如上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。舞蹈教案篇4舞蹈課程:《小星星洗澡》一、年齡段:4-4.5歲二、主題:夜晚樹(shù)林小河三、方案名稱:閃閃小星星四、藝術(shù)方向:舞蹈五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著親密的.關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應(yīng)追隨幼兒的興趣，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感興趣的事物來(lái)更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、目的預(yù)設(shè):1.掌握《小星星洗澡》的根本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。2學(xué)會(huì)擴(kuò)指(五指張開(kāi)，伸展到最大限度)、切手和簡(jiǎn)單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈敏性。4培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探究欲望、幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。七、方案準(zhǔn)備:布置教室(夜晚，樹(shù)林，小河)準(zhǔn)備星星形狀的卡片假設(shè)干、星星頭飾假設(shè)干、《小星星洗澡》音樂(lè)及歌詞。八、方案操作:1.展示星星形狀的卡片。師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請(qǐng)來(lái)的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?老師帶幼兒粘貼星星卡片。2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂(lè)，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生)3.師:如今，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因?yàn)樗鼈兌际菒?ài)干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指師:小朋友們，誰(shuí)能用自己的雙手模擬小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模擬，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué))老師也想到一個(gè)，大家一起來(lái)學(xué)。練習(xí)空間方位:切手(先讓幼兒自由模擬洗澡的動(dòng)作在較標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作)4.師:好啦，小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來(lái)了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂(lè)，帶幼兒學(xué)習(xí)連接動(dòng)作。準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。準(zhǔn)備音樂(lè):(1)-(4)保持準(zhǔn)備位(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身第一段:(1)-(2)正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次(5)-(6)切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上(第二、三段同一節(jié)奏，手位不同)完畢音樂(lè):(1)-(8)作睡覺(jué)狀(幼兒自由發(fā)揮)九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星和父母一起做《小星星洗澡》舞蹈教案篇5活動(dòng)目的：1、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中，理解故事內(nèi)容，能大膽想象并發(fā)表自己的意見(jiàn)。2、通過(guò)拓印和身體動(dòng)作再現(xiàn)樹(shù)葉舞蹈的場(chǎng)景，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，萌發(fā)樂(lè)意幫助別人的愿望。設(shè)計(jì)思路：本園的區(qū)級(jí)課題為《利用鄉(xiāng)土資開(kāi)展幼兒園綠色教育主題活動(dòng)的理論研究》，樹(shù)葉隨處可見(jiàn)、隨地可取，本次活動(dòng)我選擇樹(shù)葉作為素材，不僅是因?yàn)樗鼔蚓G色，而是此素材中寓含著一定的教育價(jià)值，樹(shù)葉碰到困難了，怎么辦？我們的幼兒會(huì)想到去關(guān)心、去幫助，盡自己的努力讓平凡甚至有點(diǎn)丑陋的樹(shù)葉去完成他們的心愿。同時(shí)這也與我們幼兒園所提倡的教育綠色寶寶——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、友好不謀而合。初冬，各種各樣的樹(shù)葉還是在不斷掙脫大樹(shù)媽媽的懷抱，飄飄揚(yáng)揚(yáng)的飛落下來(lái)！作為綠色花園單位的我們，在孩子們來(lái)園與離園或者在幼兒園里最長(zhǎng)見(jiàn)到的就是各種各樣的樹(shù)葉，那么，滿地飄落的樹(shù)葉會(huì)想什么，會(huì)干什么呢？這些問(wèn)題似乎常在孩子們的腦海里盤旋。