假如給我三天光明

十、假如給我三天光明本文檔共183頁；當(dāng)前第1頁；編輯于星期二\9點38分作者作品考點全解考點全練[現(xiàn)代]海倫·凱勒本文檔共183頁；當(dāng)前第2頁；編輯于星期二\9點38分作者介紹創(chuàng)作背景閱讀指南作品評價主要內(nèi)容及賞析首頁尾頁作者作品假如給我三天光明本文檔共183頁；當(dāng)前第3頁；編輯于星期二\9點38分海倫·凱勒(1880年6月27日~1968年6月1日)，19世紀(jì)美國盲聾作家、教育家、慈善家、社會活動家。在19個月時因一次高燒而導(dǎo)致雙目失明，雙耳失聰。她完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構(gòu)，被美國《時代周刊》評為二十世紀(jì)美國十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎項。主要著作有《假如給我三天光明》《我的生活》《我的老師》等。她的《再塑生命的人》節(jié)選進人教版七年級上冊教材。作者作品返作者介紹假如給我三天光明本文檔共183頁；當(dāng)前第4頁；編輯于星期二\9點38分作者作品創(chuàng)作背景

海倫·凱勒出生時，本是一個健康的嬰兒，卻在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。突然變成聾盲人的海倫由于對外界的恐懼變得狂躁不安，脾氣越發(fā)暴躁，直至遇到了改變她一生的家教老師——安妮·莎莉文。海倫在莎莉文老師的幫助下，憑借自己頑強的意志，最終順利從哈佛大學(xué)畢業(yè)。

這本被譽為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”的《假如給我三天光明》，就是這位美國著名聾盲女作家的代表作。該書以自傳體散文的形式，真實記錄了這位聾盲女性豐富、生動而偉大的一生。

在書中，海倫·凱勒完整地描述了自己富有傳奇色彩的一生，以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，去告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。本文檔共183頁；當(dāng)前第5頁；編輯于星期二\9點38分作者作品閱讀指南

《假如給我三天光明》前半部分主要寫了海倫變成盲聾人后的生活。剛開始的海倫對于生活是失望的，用消極的思想去面對生活，情緒非常的暴躁，常常發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實生活中沒有愛等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的尋求下，幫海倫找到了一位老師——莎莉文，這位老師成為了海倫新生活的引導(dǎo)者，使海倫對生活重新充滿了希望，充滿了激情。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫學(xué)會了閱讀，認(rèn)識了許多的字，也讓她知道了愛，感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，海倫在老師和親人的陪同下，體會到了許多不同的事物，比如：過圣誕節(jié)、擁抱海洋、體會秋季和冬天本文檔共183頁；當(dāng)前第6頁；編輯于星期二\9點38分作者作品等等。后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。在海倫的求學(xué)生涯中，海倫遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友等等。海倫在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不撓的精神，她學(xué)會了說話、寫作。雖然在這過程中海倫遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。她的努力得到了回報，成功實現(xiàn)了她的大學(xué)夢想，進入了哈佛大學(xué)。在她的大學(xué)生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功課中她非常的吃力。在老師的幫助以及她自己的努力下，最終她以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英語、法語、德語、拉丁語和希臘語五種語言。但大學(xué)畢業(yè)后她卻遇到了悲傷的事，比如：慈母的去世。海倫后來還介紹了在生活中遇到的一些偉人，比如：愛迪生、馬克·吐溫等等。同時也介紹她體會不同的豐富多彩的生活以及她的慈善活動等。返本文檔共183頁；當(dāng)前第7頁；編輯于星期二\9點38分作者作品

本書中最精彩、最有影響力的篇章是與本書同名的海倫散文代表作《假如給我三天光明》。在散文中，海倫假想自己如果有三天的光明將會去做什么：第一天，她要看到老師和親朋好友，好好端詳他們的面孔，將他們的外貌深深地印在心上。第二天，她要去參觀博物館、戲院或電影院，了解人類和自然界的真實面目。第三天，她要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。三天的活動，充實而短暫，海倫以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的我們應(yīng)該好好珍惜生命，珍惜時間，熱愛生活，關(guān)愛他人。返本文檔共183頁；當(dāng)前第8頁；編輯于星期二\9點38分作者作品作品評價海倫·凱勒被評為20世紀(jì)美國的十大偶像之一是當(dāng)之無愧的，這本書《假如給我三天光明》是偉大的經(jīng)歷和平凡的故事完美的結(jié)合。海倫·凱勒堪稱人類意志力的偉大偶像。

————美國《時訊周刊》本文檔共183頁；當(dāng)前第9頁；編輯于星期二\9點38分作者作品

全書主要有五章：第一章：張開心靈的眼睛；第二章：信心與希望；第三章：走出黑暗與寂靜；第四章：春風(fēng)化雨——莎莉文老師的故事；第五章：假如給我三天光明。第一章張開心靈的眼睛

【內(nèi)容梗概】主要敘寫了海倫初到帕金斯盲人學(xué)校之前的故事。包括生病之前美好的回憶、生病時父母對海倫無微不至的關(guān)懷、莎莉文小姐的到來等主要事件。這期間的海倫由一個天資聰穎的孩童墜入無色無語無聲的深淵，性格變得怪戾而孤僻，直到莎莉文小姐激起了她的求知欲。本文檔共183頁；當(dāng)前第10頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(一)童年回憶

開篇點題，先告訴讀者本書是一本自傳，接著對自己家人的情況做了詳實的介紹和說明。然后開始敘述“我”在災(zāi)難來臨前后的生活狀態(tài)和心理變化。本章重點是突出“我”與眾不同的特殊身份——“我”是一個聾啞盲的殘疾人。作者用大量筆墨描寫了災(zāi)難來臨前后“我”的心理和生活的對照。突出了“我”從一個幸福的正常人變成殘疾人后的無助、恐懼、極端、痛苦、無奈的心情，以及對19個月光明的留戀和懷念，表達了“我”對光明的無限渴望。本文檔共183頁；當(dāng)前第11頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：任性、無知，由于沒有獲得正確信息的途徑，心靈之窗被禁錮，造成她性格乖戾、脾氣暴躁?！就卣构催B】阿廖沙與海倫·凱勒的童年不幸勾連：阿廖沙和海倫·凱勒都遭遇了童年的不幸，阿廖沙是幼年父親死去，家庭遭遇變故。海倫·凱勒則在19個月大時被一場突如其來的疾病奪去了視覺和聽覺。我們要學(xué)會理性面對生活中的不幸。“童年回憶”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第12頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(二)尋找希望

本章以時間為線索，主要記敘了作者到巴爾的摩的求醫(yī)旅程、與貝爾博士的友好交往以及莎莉文老師到來的經(jīng)過，最后重點記敘了莎莉文老師的到來給自己帶來的影響和改變。

莎莉文老師到來前后的那段文字描寫以及“我”的渴盼心理，表現(xiàn)出了“我”在黑暗無聲世界中所承受的寂寞和孤獨，同時也表現(xiàn)了“我”對光明的熱切渴盼。這里的“光明”只是一種喻義，具有著愛、快樂、希望、自由等更廣泛的意義。本文檔共183頁；當(dāng)前第13頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【體驗看法】在那些難題面前，我們不應(yīng)該低頭，也不要去認(rèn)命，因為只要堅持，就會有一線希望?！就卣构催B】莎莉文老師的到來給海倫帶來希望與外祖母的到來給阿廖沙帶來希望勾連：莎莉文老師的到來給海倫帶來了巨大的影響和改變，引領(lǐng)海倫走出黑暗和沉寂；外祖母的到來，引領(lǐng)阿廖沙走出生命中的黑暗。這些情節(jié)表現(xiàn)了莎莉文老師和外祖母具有仁愛寬容，有智慧的性格特點。“尋找希望”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第14頁；編輯于星期二\9點38分作者作品勾連2：莎莉文老師與藤野先生

藤野先生：最使“我”感激，給“我”鼓勵的一個老師。

莎莉文老師：引燃海倫的生命之火，成功地將海倫從一個又聾又啞的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女?！皩ふ蚁Ｍ辟p析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第15頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(三)愛的含義

莎莉文老師對“我”的諄諄教導(dǎo)，不僅讓“我”學(xué)會了許多單詞；而且還讓“我”知道了許多事物的變化，如大自然的美好和憤怒；更讓“我”學(xué)會了與人感情上的互動，如莎莉文老師與一直無情任性的“我”對“愛”的討論。

