Unit 1 The king's new clothes （說(shuō)課稿）譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit1TheKing’sNewClothes(說(shuō)課稿)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《TheKing’sNewClothes》這篇短篇故事。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將會(huì)了解英文文學(xué)中一個(gè)重要的傳統(tǒng)和獨(dú)具特色的文學(xué)類型——寓言故事。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將會(huì)：熟悉寓言故事的基本特征和寫作技巧。理解故事中的重要人物、情節(jié)及其展開。能夠正確運(yùn)用指定詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。能夠運(yùn)用故事背景和情節(jié)進(jìn)行口語(yǔ)表述和書面表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)理解故事中的重要人物、情節(jié)及其展開。能夠運(yùn)用故事背景和情節(jié)進(jìn)行口語(yǔ)表述和書面表達(dá)。四、教學(xué)難點(diǎn)熟悉寓言故事的基本特征和寫作技巧。能夠正確運(yùn)用指定詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)方法教師講解：講述故事內(nèi)容并分析故事結(jié)構(gòu)，解釋詞匯、短語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)：編寫故事簡(jiǎn)述、討論情節(jié)，分享理解。個(gè)人書面練習(xí)：根據(jù)自身理解寫故事摘要并做必要短篇書面作業(yè)。六、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入故事教師簡(jiǎn)單介紹寓言故事的類型和基本結(jié)構(gòu)，然后簡(jiǎn)單講解一下《TheKing’sNewClothes》的背景和前置故事。閱讀故事教師讓學(xué)生閱讀故事，并呈現(xiàn)問(wèn)題，幫助學(xué)生思考：故事中的兩名騙子如何糊弄國(guó)王？為什么國(guó)王和大臣們都不敢說(shuō)出事實(shí)真相？最終，小孩子是如何揭露了真相？分析和討論教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，就以下要點(diǎn)進(jìn)行探討：故事中給出了什么樣的寓意或教訓(xùn)？為什么國(guó)王和大臣們都不敢承認(rèn)自己看不見(jiàn)衣服的真相？在這個(gè)故事中，小孩子是如何突破常規(guī)的？語(yǔ)言練習(xí)教師設(shè)置幾個(gè)小練習(xí)，要求學(xué)生使用指定的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和短語(yǔ)：用上動(dòng)詞短語(yǔ)wearout的正確形式填空：Theshoes_____________,soIneedanewpair.完成下列方程式：Astitchintime____________.用指定短語(yǔ)完成下列的句子：Theking____________hisclothestoshowoffhispower.完成下列的短語(yǔ)：___________thelie,thekingandhisministershadnochoicebuttoadmittheycouldnotseetheclothes.書面作業(yè)教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成課堂作業(yè)，并寫出一篇小短文，概括講述故事中的主要情節(jié)和故事背后的寓意及啟示。七、教學(xué)資源課文原文PPT演示教師自編的練習(xí)題八、教學(xué)評(píng)估口語(yǔ)輸出書面輸出小組討論情況九、教學(xué)反思本節(jié)課注重引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事中的豐富內(nèi)涵，教育啟示和背景剖析。同時(shí)，注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情節(jié)借助寓言進(jìn)行口語(yǔ)和書面表達(dá)。最后，