《樹(shù)葉的舞蹈》正是以孩子的視角與想象出發(fā)，描繪了一個(gè)動(dòng)人的故事。這一天，樹(shù)葉們要去參加一場(chǎng)歡樂(lè)的舞會(huì)，可是，就當(dāng)樹(shù)葉們要出發(fā)的時(shí)候，它們發(fā)現(xiàn)還有很多事情沒(méi)有準(zhǔn)備好……怎么辦？有一個(gè)本領(lǐng)強(qiáng)大的魔術(shù)師幫助了小樹(shù)葉，讓它們?nèi)缭敢詢數(shù)貐⒓恿诉@場(chǎng)盛會(huì)。樹(shù)葉們有什么困難，魔術(shù)師又是怎樣幫助它們的？這些懸念會(huì)一個(gè)個(gè)從孩子們的腦海里跳出來(lái)，從而吸引他們一直仔細(xì)的聆聽(tīng)下去，最終找到想要的答案。而當(dāng)聽(tīng)到舞會(huì)的音樂(lè)響起、當(dāng)看到樹(shù)葉翩翩起舞的時(shí)候，大家一定會(huì)露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小樹(shù)葉們一起舞動(dòng)。而這，便是《樹(shù)葉的舞蹈》的魅力所在。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種樹(shù)葉。2、PPT課件。3、炫彩棒、小毛巾、背景圖等?；顒?dòng)流程：PPT導(dǎo)入，引出主題——欣賞故事，分段理解——樹(shù)葉的舞蹈——延伸活動(dòng)流程：一、PPT導(dǎo)入，引出主題〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)，讓孩子可以從自己的角度出發(fā)，遷移經(jīng)歷，大膽想象，結(jié)合自己對(duì)落葉的認(rèn)識(shí)來(lái)進(jìn)展描繪?！钞嬅嬉唬?、看一看樹(shù)上還有葉子嗎？其他的樹(shù)葉去哪兒了？2、猜一猜這些掉落在地上的樹(shù)葉會(huì)去干什么呢？畫面一：樹(shù)葉們聚在一起，在說(shuō)些什么呢？二、欣賞故事，分段理解〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分段欣賞，引發(fā)孩子對(duì)畫面的仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒能關(guān)心樹(shù)葉的變化，同時(shí)通過(guò)大膽想象樂(lè)意表達(dá)自己的所思所想?！钞嬅嬉唬?、這里有幾片樹(shù)葉？2、這4片樹(shù)葉是一家人，你能分得出它們是誰(shuí)嗎？〔打招呼〕3、猜一猜，這一家人聚在一起會(huì)說(shuō)些什么呀？總結(jié)：哦，原來(lái)，樹(shù)葉爸爸和媽媽在一起說(shuō)：寶寶，讓我們一起去參加舞會(huì)吧！過(guò)渡提問(wèn)：剛剛大樹(shù)葉和小樹(shù)葉們?nèi)⒓游钑?huì)了，樹(shù)葉寶寶一家也去了，還有誰(shuí)也會(huì)去參加舞會(huì)呢？畫面二：這些樹(shù)葉也準(zhǔn)備去參加舞會(huì)呢，可是你覺(jué)得它們準(zhǔn)備好了嗎？能去參加舞會(huì)嗎？小樹(shù)葉沒(méi)有漂亮的衣服，心里越想越難過(guò)，小朋友們，你們有什么好方法來(lái)幫助小樹(shù)葉嗎？畫面三：1、魔術(shù)師來(lái)了，"樹(shù)葉魔術(shù)師，變出新衣服，本領(lǐng)真正大"。2、他是誰(shuí)？他來(lái)干什么？魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子〔邊說(shuō)邊做動(dòng)作"變、變、變"〕3、變了嗎？你喜歡哪件新衣服，為什么？三、樹(shù)葉的舞蹈1、老師好似聽(tīng)到有誰(shuí)在哭，哎，是誰(shuí)呢？它們?yōu)槭裁纯扪剑?、它們也想?yún)⒓游钑?huì)，可是沒(méi)有漂亮的衣服，魔術(shù)師又忙，這可怎么辦？3、示范：小樹(shù)葉，請(qǐng)你躺在桌子上，我和我的伙伴——炫彩棒一起來(lái)變衣服，變呀變，變呀變?！餐苛艘话搿匙兒昧?，你們看，行不行？〔為什么不行呢？〕那老師就把剩下的一起完成吧，大家一起來(lái)說(shuō)：變呀變，變呀變〔涂好〕，好了好了，都好了！4、小樹(shù)葉急急忙忙地趕到舞會(huì)，跳起了歡樂(lè)的舞蹈。你們想請(qǐng)其他小樹(shù)葉去嗎，那就快去請(qǐng)你們的小樹(shù)葉吧。5、幼兒操作。四、延伸我們一起和樹(shù)葉寶寶跳歡快的舞蹈?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)幼兒非常感興趣，我想優(yōu)美的FLASH是一個(gè)原因，同時(shí)，對(duì)于樹(shù)葉孩子們也都不生疏，所以孩子們有話可說(shuō)。本次活動(dòng)的價(jià)值取向是想讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，萌發(fā)樂(lè)意幫助別人的愿望。從孩子們的熱情參與中，我感受到他們樂(lè)于幫助的情感。當(dāng)然活動(dòng)總是有很多缺乏的：1、難度不夠。原先我想對(duì)于我們新中班的幼兒各方面的才能還是較弱的，所以只是讓他們簡(jiǎn)單的打扮樹(shù)葉，但是對(duì)于我們的孩子都能順利完成，所以領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)也感覺(jué)是否可以增加一點(diǎn)難度，幫助樹(shù)葉添上動(dòng)態(tài)的手和腳等，這樣就更能表達(dá)出活動(dòng)的"主題"——樹(shù)葉的舞蹈。我覺(jué)得非常有道理，是一個(gè)非常好的建議。2、樹(shù)葉提供比擬單一。由于一些客觀原因，時(shí)間緊迫以及環(huán)境的局限，我沒(méi)能找到多樣的樹(shù)葉，比方梧桐樹(shù)葉、杏樹(shù)葉等，下次應(yīng)該提早做好準(zhǔn)備。3、某些環(huán)節(jié)欠佳?