本章重點對學(xué)習(xí)過程中的挫折和艱辛進行了詳細(xì)的描述。為了方便讀者理解，大多運用正常人與殘疾人的種種比較，來表現(xiàn)殘疾人學(xué)習(xí)路上的諸多不便和痛苦。突出了作者對學(xué)習(xí)的酷愛，雖然有時很痛苦、很艱辛，但對學(xué)習(xí)不畏艱難的心卻始終執(zhí)著如初。本文檔共183頁；當(dāng)前第16頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：酷愛學(xué)習(xí)，雖然有時很痛苦、很艱辛，但對學(xué)習(xí)不畏艱難的心卻始終執(zhí)著如初。【體驗看法】①我們也應(yīng)該像海倫那樣，去好好親近自然、了解自然，感受自己內(nèi)心深處的思考。②愛是廣義的，一個人對事情的認(rèn)真和執(zhí)著也是一種愛的體現(xiàn)?！就卣构催B】勾連1：海倫克服殘疾人學(xué)習(xí)路上的諸多不便和痛苦與保爾克服身體障礙寫小說《暴風(fēng)雨所誕生的》海倫和保爾表現(xiàn)出來的共同性格特點：頑強、不畏艱難閱讀啟示：當(dāng)我們遇到困難時不要退縮，成功是要靠自己去爭取的。

“愛的含義”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第17頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(四)快樂學(xué)習(xí)莎莉文老師教“我”用游戲的方式學(xué)會單詞、學(xué)會讀書；學(xué)習(xí)科普知識、地理知識、算數(shù)、動物學(xué)和植物學(xué)等等，收獲頗豐的“我”感到很幸福很快樂。這不僅讓原本性格怪僻、不易相處的“我”有了很多朋友，也讓孤僻的“我”變得很喜歡與人交流，甚至還在圣誕節(jié)給家人準(zhǔn)備了禮物。

這一切的變化都來自莎莉文老師有效的教導(dǎo)方法。文章中充滿了對莎莉文老師的感謝和敬意。多處寫景是本章的最大特色，目的是突出作者對大自然的無比崇敬、熱愛。本文檔共183頁；當(dāng)前第18頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：努力、具有很強的求知欲?！倔w驗看法】作為健全的我們來說，更應(yīng)該對于學(xué)習(xí)保有熱情，去開拓自己的視野，豐富自己的內(nèi)心，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的，明確當(dāng)下所應(yīng)該做的。【拓展勾連】莎莉文老師的教學(xué)方式、壽鏡吾老師的教學(xué)方式、主日學(xué)校的教學(xué)方式莎莉文老師：耐心引導(dǎo)，循循善誘，注重實際體驗，尊重學(xué)生。壽鏡吾老師：死記硬背、嚴(yán)厲要求、師生等級森嚴(yán)，但教學(xué)方法還是循序漸進。主日學(xué)校：崇尚迷信的宗教信仰和刻板陳腐的學(xué)校教育。

“快樂學(xué)習(xí)”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第19頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(五)波士頓之行

第二次來波士頓，作者的生活豐富多彩：爬山、坐船、交朋友、海濱度假,等等。這許多活動不僅讓“我”玩得盡興、學(xué)得輕松，更讓“我”理解了許多人生的真諦。本章最后一段作者專門對此次旅行進行了收獲總結(jié)和人生感悟。

本章大篇幅描寫“我”游玩時的心理和行為，表現(xiàn)了“我”對新鮮事物的求知欲以及“我”快樂無比的好心情。作者的目的是為突出“我”在波士頓的經(jīng)歷讓“我”的心理有了本質(zhì)變化：“我”已經(jīng)愿意和別人進行心靈交流了。本文檔共183頁；當(dāng)前第20頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【體驗看法】不管遇到怎樣的挫折，總是要積極地去面對?！就卣构催B】海倫與魯濱孫海倫：經(jīng)過在波士頓的經(jīng)歷，海倫克服了殘疾所帶來的心理障礙，愿意和別人進行心靈交流了。魯濱孫：通過各種方法，如制作日歷、和小狗說話、堅持寫日記等克服一個人在荒島的可怕孤獨感。海倫和魯濱孫的經(jīng)歷啟示我們：不管遇到怎樣的挫折，都要積極地去面對。

“波士頓之行”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第21頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(六)在愛中感受自然

本章主要內(nèi)容分兩大部分：一、秋天，在山上別墅度假；二、冬天，到北方新英格蘭的一個小村莊過冬。第一部分重點介紹的是獵人們的打獵狀態(tài)和“我”在橋上驚險刺激的遭遇。這部分主要描寫了“我”度假時的愜意和刺激生活。第二部分重點描述的是美麗的雪景，這些雪景讓“我”第一次領(lǐng)略到了冰雪世界無窮的奧秘。用優(yōu)美的語言對秋天、冬天兩個季節(jié)進行描繪，是本章的最大亮點，表現(xiàn)出作者扎實的文學(xué)功底。本文檔共183頁；當(dāng)前第22頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：積極樂觀?！倔w驗看法】學(xué)會愛生活，享受生活，珍惜生活，世界會因我們而不同。

“在愛中感受自然”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第23頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第二章：信心與希望【內(nèi)容梗概】主要寫了海倫學(xué)會說話、遭受《冰霜王》事件的打擊、參加世博會、劍橋求學(xué)等事件，這是海倫·凱勒性格形成的關(guān)鍵時期，這期間出現(xiàn)了眾多給她幫助的朋友，讓她銘記在心，這也是海倫心存感激、回報社會的根源所在。本文檔共183頁；當(dāng)前第24頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(七)學(xué)會說話

從想要說話的強烈渴望，然后付出行動去學(xué)習(xí)說話，到最終能真正會說話，作者付出了巨大的艱辛。本章重點描寫的是作者學(xué)說話的艱辛過程，突出了無論怎樣艱辛，作者都用堅韌不拔的態(tài)度把困難克服，并最終初嘗說話成功的喜悅。作者在本章中堅韌不拔、迎難而上的積極精神，具有極大的震撼力。本文檔共183頁；當(dāng)前第25頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：堅韌不拔、迎難而上?！倔w驗看法】我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫身上的執(zhí)著和堅強，好好學(xué)習(xí)，成為家人和朋友的驕傲，更成為自己的驕傲。【拓展勾連】海倫、魯濱孫、保爾勾連：海倫克服各種困難學(xué)會說話，魯濱孫在荒島克服各種困難做面包、造獨木舟等，保爾克服身體的障礙完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。這些情節(jié)表現(xiàn)了他們堅韌不拔、迎難而上的性格特點。

“學(xué)會說話”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第26頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(八)抄襲事件

本章描寫了《冰霜王》事件發(fā)生的過程及前因后果，尤其是《冰霜王》事件對作者的負(fù)面影響。全章重點介紹的是作者所受巨大傷害后的心理變化狀態(tài)，突出了作者不畏挫折、勇于迎難而上的不屈不撓精神。同時側(cè)面謳歌了莎莉文老師對作者的無私奉獻。本文檔共183頁；當(dāng)前第27頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：不畏挫折、勇于迎難而上?！倔w驗看法】不要因一時的痛苦和錯誤，來磨滅心中的理想，而是要重拾信心，勇往直前。【拓展勾連】海倫、保爾、魯濱孫勾連：《冰霜王》事件給海倫帶來了巨大傷害，但海倫不畏挫折、勇于迎難而上，最終走出困境。保爾因為病重，一度有了自殺的念頭，但他想到的是黨和人民的利益，最后的抉擇不是結(jié)束生命，而是堅強地活下去。魯濱孫流落荒島后一度心情十分沮喪和絕望，后來通過列舉流落荒島的壞處和好處，

“抄襲事件”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第28頁；編輯于星期二\9點38分作者作品思想也通了，對生活開始充滿希望。海倫、保爾、魯濱孫在相關(guān)情節(jié)體現(xiàn)了不畏挫折、勇于迎難而上的性格特點。這些情節(jié)啟示我們:困難總會讓我們變得懦弱，但是真正的勇士會戰(zhàn)勝心中的恐懼，成為生活的強者。“抄襲事件”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第29頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(九)備戰(zhàn)哈佛

作者進萊特赫馬森聾人學(xué)校上學(xué)，又進劍橋女子中學(xué)，都為上哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院作準(zhǔn)備。在萊特赫馬森聾人學(xué)校的兩年，作者提高了語音和唇讀的能力，還學(xué)了數(shù)學(xué)、自然、地理、法語和德語；在劍橋女子中學(xué)上學(xué)的頭一年，作者學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、拉丁語語法以及德語、英語文學(xué)。但二年級時，因為教學(xué)方法等客觀原因，她的母親讓她退學(xué)在家，請家庭教師指導(dǎo)她繼續(xù)學(xué)習(xí)。對考前學(xué)習(xí)和考試過程中的重重困難，作者選取了幾次重要考試情形作了描述，突出了殘疾人學(xué)習(xí)和考試的諸多局限性。本文檔共183頁；當(dāng)前第30頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：堅韌不拔、不屈不撓?！倔w驗看法】當(dāng)我們遇到困難的時候，不應(yīng)該去抱怨那些障礙，而是應(yīng)該依靠自身的努力去克服。【拓展勾連】海倫與魯濱孫勾連：海倫在考取哈佛大學(xué)時，考前學(xué)習(xí)和考試過程中遇到了重重困難。魯濱孫在荒島也遇到了很多困難，這兩位主人公都遇到了很多常人難以想象的困難，但都能堅韌頑強地奮斗，戰(zhàn)勝重重困難，他們堅韌不屈的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)?！皞鋺?zhàn)哈佛”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第31頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十)我的大學(xué)和自由

