第十四章教師職業(yè)道德修養(yǎng)

第十四章教師職業(yè)道德修養(yǎng)第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五一、教師職業(yè)道德的概念教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，是調節(jié)教師與他人、社會關系時所必須遵守的基本道德規(guī)范和行為準則，以及在此基礎上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和品質。第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五二、教師職業(yè)道德的作用這一部分考試頻率不高，如果出現(xiàn)，一般以簡答的形式。（一）對教師的促進作用1.動力作用教師職業(yè)道德在教師的職業(yè)行為中具有激發(fā)、鼓勵教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性的作用。2.調節(jié)作用在教育過程中，教師職業(yè)道德以“應當怎樣”和“不應當怎樣”的外在尺度和內部命令來規(guī)范教師的言行，因而具有調節(jié)教師言行的作用。3.評價作用教師職業(yè)道德是家長、學校和教師自身對教師職業(yè)行為作出價值判斷的依據(jù)之一，因而對教師職業(yè)勞動具有評價作用。第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五二、教師職業(yè)道德的作用（二）對教育對象的教育作用教師是學生學習的榜樣，教師在教育活動中表現(xiàn)出來的道德觀念和行為對學生有重要的影響。（三）對社會文明的示范作用教師職業(yè)道德內化為教師的思想中便會規(guī)范教師的言行，使教師職業(yè)道德以人格化、形象化的方式對社會文明起示范作用。教師的對象是學生，學生具有多重角色，他們從教師那里獲得的職業(yè)道德和高尚的情操，會進一步影響到社會的其他成員。第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五二、教師職業(yè)道德的作用（四）對教師修養(yǎng)的引導作用教師在工作崗位上不斷提高自己的業(yè)務能力和道德水平，加強自身修養(yǎng)是教師職業(yè)道德品質的重要內容和應有要求，對教師自身修養(yǎng)有引導作用。第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求（重點）1.愛國守法（1）教師應該培養(yǎng)自己的愛國精神，關心祖國的前途和命運，堅決捍衛(wèi)國家尊嚴，維護祖國的統(tǒng)一，熱愛人民，以百倍的熱誠報效祖國，為祖國建設貢獻力量。（2）對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國情操。（3）依法進行本職工作，教師自己知法、懂法、守法。模仿遵守各種法律法規(guī)，依法進行教育教學活動，全面貫徹教育方針。（4）依法對學生進行法制教育。第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求2.愛崗敬業(yè)（1）樹立正確的人生價值觀和職業(yè)理想，培養(yǎng)熱愛人民教育事業(yè)的高尚情感。（2）樹立正確的職業(yè)觀和干一行愛一行的職業(yè)思想，忠于人民教育事業(yè)。努力培養(yǎng)盡職盡責、忠于職守的良好品質。（3）刻苦鉆研，不斷提高自身素質，做研究型教師。第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求3.關愛學生（1）教師要把熱愛教育事業(yè)與關愛學生結合起來。（2）教師要尊重學生人格，平等、公正對待學生；（3）對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。（4）保護學生安全，維護學生權益，促進學生全面、主動健康發(fā)展。第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求4.教書育人（1）遵循教育規(guī)律，實施素質教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教。（2）培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。（3）不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準，評價學生應多元化。第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求5.為人師表（1）樹立社會主義榮辱觀，做好學生的表率。（2）樹立師表形象，為教師職業(yè)增輝。如衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、舉止文明。（3）關心集體，團結協(xié)作。尊敬家長，做好學生工作。（4）廉潔奉公，不利用職務之便謀取私利。第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五三、教師職業(yè)道德的基本要求6.終身學習（1）樹立終身教育理念堅持求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度和治學精神。（2）要學習和研究教育科學理論知識。（3）要加強專業(yè)知識學習，促進專業(yè)化發(fā)展。（4）要掌握相關學科的知識，和現(xiàn)代信息技術，及時更新教育觀念。第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五.四、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》考核程序和方法：（1）成立考核小組考核小組由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數(shù)不能少于考核小組的50%。第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五.四、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（2）組織評議（3）綜合評定（4）確定等級考核等次：考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。（填空）第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五.四、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》考核結果使用：（1）教師職業(yè)道德考核結果作為教師績效考核評價指標中?！奥殬I(yè)道德教育”部分評價結果，按不低于教師績效考核30%權重計入教師績效考核結果。（2）教師職業(yè)道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五.四、《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》（3）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。（4）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀處分或撤銷教師資格、解聘。（注意評價方法的文件中哪些情形評定為不合格，可能出選擇題或判斷題，只需熟悉，不必背誦。）第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五四、加強師德修養(yǎng)的途徑、方法（可能考簡答、材料分析）（一）堅持知行統(tǒng)一教師要加強職業(yè)道德的修養(yǎng)，提高對教師職業(yè)道德的認識。堅持將教師職業(yè)道德觀念和情感付諸實踐。（二）開展批評和自我批評批評和自我批評是加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方法。第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五四、加強師德修養(yǎng)的途徑、方法（三）努力做到“慎獨”即在沒有外界監(jiān)督、獨自一人的情況下，能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，不做違背教師職業(yè)道德的事情。（四）學習先進人物的事跡向先進人物學習是教師提高教師道德修養(yǎng)的重要方法。第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五練習1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》把放在

首位。A愛崗敬業(yè)B關愛學生C愛國守法D教書育人2.《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定教師職業(yè)道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業(yè)道德”部分的評價結果，按不低于教師績效考核

的權重計入教師績效考核結果。A30%B40%C20%D50%第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五3.《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，中小學教師職業(yè)道德考核結果分

、合格、不合格三個等次。4.《福建省中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，考核小組中教師代表的人數(shù)不少于考核小組成員的

。A30%B40%C50%D60%5.教師職業(yè)道德考核內容包括

。A政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、身體情況B政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況C政治思想、業(yè)務水平、工作成績、身體狀況D政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成績第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五6.簡述應如何加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)？7.簡述教師職業(yè)道德教育的基本內容。第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五補充1.深圳第26界大運會2.6月11日第三屆海峽論壇在福建廈門國際會展中心開幕，主題是

。3.杭州西湖文化景觀成為第41出世界遺產。4.李娜成為亞洲第一位大滿貫的網(wǎng)球選手。5.2011年溫州高鐵追尾事故。6.2011年“全國推廣普通話宣傳周”的主題

。第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期五7.敘利亞“全國過渡委員會”被承認，標志著卡扎菲時代的終結。8.西藏和平解放60周年。9.廈門走私案的頭目賴昌星被從加拿大引渡回國10.臺灣馬英九連任。11.浙江義烏成為我國首個縣級國家綜合改革試點。12.個稅起征