；顒?dòng)中整理欣賞放最后有些不妥當(dāng)，應(yīng)該調(diào)整到第二環(huán)節(jié)最后，這樣比擬更明晰順暢些。4、舞蹈動(dòng)作美中缺乏。由于我自身的欠缺，對(duì)于舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美性還需多加強(qiáng)。5、提問(wèn)的指向性。某些問(wèn)題可以更詳細(xì)更具有指向性，如當(dāng)魔術(shù)師變出了很多漂亮衣服后，老師可以問(wèn)幼兒"你比擬喜歡魔術(shù)師變出的哪件衣服？"而不是"你最喜歡哪片樹(shù)葉？"應(yīng)與前面相照應(yīng)。這些缺乏我將在今后的活動(dòng)中引以為戒，不斷提升，不斷進(jìn)取。舞蹈教案篇6一、指導(dǎo)思想本課以觀察、體驗(yàn)、探究、合作為主線，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)表達(dá)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性、探究性和特色性、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“安康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生開(kāi)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí)、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。二、教材內(nèi)容1、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞2、現(xiàn)代舞：街舞三、教學(xué)對(duì)象：程度四〔八年級(jí)〕四、教材分析^p根據(jù)初中《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開(kāi)發(fā)珍貴的民族民間體育類工程資，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求，結(jié)合云南少數(shù)民族比擬多的特點(diǎn)，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在以往教學(xué)根底上，開(kāi)展學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)才能和靈敏性。本課通過(guò)竹竿舞根本動(dòng)作教學(xué)，開(kāi)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能和創(chuàng)編才能。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定，突出了八年級(jí)學(xué)生的體育安康目的要求，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)工程的技能技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的才能。五、教學(xué)重/難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合六、學(xué)情分析^p我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，少數(shù)民族文化遠(yuǎn)流長(zhǎng)，云南省是少數(shù)民族比擬集中的地區(qū)，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)程度在程度四。初中學(xué)生身心開(kāi)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立考慮、判斷等才能，通過(guò)多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)才能。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的時(shí)機(jī)。七、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，理解竹竿舞的根本動(dòng)作。2、技能目的：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生合作創(chuàng)編才能。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。八、教學(xué)設(shè)想課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己。老師只是提出一些根本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，老師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能和體育理論才能，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)根底知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又可以陶冶學(xué)生的情操。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以效勞練習(xí)與教學(xué)目的，力求合理，緊湊，流暢，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究。九、學(xué)法指導(dǎo)〔一〕教學(xué)方法采用指導(dǎo)法、鼓勵(lì)法、合作法、嘗試法、體驗(yàn)法、討論法和互評(píng)法?！捕硨W(xué)法設(shè)計(jì)：1、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)考慮的才能。