本章內(nèi)容分兩大部分：一、作者的大學(xué)生活；二、畢業(yè)后在連杉的生活。第一部分里作者主要敘述了學(xué)習(xí)上遇到的困難以及和教授、同學(xué)、朋友之間的交往。其中，考試時用語詼諧的細(xì)節(jié)描寫是這部分最大的亮點。第二部分則重點講的是在連杉農(nóng)舍愜意的田園生活。本文檔共183頁；當(dāng)前第32頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十一)豐富多彩的生活

作者對自己的業(yè)余生活分兩部分介紹。第一部分介紹的是對書的酷愛。這部分用大量的篇幅介紹了讀過的部分書對作者的重大影響和意義。第二部分是對其他業(yè)余生活的敘述。如劃船、游泳、乘船遠(yuǎn)航、旅游交友、散步、騎馬，天氣不好時也編織、下棋等等。另外，作者對博物館和藝術(shù)館也很感興趣，甚至欣賞過幾個歌劇。

豐富多彩的業(yè)余生活讓作者開闊了眼界，增長了見識，更領(lǐng)悟了許多人生道理。本章最后一段作者的心理直白是全章的點睛之筆。本文檔共183頁；當(dāng)前第33頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【體驗看法】①書是通往知識殿堂的階梯，也是凝聚智慧和力量的海洋，多讀一些適合自己、品質(zhì)好的書，將會一生受益。②我們應(yīng)該學(xué)習(xí)海倫的樂觀與陽光，善待身邊的人，珍惜現(xiàn)在的生活，為未來不斷奮斗與努力?！柏S富多彩的生活”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第34頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第三章：走出黑暗與寂靜【內(nèi)容梗概】主要寫了與馬克·吐溫的交往，拮據(jù)的生活、為慈善事業(yè)奔波的成功等事件。這是海倫·凱勒性格成熟的關(guān)鍵時期，這期間既有她身處逆境但不服輸?shù)木竦某浞煮w現(xiàn)，又有徹底走出黑暗與寂靜陰影的喜悅，還有慈母去世的悲痛，語言平易樸實，感情真摯。本文檔共183頁；當(dāng)前第35頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十二)那些讓我永遠(yuǎn)懷念的人

本章列舉了在海倫的生命歷程里，出現(xiàn)過的重要人物以及他們對海倫的影響和改變。作者聲情并茂地敘述了那些無名人士和知名人士對自己的影響和幫助，強烈地表達出作者對這些人的感激、尊重、敬仰和懷念。全章感情真摯，字里行間流露的全是作者的真實情感。

在列舉的眾多人物中，對馬克·吐溫先生的敘述是本章的重中之重。作者用將近一半的篇幅敘述了與吐溫先生在一起的許多場景，突出了吐溫先生積極樂觀的人生態(tài)度、善良謙和的性格魅力以及憂國憂民的高尚情懷。同時也表達了作者對吐溫先生的敬重和懷念。本文檔共183頁；當(dāng)前第36頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【體驗看法】有益的朋友對于一個人的成長是非常重要的，讓我們打開心扉，學(xué)會與人溝通，與人分享，學(xué)會感恩身邊的人?！澳切┳屛矣肋h(yuǎn)懷念的人”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第37頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(十三)盡我所能發(fā)光發(fā)熱

作者學(xué)會說話，開始演講，積極地投身到對社會有益的工作當(dāng)中。她加入了各種聯(lián)盟和組織，四處奔走，替盲人貢獻心力；她每天超負(fù)荷地寫作、演講卻生活拮據(jù)，雖然如此，堅強的她為了自己的理想樂此不疲?？纱藭r第一次世界大戰(zhàn)卻爆發(fā)了，作者是反戰(zhàn)派，雖然也為和平做過積極的努力，結(jié)果卻以失敗告終。本章重點分兩部分：一是對作者跟懷特先生學(xué)說話的細(xì)節(jié)描寫；二是作者對第一次世界大戰(zhàn)的感慨。兩部分都突出了作者不畏困難的堅忍不拔精神和熱愛祖國、向往和平的高尚情操。本文檔共183頁；當(dāng)前第38頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：博愛、堅強，有一顆金子般的赤誠之心，熱愛和平，敢于面對生活中的各種挑戰(zhàn)?！就卣构催B】海倫與《格列佛游記》中作者反對戰(zhàn)爭，熱愛和平勾連：海倫為世界和平做積極的努力，突出了作者不畏困難的堅忍不拔精神和熱愛祖國、向往和平的高尚情操?！陡窳蟹鹩斡洝返谝痪淼谖逭隆爸浦骨致浴?、第二卷第七章“巨人國國情”中作者反映自己反對戰(zhàn)爭、熱愛和平，希望各國和諧相處的觀點和愿望?！氨M我所能發(fā)光發(fā)熱”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第39頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十四)悲傷和喜悅

本章內(nèi)容分兩部分：一、敘述母親的去世；二、“我”為盲人公益事業(yè)積極的工作狀態(tài)。第一部分是本章的重點部分，通過對母親一生經(jīng)歷的敘述，表現(xiàn)出母親艱辛的一生，更突出了母女間的深厚感情。整部分字里行間流露的都是對母親深深的愛和懷念。文章第二部分簡單介紹了“我”在盲人協(xié)會的工作狀態(tài)和取得的成就，突出了“我”對這份事業(yè)的熱愛。本章人物思想感情自然流露、真實感人。本文檔共183頁；當(dāng)前第40頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】母親：慈愛，有智慧，很寬容，使海倫在那漫長的孤獨中體會到最大的溫暖?！倔w驗看法】每一個做兒女的都應(yīng)該愛自己的母親，珍惜自己的母親，用一生來感激母親的養(yǎng)育之恩?！氨瘋拖矏偂辟p析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第41頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十五)走出黑暗與寂靜

作者看似窄小的生活圈子，卻有著不尋常的收獲和樂趣：與許多偉人做朋友；去世界各地巡回演講；有親朋摯友的支持和理解；更有莎莉文老師的不離不棄。作者在描寫和各個偉人接觸的故事情節(jié)里，大量使用了修辭手法，使故事情節(jié)生動有趣，更把每個人物的性格特點描寫得淋漓盡致、惟妙惟肖。全章寫滿了作者的感恩和知足。本章最大的亮點是：字里行間洋溢著的幸福之感覺，表現(xiàn)了作者愉悅的心情。本文檔共183頁；當(dāng)前第42頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【體驗看法】①生活雖然為海倫關(guān)上了一扇門，卻為她打開了一扇窗。②無論發(fā)生什么，只要你有一顆堅定成長的心，奇跡總會發(fā)生?！就卣构催B】海倫、保爾、魯濱孫勾連：海倫與許多偉人做朋友，去世界各地巡回演講，有親朋摯友的支持和理解，更有莎莉文老師的不離不棄。保爾在病情惡化的情況下，靠自己堅強的意志完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。魯濱孫在孤島生活28年歷盡艱辛終成巨富返家。這些情節(jié)啟示我們遇到困難時不要退縮，上帝總會在給我們關(guān)上一扇門時，給我們打開一扇窗，成功是要靠自己去爭取的?！白叱龊诎蹬c寂靜”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第43頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第四章：春風(fēng)化雨【內(nèi)容梗概】作者聲情并茂地介紹了莎莉文老師的成長歷程。主要內(nèi)容分三大部分：一、與父母家人一起生活的日子；二、在德士堡救濟院的生活；三、在帕金斯盲人學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和改變。三大部分都是以求醫(yī)和求學(xué)過程為主要線索，敘述了莎莉文老師在醫(yī)治眼睛以及求學(xué)過程中的痛苦和快樂。本文檔共183頁；當(dāng)前第44頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十六)流離失所

安妮的父母是愛爾蘭人，1860年初，莎莉文家族的托馬斯和愛麗絲夫婦移民到馬薩諸塞州的食祿崗。1866年4月14日，安妮出生了。然而3歲未到，安妮的眼睛患顆粒性結(jié)膜炎（砂眼），接著愛麗絲也生病了——肺結(jié)核。1869年1月，弟弟吉米出生了，但臀部長了一個大大的結(jié)核瘤。吉米3歲的時候，腫瘤越長越大，安妮眼疾更趨惡化，愛麗絲病入膏肓，托馬斯沉淪酗酒。安妮被家族的人視為“掃帚星”，倍受歧視。愛麗絲死后，堂哥約翰收留了安妮。但她的壞脾氣讓家族受不了，家族會議決定將她們送到德士堡救濟院。本文檔共183頁；當(dāng)前第45頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【拓展勾連】莎莉文與阿廖沙勾連：這兩位主人公都具有相似的童年生活，莎莉文幼年成為孤兒，不得不寄身救濟院；阿廖沙幼年喪父，不得不投身外祖母?！傲麟x失所”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第46頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十七)寄居德士堡

救濟院事實上是無家可歸的流浪者的收容所。安妮和吉米千里迢迢加入他們之中。吉米的腫瘤越長越大，終于，吉米永遠(yuǎn)離開了安妮。吉米去世以后，遠(yuǎn)離德士堡成為安妮唯一的生活目標(biāo)。在這些困苦的日子里，巴巴拉神父帶著安妮離開德士堡，到羅威郡去找他的醫(yī)生朋友，但醫(yī)生們無能為力了。安妮又回到德士堡。1880年，馬薩諸塞州官員們要來調(diào)查德士堡。考察團的香邦先生幫助了安妮，安妮終于如愿以償。本文檔共183頁；當(dāng)前第47頁；編輯于星期二\9點38分作者作品(十八)求學(xué)帕金斯

學(xué)校生活開始了，但安妮陷入困惑、失望、叛逆之中。莫老師每一周勻出一段時間給安妮，安妮打開心扉，接受了這位充滿愛心的新朋友。后來在一個朋友的幫助下，安妮的雙眼做了手術(shù)，她欣喜若狂。

但有一次，安妮闖入波士頓法院。校長認(rèn)為她有辱校譽，決定送她回德士堡，她的新義母霍布金太太為她做擔(dān)保留住了她。畢業(yè)典禮上，安妮代表畢業(yè)生做了演講，她的學(xué)校生活正式結(jié)束了，接下來的日子安妮該用什么方式賺錢養(yǎng)活自己呢?8月底，她收到帕金斯校長安那納諾斯先生的來信。原來，凱勒先生為他又聾又啞又盲的小女兒尋求一位女家庭教師，問她有沒有興趣。本文檔共183頁；當(dāng)前第48頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※(十九)師生深情

經(jīng)過慎重考慮后，安妮接受校長所提供的職位，來到凱勒的家里。

第一天晚上，安妮給了海倫一個玩具娃娃，并用她的手指在海倫的手上慢慢地寫下了“doll”（娃娃）。海倫感覺到安妮寫字的手，顯得很驚奇。然后，她照安妮的樣子在她的手上寫下安妮寫的字母。經(jīng)過7天的相處，海倫的性格發(fā)生了意義深遠(yuǎn)的變化。

到達一個月后的一天，安妮把海倫帶到水井房，反復(fù)讓海倫體驗“水”，海倫恍然大悟，完全明白了老師的意思。水喚醒了海倫的靈魂，給了她光明、希望、快樂和自由。這一天她學(xué)會了“父親”“母親”“妹妹”和“老師”等30個字。本文檔共183頁；當(dāng)前第49頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】莎莉文：和藹可親，有責(zé)任心，善良，寬容，樂于助人、了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進，善于啟發(fā)引導(dǎo)，熱愛教育對象。“師生情深”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第50頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第五章：假如給我三天光明【內(nèi)容梗概】通過作者的聯(lián)想，詳細(xì)地敘述了對擁有三天光明時間的分配，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。這一章是整個自傳的精華所在，充滿了離奇的幻想，充分體現(xiàn)了作品豐富的想象力，在平淡的敘述中，讀者可以感受到作者真摯而深情的感情。本章最大的特點是對比手法貫穿全章，在對比中給人啟示，尤其是將盲人的渴望與正常人的無所謂態(tài)度的作對比，引人深思，使主題升華。文章最后一段的忠告部分，感人肺腑，發(fā)人深省。本文檔共183頁；當(dāng)前第51頁；編輯于星期二\9點38分作者作品※第一天：

第一天，我要看人。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師——安妮·莎莉文。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠?qū)⑺洳卦谖业挠洃浿?，而且還要研究她的容貌，發(fā)現(xiàn)她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務(wù)的。

我將把我所有親愛的朋友都叫來，長久地望著他們的臉，把他們內(nèi)在美的外部跡象銘刻在我的心中。在第一個有視覺的夜晚，我將睡不著，心中充滿對于這一天的回憶。本文檔共183頁；當(dāng)前第52頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第二天：

有視覺的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。

我將參觀紐約自然史博物館，下一站將是首都藝術(shù)博物館，因為它正像自然史博物館顯示了世界的物質(zhì)外觀那樣，首都藝術(shù)博物館顯示了人類精神的無數(shù)個小側(cè)面。第二晚，我要在劇院或電影院里度過，我沒有睡成，整晚都在欣賞戲劇文學(xué)。本文檔共183頁；當(dāng)前第53頁；編輯于星期二\9點38分作者作品第三天：第三天，我將在當(dāng)前的日常世界中度過，城市成了我的目的地。我從我的家，匆匆趕到帝國大廈的頂端，再沿著第五大街散步。從第五大街起，到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去，我還將參觀外國人居住區(qū)，進行一次不出門的海外旅行。第三天即將結(jié)束了，短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。

忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。充分利用每一個感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！

本文檔共183頁；當(dāng)前第54頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【人物形象】海倫：積極樂觀?！倔w驗看法】①第一天的幻想告誡我們：珍惜身邊所有幫助過你的人。第二天的幻想告誡我們：珍惜你所生活的這個世界。第三天的幻想告誡我們：珍惜你現(xiàn)有的生活。②我們要珍惜光明，珍惜光陰，珍惜眼前的幸福，珍惜眼前的美麗，不要等到失去了才去追悔。

“假如給我三天光明”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第55頁；編輯于星期二\9點38分作者作品【拓展勾連】海倫與保爾勾連：這兩位主人公都具有不屈不撓、剛強勇毅、自強不息、開朗樂觀、熱愛生活的性格特點。他們都以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，都發(fā)出了“每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”的心理直白，他們用實際行動啟示我們:要珍惜大好光陰，不要虛度年華；要微笑面對生活的考驗，要珍惜生命，熱愛生活，關(guān)愛他人。

“假如給我三天光明”賞析評價本文檔共183頁；當(dāng)前第56頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象藝術(shù)特色（語言特色）體驗看法首頁尾頁本文檔共183頁；當(dāng)前第57頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象※海倫性格特點相關(guān)情節(jié)酷愛學(xué)習(xí)、不畏艱難、自強不息、不屈不撓、積極樂觀。學(xué)會唇語、閱讀和寫作。以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個殘疾人的生命價值。1.考入哈佛大學(xué)，并走入社會，盡其所能，發(fā)光發(fā)熱，積極地投身到對社會有益的工作當(dāng)中。2.掌握了多門語言、學(xué)識淵博，成為“教育史上最偉大的成就”。本文檔共183頁；當(dāng)前第58頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象※海倫與其他名著的勾連勾連點勾連人物相關(guān)情節(jié)童年不幸阿廖沙阿廖沙幼年家庭變故，父親死去海倫海倫19個月大時患病變成盲聾殘疾人保爾保爾在惡俗的黑暗環(huán)境中成長身體殘疾海倫海倫既失明又失聰保爾保爾雙目失明，并且?guī)缀跬耆c瘓樂觀向上、對生活充滿信心海倫海倫在愛中感受自然，享受生活魯濱孫魯濱孫在荒島克服困難養(yǎng)活自己本文檔共183頁；當(dāng)前第59頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象※海倫與其他名著的勾連勾連點勾連人物相關(guān)情節(jié)堅韌不拔、迎難而上海倫海倫學(xué)會唇語、閱讀和寫作，考取哈佛大學(xué)。魯濱孫魯濱孫在荒島克服各種困難做面包、造獨木舟等。保爾保爾克服身體的障礙完成小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。本文檔共183頁；當(dāng)前第60頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象※海倫與其他名著的勾連勾連點勾連人物相關(guān)情節(jié)不畏挫折、勇于迎難而上，最終走出困境海倫《冰霜王》事件給海倫帶來了巨大傷害，但海倫不畏挫折、勇于迎難而上，最終走出困境。保爾保爾因為病重，一度有了自殺的念頭，但他想到的是黨和人民的利益，最后的抉擇不是結(jié)束生命，而是堅強地活下去。魯濱孫流落荒島后一度心情十分沮喪和絕望，后來通過列舉流落荒島的壞處和好處，思想也通了，對生活開始充滿希望。本文檔共183頁；當(dāng)前第61頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象性格特點相關(guān)情節(jié)※莎莉文和藹可親，有責(zé)任心，善良，也很寬容，她容忍海倫對她發(fā)脾氣，她還懂得為人著想，樂于助人、了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進，善于啟發(fā)引導(dǎo)，熱愛教育對象。莎莉文拋開世俗偏見，用極大的愛心、耐心和毅力，引燃海倫的生命之火，成功地將海倫從一個盲聾啞的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個知書達理、才華橫溢的少女。返本文檔共183頁；當(dāng)前第62頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象※莎莉文與其他名著的勾連勾連點勾連人物相關(guān)情節(jié)引路人莎莉文海倫新生活的引導(dǎo)者，在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫從一個盲聾啞的小女孩逐漸成長為一個知書達理、才華橫溢的少女。外祖母阿廖沙終生的朋友，是阿廖沙的啟蒙老師。朱赫來保爾的第一個引路人，啟發(fā)吸引了保爾參加革命。仁愛寬容，有智慧莎莉文引領(lǐng)海倫走出黑暗和沉寂。外祖母引領(lǐng)阿廖沙走出生命中的黑暗。本文檔共183頁；當(dāng)前第63頁；編輯于星期二\9點38分考點全解人物形象母親性格特點相關(guān)情節(jié)慈愛，有智慧，很寬容，使海倫在那漫長的孤獨中體會到最大的溫暖。母親離逝本文檔共183頁；當(dāng)前第64頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色答題要點：①真情實感的流露。②對比手法的運用。③豐富的想象力。④語言樸素、真摯。本文檔共183頁；當(dāng)前第65頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色理解記憶(結(jié)合原文)：