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮體育骨干的作用，加強(qiáng)協(xié)作才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。十、教學(xué)流程本課采用“導(dǎo)入嘗試比擬討論創(chuàng)造練習(xí)展示－－評(píng)價(jià)穩(wěn)固”的學(xué)練流程，同時(shí)浸透德育內(nèi)容，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、理論、演示、分析^p比擬和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。十一、教學(xué)過(guò)程〔一〕收心引趣課堂常規(guī)，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們理解的少數(shù)民族健身和娛樂(lè)工程有哪些”的問(wèn)題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)內(nèi)容?！捕秤鋹偵硇慕Y(jié)合黎、〔苗〕族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)展拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)，預(yù)防傷病的發(fā)生。〔三〕合作學(xué)習(xí)，掌握技能1、老師講解示范竹竿舞根本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。2、學(xué)生分小組進(jìn)展竹竿舞根本動(dòng)作的練習(xí)和串連。3、學(xué)生進(jìn)展小組展示和評(píng)價(jià)。4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲。進(jìn)步學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，活潑課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。〔四〕陶冶情操，整理與評(píng)價(jià)1、背景音樂(lè)讓學(xué)生進(jìn)展自由的身心的調(diào)整與放松。2、課堂小結(jié)，師生互動(dòng)，學(xué)生和老師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況。3、拾掇器材。十二、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)整堂課練習(xí)密度約為：55--65%，練習(xí)強(qiáng)度為中等強(qiáng)度。十三、課堂情感氣氛1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、協(xié)作互助；4、守紀(jì)、緊張、奮進(jìn)、活潑。十四、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)1、音箱一個(gè)2、籃球場(chǎng)一塊3、竹竿20根民族傳統(tǒng)體育課教學(xué)內(nèi)容1、竹竿舞2、街舞教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過(guò)竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí)，拓寬視野，理解竹竿舞的根本動(dòng)作。2、技能目的：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)竹竿舞的根本動(dòng)作，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，開(kāi)展學(xué)生合作創(chuàng)編才能。3、情感目的：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來(lái)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞根本節(jié)奏學(xué)習(xí)2、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合場(chǎng)地器材1、籃球場(chǎng)2、音響設(shè)備教學(xué)步驟時(shí)間教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)目的老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式次數(shù)強(qiáng)度收心引趣2分鐘一、課堂常規(guī)目的：學(xué)生精力集中，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣1、師生問(wèn)好2、通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生交流，導(dǎo)入課的教學(xué)目的、內(nèi)容。3、安排見(jiàn)習(xí)生1、學(xué)生成四列橫隊(duì)集合，動(dòng)作快、齊、靜。2、積極答復(fù)下列問(wèn)題，認(rèn)真聽(tīng)取老師講解本節(jié)課教學(xué)目的、主要內(nèi)容。愉悅身心4分鐘1、喊數(shù)抱團(tuán)目的：學(xué)生充分熱身，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，期待學(xué)習(xí)2、徒手操練習(xí)1、示范領(lǐng)做1、集中注意力練習(xí)。2、充分活動(dòng)開(kāi)身體各關(guān)節(jié)，以更好的預(yù)防傷病。教學(xué)步