①真情實感的流露

文中很多心理直白都是海倫·凱勒真情實感的流露。

②對比手法的運用

海倫·凱勒將自己與視聽健全的人作對比，表達自己對生命、對生活的態(tài)度。假如給我三天光明，這三天對于海倫·凱勒而言，就是生命中最完美的三天。而每一個擁有健全生命的人，誰又曾在意這三天呢？鮮明的對比，襯托出作者對健康美好生命的渴望，對平凡充實的生活充滿向往。同時也警醒我們這些健全的人，熱愛生命吧，珍惜生活中平凡的快樂吧。本文檔共183頁；當(dāng)前第66頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色

③豐富的想象力

作者敘寫內(nèi)容細(xì)膩，深深地吸引讀者，我們驚嘆她那豐富的想象力。美麗的自然、輝煌的人類往昔、燦爛的文化、奔騰的生活圖景，這一切都出現(xiàn)在她的筆下，卻從未出現(xiàn)在她的眼前。這一切的出現(xiàn)源自她豐富的想象力，源自她那顆充滿熱情的心。本文檔共183頁；當(dāng)前第67頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色

④語言樸素、真摯。

作者的描寫和敘述很少運用華麗的詞藻來表情達意，多采用白描手法，直白地寫自己的經(jīng)歷、生活及內(nèi)心世界?；ú輼淠?、言語行動，動用熱切、樸素的語言來描述，而這些又和她真摯、坦誠的內(nèi)心世界相輔相成。本文檔共183頁；當(dāng)前第68頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色與其他名著的勾連：勾連點勾連名著及相關(guān)提示對比手法海倫·凱勒將自己與視聽健全的人作對比，表達自己對生命、對生活的態(tài)度?！豆贰へ垺な蟆分凶髡邔π‰[鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比?！稛o?！分型ㄟ^無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比?！端疂G傳》中通過對比手法來突出人物的性格特征?！锻崴股倘恕分杏腥蚀扰c殘忍、友誼與仇恨、復(fù)仇與報應(yīng)、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立。本文檔共183頁；當(dāng)前第69頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色勾連點勾連名著及相關(guān)提示真情實感的流露《假如給我三天光明》中很多情節(jié)都是作者真情實感的流露，《朝花夕拾》中作者以強烈的情感現(xiàn)身說法，對青年讀者談自己的經(jīng)歷和感受。本文檔共183頁；當(dāng)前第70頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色勾連點勾連名著及相關(guān)提示豐富的想象力《假如給我三天光明》作者敘寫的內(nèi)容未出現(xiàn)在作者的眼前，這一切的出現(xiàn)源自她豐富的想象力?！段饔斡洝穼O悟空的七十二變、與二郎神變身斗法、大戰(zhàn)牛魔王等?！陡窳蟹鹩斡洝沸∪藝?、大人國、飛島國、慧骃國的游歷。返本文檔共183頁；當(dāng)前第71頁；編輯于星期二\9點38分考點全解體驗看法主題思想：

作者以真實、樸素、自然的筆觸再現(xiàn)了她堅強、樂觀的生活態(tài)度，為人們?nèi)绾握J(rèn)識生命、如何面對困難、如何正視自我提供了一首不屈的贊歌。告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。本文檔共183頁；當(dāng)前第72頁；編輯于星期二\9點38分考點全解體驗看法閱讀啟示：

①閱讀本文讓我們明白在巨大的打擊以及困難面前，不怨天尤人，要用樂觀的心態(tài)去面對人生的磨難，盡力地去完成每一件事，在逆境中崛起。

②從海倫·凱勒身上，我們看到了人類美好的心靈、最善良的天性。返本文檔共183頁；當(dāng)前第73頁；編輯于星期二\9點38分考點全解藝術(shù)特色與其他名著的勾連：勾連點勾連名著及相關(guān)提示使人在黑暗中看到光明，讓我們備感自己童年的幸福，我們要更加珍惜自己幸福的生活。阿廖沙、保爾、海倫都有不幸的童年，他們都通過自身的努力走出了困境。無論遇到什么困難或挫折，都不應(yīng)該放棄，要勇于挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難，才能真正成為一個堅強的人。阿廖沙、保爾、海倫、魯濱孫都遇到了困難或挫折，但他們都勇于挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝困難，成為一個堅強的人。本文檔共183頁；當(dāng)前第74頁；編輯于星期二\9點38分經(jīng)典情節(jié)概述單篇閱讀比較閱讀首頁尾頁考點全練模擬訓(xùn)練本文檔共183頁；當(dāng)前第75頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述情節(jié)索引童年不幸——莎莉文老師的到來——愛的含義——莎莉文老師引導(dǎo)下的快樂學(xué)習(xí)——波士頓之行——感受自然——學(xué)會說話——抄襲事件——備戰(zhàn)哈佛——豐富多彩的生活——永遠(yuǎn)懷念的人——演講寫作，投身公益——母女深情——介紹莎莉文老師——假如給我三天光明返本文檔共183頁；當(dāng)前第76頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述童年不幸一場高燒讓“我”失去了視力和聽力，在那漫長的黑夜里能得到一點兒光明，完全是靠著母親的慈愛和智慧。“我”經(jīng)常為了一些小事而無理取鬧，在“我”把母親鎖在儲藏室里這個惡作劇后，父母決定要盡快請人來管教“我”。父親性格溫和，仁慈而寬厚，非常熱愛這個家庭。6歲時，父親帶“我”去巴爾的摩治眼睛，醫(yī)生表示無能為力，但告訴“我”說“我”可以接受教育，于是全家人又啟程去華盛頓。在華盛頓，“我”見到貝爾博士，感到了他的溫厚和熱情。貝爾博士建議父親寫信給波士頓柏金斯學(xué)校校長安納諾斯先生，請他為我物色一位啟蒙老師，并最終如愿。隨后莎莉文老師來到了“我”的身邊。情節(jié)概述：本文檔共183頁；當(dāng)前第77頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述童年不幸任性、無知（由于沒有獲得正確信息的途徑，心靈之窗被禁錮，造成她性格乖戾、脾氣暴躁）返人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第78頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述愛的含義情節(jié)概述：莎莉文老師對“我”的諄諄教導(dǎo)，不僅讓“我”學(xué)會了許多單詞；而且還讓“我”知道了許多事物的變化，如大自然的美好和憤怒；更讓“我”學(xué)會了與人感情上的互動，如莎莉文老師與一直無情任性的“我”對“愛”的討論。返情節(jié)概述：人物形象（海倫）：酷愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不畏艱難。人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第79頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述學(xué)會說話情節(jié)概述：1890年春天，波士頓霍勒斯學(xué)校的校長薩拉·富勒小姐親自教導(dǎo)“我”。當(dāng)“我”第一次連貫地說出“天氣很溫暖”這個句子時是何等驚喜！母親興奮得說不出一句話，默默無聲地傾聽“我”發(fā)出的每一字音。小妹妹米珠麗抓住“我”的手，高興得一個勁兒地蹦跳。父親慈祥的臉上也露出極其愉悅的神色。返情節(jié)概述：堅韌不拔、迎難而上。人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第80頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述抄襲事件1892年冬天，“我”寫了一篇題為《冰霜王》的短篇小說沒想到惹來了麻煩。小說刊登在了柏金斯盲人學(xué)校?？?。結(jié)果有人就發(fā)現(xiàn)，《冰霜王》與瑪格麗特·康貝爾小姐的一篇名叫《霜仙》的小說十分類似，認(rèn)為“我”的小說是剽竊來的。貝爾博士幫“我”走出困境。從此以后，“我”再也不敢做文字游戲了。從另一方面說，這樁不愉快的事件，對“我”也不無好處，它迫使“我”認(rèn)真地思考有關(guān)寫作的一些問題。莎莉文老師鼓勵“我”替《青年之友》寫一篇《我的生活介紹》的短文?！拔摇敝?jǐn)慎小心，但卻不屈不撓地寫了下去。情節(jié)概述：本文檔共183頁；當(dāng)前第81頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述抄襲事件不畏挫折、勇于迎難而上。人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第82頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述備戰(zhàn)哈佛“我”進萊特赫馬森聾人學(xué)校上學(xué)，又進劍橋女子中學(xué)，都為上哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院作準(zhǔn)備。在萊特赫馬森聾人學(xué)校的兩年，“我”提高了語音和唇讀的能力，還學(xué)了數(shù)學(xué)、自然、地理、法語和德語；在劍橋女子中學(xué)上學(xué)的頭一年，“我”學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、拉丁語語法以及德語、英語文學(xué)。但二年級時，教學(xué)方法等客觀原因，“我”的母親讓“我”退學(xué)在家，請家庭教師指導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)。對考前學(xué)習(xí)和考試過程中的重重困難，“我”選取了幾次重要考試情形作了描述，突出了殘疾人學(xué)習(xí)和考試的諸多局限性。情節(jié)概述：本文檔共183頁；當(dāng)前第83頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述備戰(zhàn)哈佛堅韌不拔、不屈不撓。人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第84頁；編輯于星期二\9點38分考點全練經(jīng)典情節(jié)概述假如給我三天光明第一天，端詳周圍關(guān)心過“我”的人，了解生活的環(huán)境；第二天，參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館，關(guān)心戲劇、電影等文化情況；第三天，周游紐約城區(qū)。這樣安排三天活動的目的是全面考察人類的生活，涉及自己的感情生活、人類的文化歷史、自然風(fēng)光以及普通人的日常生活。情節(jié)概述：積極樂觀人物形象（海倫）：本文檔共183頁；當(dāng)前第85頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀序號經(jīng)典情節(jié)訓(xùn)練一童年回憶訓(xùn)練二愛的含義訓(xùn)練三快樂學(xué)習(xí)、波士頓之行訓(xùn)練四學(xué)會說話、抄襲事件訓(xùn)練五備戰(zhàn)哈佛訓(xùn)練六豐富多彩的生活訓(xùn)練七盡我所能、發(fā)光發(fā)熱訓(xùn)練八母親離世、莎莉文老師訓(xùn)練九假如能有三天光明訓(xùn)練十假如給我三天光明尾頁返本文檔共183頁；當(dāng)前第86頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀（一）童年回憶

(A)很多時候，我會沉湎在那個花園中，漫步著走過每一個地方，直到來到一條美麗的青藤前，它的葉子和花朵使我識別出，這就是爬滿了花園盡頭那座破敗的涼亭的青藤。這是多么的快樂??！這里還有蜿蜒的鐵線蓮，垂懸的素馨，以及稀有的蝴蝶百合，它們嬌嫩的花瓣就像蝴蝶的翅膀。但是最美麗的還是薔薇花，我在北方的溫室中從來沒有找到過像攀緣薔薇這樣給人以心靈滿足的花。這些薔薇花從我們的門廊上垂下，像花彩一般，它們使空氣中充滿了清香，那種清香是未被任何塵世的氣味所沾染的香。它們在清晨露水浸潤后摸上去是這樣柔軟、這樣純潔，使我禁不住想，它們會不會就是上帝花園里的常春花。本文檔共183頁；當(dāng)前第87頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀

(B)童年的記憶都是片段零碎的，但是許多事件都牢牢地固定在了記憶中，一想起那段沒有光、沒有聲音的日子，這些記憶就會清晰地在我的腦海浮現(xiàn)。

有一天，我不小心把水灑在了圍裙上，我把圍裙放在客廳壁爐的爐火前攤開來烤。我嫌圍裙干得不夠快，于是就靠得更近，把它放在暖爐上面。霎時，火苗躥了起來，燒著了圍裙，火焰也包圍了我，頃刻之間我的衣服就燒了起來，我嚇得大喊大叫，我的老保姆溫尼聽見聲音趕緊過來救我。她用一塊毯子把我裹住，差點把我悶死，但是火的確被撲滅了。還好，除了手和頭發(fā)，我的燒傷不算嚴(yán)重。(C)父親性格溫和，慈愛并且寬容，十分顧家，除了打獵的季節(jié)外，他很少離開我們。他是一個好本文檔共183頁；當(dāng)前第88頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀獵手，還是一個遠(yuǎn)近聞名的神槍手。他愛他的狗和槍僅次于家人。他非常好客，幾乎到了過分的程度，每次回家都要帶回一兩個客人。另外，他特別引以為豪的就是他的園子，他種出的西瓜和草莓據(jù)說是這個地區(qū)最好的。他總是把最先成熟的葡萄和最上等的

草莓給我品嘗。我永遠(yuǎn)都忘不了他領(lǐng)著我從一棵樹走到另一棵樹，從一株葡萄走到另一株葡萄的情景，這讓我感到非?？鞓?。本文檔共183頁；當(dāng)前第89頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．結(jié)合原著說說海倫小時候最喜歡的地方是哪里？(情節(jié)概述)常春藤園。2．通過選文和原著中海倫對自己的描述，你能看出她小時候是一個怎樣的孩子？(人物形象)從選文中海倫對于大自然的帶有感情的描述及原著中經(jīng)常出現(xiàn)的美好的景色描寫可以看出海倫是一個熱愛自然的孩子；從海倫對爸爸的描述中可以看出海倫是一個熱愛家人、感情豐富的孩子；從海倫烤毯子的事情可以看出海倫小時候是個魯莽無知的孩子。本文檔共183頁；當(dāng)前第90頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀3．關(guān)于自己的童年記憶，海倫主要講述了哪幾件事？(情節(jié)概述)主要寫了客人拜訪時裝扮好自己后下樓去招待客人；偷吃廚娘的蛋糕、摸珍珠雞的蛋、乳牛場玩耍；為圣誕節(jié)做準(zhǔn)備；與瑪莎互剪頭發(fā)；烤圍裙燒傷、鎖住莎莉文老師藏起鑰匙；掀翻妹妹的搖籃等事情。4．在海倫的心里，父親是一個怎樣的人？(人物形象)在海倫心中，父親是一個性格溫和、慈愛并且寬容、十分顧家、好客并且非常疼愛女兒的人。返本文檔共183頁；當(dāng)前第91頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀(二)愛的含義

(A)其實那時候，我根本不知道自己在拼寫一個字，甚至都不知道世界上有文字這種東西，我只是讓手指做著有趣的模仿。此后的日子里，以這種不求甚解的方式，我學(xué)會了拼寫許多的字，其中有別針、帽子、杯子，以及一些動詞，如坐、站、走。世間萬物都有自己的名字，這也是在老師教我?guī)讉€星期后，我才領(lǐng)悟到的。(B)記得一天早晨，我第一次詢問“愛”這個詞的意義。當(dāng)時認(rèn)識的字還不很多，我在花園里找到了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想要親吻我，但是那時候除了母親外，我不喜歡接受別人的親吻。這時莎莉文老師用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖业氖中睦锲磳懥恕拔覑酆悺薄?/p>

本文檔共183頁；當(dāng)前第92頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀“愛是什么？”我問。

莎莉文老師把我拉得更近，指著我的心說：“愛在這里?！?/p>

我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為那時我只能理解可以觸摸得到的東西。本文檔共183頁；當(dāng)前第93頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．海倫學(xué)到的第一個單詞是什么？又是哪個詞使她一生難忘？(情節(jié)概述)學(xué)到的第一個單詞：娃娃；“水”這個詞使她一生難忘。2．讀了海倫學(xué)單詞這段故事，你最大的感觸是什么？(體驗看法)我最大的感觸是雖然海倫學(xué)習(xí)起來非常艱難，但是她卻能以學(xué)習(xí)為樂，有強烈的求知欲望。作為健全的我們來說，更應(yīng)該對于學(xué)習(xí)保有熱情，遇到困難時，要像海倫一樣不輕言放棄。本文檔共183頁；當(dāng)前第94頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀3．海倫是如何克服困難，理解“愛的含義”的？(情節(jié)概述)靠著海倫執(zhí)著的求知態(tài)度和莎莉文老師的耐心解釋，通過容易理解的比喻來形容“愛”，從而使海倫克服了困難，了解了愛是心里甜蜜溫馨的美好感覺。4．愛是神圣的、包容的，那么你對愛的理解是什么？(體驗看法)愛是心里的感覺，愛是廣義的，一個人對事情的認(rèn)真和執(zhí)著也是一種愛的體現(xiàn)。返本文檔共183頁；當(dāng)前第95頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀（三）快樂學(xué)習(xí)、波士頓之行

(A)我唯一不喜歡學(xué)的應(yīng)該就是算術(shù)了，一開始我便對數(shù)字不感興趣。莎莉文老師試著通過將珠子一組組穿起來教我數(shù)數(shù)，通過擺弄草棒來學(xué)加減法。但是，每次都是擺不了五六個題，我就沒耐心了。每次完成了幾道算術(shù)題后，我就會心安理得地認(rèn)為自己已經(jīng)完成任務(wù)了，應(yīng)該可以出去找伙伴們玩了。

后來，我又以同樣輕松的游戲方式學(xué)習(xí)了動物學(xué)和植物學(xué)。

……

就這樣，我不斷從生命本身汲取知識。是莎莉文老師讓我無憂無慮地生活在愛的喜悅和驚奇之中，讓生命中的一切都充滿了愛意。她從來沒有放棄過本文檔共183頁；當(dāng)前第96頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀任何一個機會向我指出一切事物中蘊含的美，她每時每刻都在動腦筋、想辦法，使我的生活變得美好和更有意義。她抓住了最恰當(dāng)?shù)臅r刻來傳授知識，于是使我對于一切都十分愉快地去接受。她一直努力引導(dǎo)我的思想，因為她明白，孩子的心靈和溪流一樣，應(yīng)該不斷有山澗泉水的流入，直到擴展成一條深深的河流，直到能夠在那平靜的水面上映照出波浪般起伏的山巒，絢麗的樹影和藍天，以及一朵小花的甜美面孔。(B)我生命中的第二個重要事件便是1888年5月到波士頓去。這仿佛就是昨天的事情，到現(xiàn)在我還清楚地記得當(dāng)時出發(fā)前所做的各種準(zhǔn)備，然后和老師、母親起程，旅途中的所見所聞以及最后抵達波士頓的種種情形。

本文檔共183頁；當(dāng)前第97頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀這次旅行和兩年前的巴爾的摩之行是那么的迥然不同。此時，我已不再是當(dāng)時那個焦躁不安，極度想引起火車上所有人的關(guān)注，一會兒也閑不住地跑來跑去的小淘氣了。我安靜地坐在莎莉文老師身旁，懷著強烈的興趣專心致志地聽她講述她看到的車窗外的景象：美麗的田納西河，一望無垠的棉田，遠(yuǎn)處連綿的山丘和蒼翠的樹林，還有車站上歡笑的大群黑人，他們笑著向火車上的乘客招手，來到一節(jié)節(jié)車廂叫賣香甜可口的糖果和爆米花。

本文檔共183頁；當(dāng)前第98頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．結(jié)合選文(A)和原著說說海倫主要學(xué)習(xí)了哪些課程？她對這些課程有什么不同的感受？(情節(jié)概述)學(xué)習(xí)閱讀、地理、算術(shù)、動物學(xué)、植物學(xué)。對于學(xué)習(xí)閱讀、地理、動物學(xué)、植物學(xué)，海倫都興趣盎然，以輕松的游戲方式學(xué)習(xí)；唯一不喜歡學(xué)的就是算術(shù)。2．結(jié)合選文(A)和原著說說海倫對莎莉文老師的感情是怎樣的？為什么會有這樣的感情？(人物形象、體驗看法)選文和原著都充滿了對莎莉文老師的感謝和敬意。因為是莎莉文老師讓我無憂無慮地生活在愛的喜悅和驚奇之中；是她每時每刻都在動腦筋、想辦法，使我的生活變得美好和更有意義；是她抓住了最恰當(dāng)?shù)臅r刻來傳授知識，使我對于一切都十分愉快地去接受。本文檔共183頁；當(dāng)前第99頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀3．結(jié)合選文(B)和原著，對比海倫第一次坐火車和第二次坐火車有哪些不同，是什么讓她有了改變？(情節(jié)概述)第一次坐火車時海倫焦躁不安，極度想引起火車上所有人的關(guān)注，是個閑不住的小淘氣；第二次坐火車安靜地坐在莎莉文老師身旁，懷著強烈的興趣專心致志地聽她講述她看到的車窗外的景象。是知識讓她有了改變，她由一個不能與世界溝通的孩子，變成一個已經(jīng)愿意和別人進行心靈交流的孩子了。本文檔共183頁；當(dāng)前第100頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀4．結(jié)合選文(B)和原著，說說海倫在波士頓都經(jīng)歷了哪些事，她對這座城市的印象是怎樣的？(情節(jié)概述)海倫在波士頓的生活豐富多彩：爬山、坐船、交朋友、海濱度假，等等。她對這座城市的印象非常好，稱波士頓是“好心腸的城市”。返本文檔共183頁；當(dāng)前第101頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀（四）學(xué)會說話、抄襲事件

(A)當(dāng)我能用嘴說話以后，便迫不及待地想回家去。這一重要且幸福的時刻終于到來了，我開始了回家的旅程。一路上，我不停地和莎莉文老師用嘴說話。這不是為了交談，而是為了抓緊一切時機盡量提高自己的說話能力。轉(zhuǎn)眼之間，火車已經(jīng)停在了塔斯甘比亞站，只見家里人都站在站臺上迎接我們?，F(xiàn)在一想起當(dāng)時的情景，我的眼睛里還會充滿淚水。一下火車，母親一下把我摟在懷里，全身顫抖著，興奮得說不出一句話，默默無聲地傾聽我發(fā)出的每一字音。而妹妹米朱莉一把抓住我空著的手又親又跳。父親以巨大的沉默表現(xiàn)出他的驕傲和愛。直到現(xiàn)在，我一想到當(dāng)時的情景，就不禁熱淚盈眶，仿佛以賽亞的預(yù)言在我身上得到了實現(xiàn)：本文檔共183頁；當(dāng)前第102頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀“高山和丘陵將在你面前高歌，田野里所有的樹木也將鼓掌！”(B)阿納諾斯先生十分喜歡這篇故事，并在柏金斯學(xué)院的一份報道中把它刊登了出來。這是我幸福的頂點，但是很快地，就跌到了痛苦與絕望的深淵。在我到波士頓不久，就有人發(fā)現(xiàn)，《冰霜王》與瑪格麗特·坎貝爾小姐寫的《冰霜仙子》的故事十分類似。這篇文章在我出生之前就已經(jīng)出現(xiàn)在一本名為《伯迪和他的朋友們》的作品里了。這兩篇故事在思想和語言上是如此相似，因而有人說我讀過坎貝爾小姐的故事，我的故事是剽竊來的。本文檔共183頁；當(dāng)前第103頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀

……

那些早期作品不過是智力訓(xùn)練而已，和所有缺乏經(jīng)驗的年輕人學(xué)習(xí)時一樣，我是在通過吸收和模仿，逐漸學(xué)會用文字來表現(xiàn)自己的思想。我把在書中發(fā)現(xiàn)的一切喜歡的東西都有意無意地保存在記憶之中，并為自己所用。正如斯蒂文森所說，“青年作家本能地模仿令自己欽佩的作品，而且會以一種驚人的變化力來轉(zhuǎn)化它。即使是偉大的作家，也要經(jīng)過很多年的磨煉，才能學(xué)會統(tǒng)領(lǐng)所有擁塞在思想道旁的文字?！北疚臋n共183頁；當(dāng)前第104頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．海倫是怎樣學(xué)習(xí)說話的，方法是什么？(情節(jié)概述)富勒小姐教海倫發(fā)音時，讓海倫把手輕輕地放在她的臉上，讓海倫感覺她的舌頭和嘴唇是怎么動的，然后海倫通過模仿她的每一個動作來練習(xí)發(fā)音，隨后又在莎莉文老師的幫助下，反復(fù)練習(xí)，直到感覺發(fā)出的音準(zhǔn)了為止。2．選文(A)文字的最后，海倫引用了以賽亞的預(yù)言，這句話的用意是什么？(體驗看法)這句話的用意是以此表達了海倫當(dāng)時非常快樂、自豪的心情。本文檔共183頁；當(dāng)前第105頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀3.抄襲事件給作者造成了怎樣的影響？作者想通過這件事告訴讀者怎樣的道理？(情節(jié)概述、體驗看法)抄襲事件給海倫的心理造成巨大的傷害。告訴我們：雖然這是一件不好的事情，但是它同時也可以激勵我們從中吸取教訓(xùn)，然后去將事情做得更好。不要因一時的痛苦和錯誤，來磨滅心中的理想，而是要重拾信心，勇往直前。4.你怎樣理解選文(B)中畫線的這段話？(體驗看法)模仿往往是學(xué)習(xí)寫作的第一步，青年作家在模仿中才能逐漸形成自己獨特的風(fēng)格，即使是偉大的作家，剛開始也離不開模仿，也要經(jīng)過多年的磨煉后才能真正用自己的語言來統(tǒng)領(lǐng)自己豐富的思想。返本文檔共183頁；當(dāng)前第106頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀（五）備戰(zhàn)哈佛

(A)1894年的夏天，我出席了在夏達奎市舉行的“美國聾人語言教學(xué)促進會”的第一次會議。在那里，他們安排我到紐約市的賴特·赫馬森聾人學(xué)校去學(xué)習(xí)。1894年10月，我在莎莉文老師的陪伴下前往就讀。這個學(xué)校在培養(yǎng)說話和訓(xùn)練唇讀方面取得了很大成就。我特別選擇這所學(xué)校的原因，是為了提高語音和唇讀的能力。除去在這些方面的課程之外，在學(xué)校的兩年時間里，我還學(xué)習(xí)了算術(shù)、自然、地理、法語和德語。

……

在我離開紐約之前，在這些光明而無憂無慮的日子里，凄慘的黑云突然籠罩天空——我陷入了極本文檔共183頁；當(dāng)前第107頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀大的悲痛之中，這種悲哀僅次于當(dāng)年我父親的逝世。波士頓的約翰·斯波爾丁先生在1896年2月不幸逝世。只有那些最了解和敬愛他的人才能夠明白他的友誼對我意味著什么。他是這樣一種人——幫助了你，又不使你感到過意不去，對莎莉文老師和我尤其如此。只要我們一想起他對我們的慈愛和對我們困難重重的學(xué)習(xí)所給予的關(guān)切，我們就會信心百倍。他的逝世在我們的生活中留下了再也無法填補的空白。(B)德語老師格羅特小姐和校長基爾曼先生是學(xué)校里僅有的兩位會用手語字母給我上課的老師。雖然格羅特小姐拼字時，是如此緩慢和不得法，然而她一片苦心，辛辛苦苦地每星期為我上兩節(jié)特別課，把她的教學(xué)內(nèi)容寫出來，好讓莎莉文老師能夠休息本文檔共183頁；當(dāng)前第108頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀片刻。不過雖然大家都很和藹，愿意幫助我們，可惜的是，能使辛苦的工作變成快樂的只有一個人。

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第一天德語考試，基爾曼先生坐在我旁邊，先把試卷讀了一遍，然后又一句一句地復(fù)述一遍，以確保我所聽到的內(nèi)容正確無誤。同時我大聲重復(fù)那些字，以保證我完全聽懂了他念的內(nèi)容。試題相當(dāng)難，當(dāng)我在打字機上寫出答案的時候，心里十分緊張?；鶢柭壬盐覍懞玫拇鸢钙磳懡o我，我找出需要修改的內(nèi)容，由他改上去。這樣的方便條件，在我以后的考試中再也沒有過了。后來在德克利夫?qū)W院，答完試卷后沒有人給我讀一遍，所以沒有機會改正錯誤。在這種情況下，即使我提前答完了試本文檔共183頁；當(dāng)前第109頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀卷，我也只能在剩余的時間里仔細(xì)回憶是否有要修改的地方，如果有，我會將修改后的答案寫在試卷的最后?！?/p>

總之，學(xué)習(xí)中處處是障礙，有時我會失去勇氣，心灰意冷到了極點，而且會暴露出自己煩躁的心情?，F(xiàn)在想起當(dāng)時的表現(xiàn)，都覺得不好意思，慚愧萬分。尤其回憶起向莎莉文老師發(fā)脾氣的情景，心里格外羞愧。因為她不但是我的好朋友，而且是為我披荊斬棘的人。本文檔共183頁；當(dāng)前第110頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．在赫馬森聾人學(xué)校學(xué)習(xí)時海倫最喜歡和最不喜歡的課程是什么？(情節(jié)概述)在赫馬森聾人學(xué)校學(xué)習(xí)時海倫最喜歡的是自然地理，最不喜歡的課程是算術(shù)。2．海倫寫到約翰·斯波爾丁先生逝世的事件是為了表達什么？(體驗看法)表達了對約翰·斯波爾丁先生的感激和懷念。3．閱讀選文(B)，并結(jié)合原著，說說海倫在劍橋女子中學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，她身邊的人是怎樣幫助她的？這體現(xiàn)了怎樣的一個人文環(huán)境？(情節(jié)概述、體驗看法)莎莉文老師幫我拼寫上課的內(nèi)容、德語老師格羅特小姐和校長基爾曼先生用手語字母給我上課、格羅特小姐辛辛苦苦地每星期為我上兩節(jié)特別課、德語考試時基爾曼先生幫我讀試卷、改答案等；這體現(xiàn)了一個友好、助人的人文環(huán)境。本文檔共183頁；當(dāng)前第111頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀4．海倫在劍橋女子中學(xué)學(xué)習(xí)過程中和考試中分別遇到了哪些困難呢？她又是怎樣克服的？(情節(jié)概述)海倫在劍橋女子中學(xué)學(xué)習(xí)過程中遇到書本內(nèi)容沒有盲文版、老師們沒有教聾啞學(xué)生的經(jīng)驗等困難，在考試中又遇到需要有老師幫助讀試卷、修改答案需老師幫助等困難；她靠著自己非凡的努力和他人熱情的幫助克服了這些困難。返本文檔共183頁；當(dāng)前第112頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀（六）豐富多彩的生活(A)至此，我已把自己的生平作了一個簡略的敘述。但是我還沒有告訴大家我對書籍的依賴有多么大，我又是何等的嗜書如命。不僅是書籍帶來的樂趣和智慧，而且還有通過別人的眼睛和耳朵帶來的知識。確實，書籍在我的教育中的意義比在別人的教育中的意義要大得多，其他人通過視聽獲得的知識，我則是全靠書籍。因此，我要回過頭來講講我閱讀的事。

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總之，文學(xué)是我理想的樂園，是我理想中的完美境界。在這里，我的權(quán)利沒有被剝奪，沒有感官障礙能夠阻止我和作者以及作品中的人物交流，我和他們談話時沒有任何窘迫和尷尬。但是，我學(xué)到的這些東西，比起他們“宏大的愛和超凡的本文檔共183頁；當(dāng)前第113頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀寬厚”來，顯得可笑的無足輕重。(B)我最喜愛的娛樂是航海。我在1901年夏天到新斯科舍去游覽，在那里我第一次得到機會去親近大海，領(lǐng)略了海洋的風(fēng)貌。莎莉文老師和我在伊凡吉林之鄉(xiāng)住了幾天，朗費羅也曾將這個地方交織進了他美麗的詩歌之中，增添了這里的魅力。后來我們又到了哈利法克斯，在那里度過了大半個夏天。港口是我們的樂園和天堂。我們乘船去貝德福拜新、麥克納勃島、約克銳道特以及諾斯威士特阿姆，那種感覺簡直太奇妙了。一些龐大的船艦靜靜地停泊在海港里，夜里，我們悠閑地在艦側(cè)劃行，真是有趣極了！這些令人愉快的情景，我始終無法忘懷。(C)因此，雖然生命中有很多缺陷，但我還是可以有如此多的方式觸摸到這個多姿多彩的世界。本文檔共183頁；當(dāng)前第114頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀世界是美好的，一切都有著自己的奇妙之處，即使是黑暗和死寂也是如此，我學(xué)會了無論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會滿足。有時候，當(dāng)我孤獨地坐著等待生命大門關(guān)閉時，一種與世隔絕的孤立感就會像一層冷霧把我包圍起來。在門里有著光明、音樂和美好的同伴友誼，但是我進不去，命運之神無情地堵住了通路。我真想義正詞嚴(yán)地提出抗議，也想質(zhì)問他專橫的決定，因為我的心仍然桀驁不馴充滿激情。但是那些酸楚而無益的話語流溢在唇邊，欲言又止，猶如淚水往肚里流，沉默浸透了我的靈魂。然后，希望之神又帶著微笑和細(xì)語到來，對我輕輕耳語說：“忘卻自我中有著快樂”。因此我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳中的音樂當(dāng)作我的交響樂，別人唇上的微笑當(dāng)作我的幸福。本文檔共183頁；當(dāng)前第115頁；編輯于星期二\9點38分考點全練單篇閱讀1．海倫最喜歡讀哪方面的書？對海倫影響最大的一本書是什么？(情節(jié)概述)海倫最喜歡閱讀文學(xué)方面的書，對海倫影響最大的一本書是《方特勒羅伊小爵爺》。2．讀書對海倫來講，與正常人比較，有什么特別的意義？