2022年初中化學(xué)期末工作總結(jié)

2022年初中化學(xué)期末工作總結(jié)初中化學(xué)期末工作總結(jié)1

一、思想方面

1、以嚴厲?仔細的看法完成學(xué)校布置的一切任務(wù)。本人能主動參與“科學(xué)進展觀〞的學(xué)習，并將其思想應(yīng)用于教育教學(xué)中;關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，團結(jié)同事;教育目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作仔細負責，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

2、制定計劃。新課改學(xué)生學(xué)習方式的課題試驗重在學(xué)生的自主與參加，為了讓學(xué)生在興趣中體驗學(xué)習，開學(xué)初，設(shè)計了細致的計劃，并在實踐時進行了補充。

二、行動方面

本學(xué)年以來，我主動參與各種遠程學(xué)習和上級支配的各種培訓(xùn)，學(xué)習時仔細努力，并能按時完成有關(guān)學(xué)習的作業(yè)、總結(jié)等相關(guān)內(nèi)容;培訓(xùn)時，仔細聽講，做好筆記，將所學(xué)的內(nèi)容帶回學(xué)校，再培訓(xùn)和幫助其他同事，并將所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于

自己的工作或教學(xué)的實際之中。勇挑化學(xué)試驗室的“普實〞內(nèi)容檢查的相關(guān)資料建設(shè)和學(xué)生化學(xué)試驗的強化培訓(xùn)的重任，課后加班輔導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)生試驗，讓他們熟識地把握了課本中的各個探究試驗的操作方法和技能，經(jīng)過近半年的努力，使得化學(xué)試驗室在縣、州、省“普實〞檢查中取得優(yōu)良的成果。另外，本人還主動自制化學(xué)教具，并輔導(dǎo)學(xué)生制取學(xué)具，用于參與全縣的教具、學(xué)具的競賽，在競賽中獲得了本人獲得了兩件教具二等獎，學(xué)生學(xué)具獲得了三個二等獎、一個三等獎的優(yōu)秀成果。

三、教學(xué)方面

1、備課

主動參與理科組的教研活動，在老教師的指導(dǎo)下進行仔細備課，認真聽，仔細記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩天備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向理科組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。

為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而痛苦。而他人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。不過還好，這些努力沒白費，我的每節(jié)課堂都十分豐富，學(xué)生學(xué)起來特殊帶勁。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡察時，留意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后準時做課后記，找出缺乏。

3、課后輔導(dǎo)

眾所周知：練是學(xué)的穩(wěn)固。為了準時解決學(xué)生在練的時候遇上的問題，我常利用課余時間和晚自習時間到學(xué)生中去，與學(xué)生溝通感情和學(xué)習心得，學(xué)生不明白的就耐煩講解，讓學(xué)生聽懂之后，還要求學(xué)生自己找類似的題目來加強練習。

由于今年要迎接“普室〞的省檢，為了使我校的化學(xué)試驗室順利通過，本人這一年來花大量的時間去完善化學(xué)試驗室的有關(guān)工作，并課內(nèi)外對學(xué)生進行學(xué)生試驗操作的強化訓(xùn)練，從而使教學(xué)的成果受到肯定的影響，導(dǎo)致期末統(tǒng)考的成果不夠理想。今后本人將倍加努力讓學(xué)生的成果更上一層樓，為學(xué)校的聲譽奉獻自己應(yīng)有的力量。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)2

今年我擔任初三1、2兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生把握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學(xué)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

如今的學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理，面對每周三課時的支配，我們的教學(xué)任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習動機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺性和對學(xué)習產(chǎn)生的直接興趣。〞在教學(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習舊課導(dǎo)入新課，使新舊學(xué)問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得學(xué)問。在教學(xué)實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學(xué)問上。

二、以人為本敬重學(xué)生

本期來，我敬重學(xué)生、充分敬重學(xué)生的獨特進展。即使對比較“頑皮〞學(xué)生，也實行“以人為本、敬重學(xué)生〞；因此，融洽了師生感情。我國古代孫子說過“人以言重于珠玉〞?！吧聘枵呤谷死^其聲，善教者使人繼其志〞；“只有把喜愛自己的專業(yè)和喜愛自己的學(xué)生結(jié)合起來，才是一個好老師〞。事實上化學(xué)學(xué)習是教學(xué)雙方協(xié)調(diào)活動的一種形式，教師只有敬重學(xué)生、喜愛學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情才能收到較好的效果。因為有不少學(xué)生是“親其師而愛其學(xué)，憎其師而厭其學(xué)〞；本期我對學(xué)生留意了感情的溝通，而不是動不動訓(xùn)斥。當學(xué)生取得了成果，師生共同共享；當學(xué)生學(xué)習中出現(xiàn)錯誤，師生共同分析錯誤的緣由，總結(jié)失敗的教訓(xùn)，因此，也融洽了師生的感情。

三、不斷改善了授課藝術(shù)和方法

愛因斯坦說過“假如把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么，學(xué)校所規(guī)定的功課，就會被學(xué)生當作一件禮物來接受〞。教學(xué)不能靠壓、不能靠強制、更不是靠高壓手段，而是靠激發(fā)學(xué)生熱情變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。要做到這一點，就要十分留意授課藝術(shù)和方法，因為“不解決方法問題，

四、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣，增進對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習利用試驗進行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況；學(xué)生在輕松開心的氣氛中感受了科學(xué)學(xué)問的魅力。五通過作業(yè)布置與批改發(fā)揮其德育成效

①、德育成效

通過作業(yè)的布置與準時批改，能準時地把握學(xué)生的思想脈搏和獨特特點及學(xué)問的把握程度。同時，也為德育工作開展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生在作業(yè)和《學(xué)生試驗報告》中流露出來的獨特特點是鮮亮的、不加掩飾的。學(xué)生作業(yè)中流露出來的真實情感，作為我備課的重要參數(shù)并把它作為把握學(xué)生思想脈搏的窗口。通過作業(yè)的布置與準時的批改，加強了師生之間的心靈溝通和信息溝通。在作業(yè)批改給學(xué)生提意見時，把握其獨特帶有啟發(fā)、勉勵；有客觀性、針對性真情流露、有揚有抑，帶著關(guān)心、愛惜之心走進學(xué)生心靈。

②重視了“三維度〞目標的落實

通過作業(yè)和《試驗報告》的準時批改，能較好地發(fā)揮其“學(xué)問與技能、過程與方法、情感、看法與價值觀〞的三維度的教學(xué)目標。為此，本期在布置作業(yè)時充分做到了：

⑴、適量性。作業(yè)做到適量，適量的作業(yè)，既可以到達穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

⑵、層次性。首先，作業(yè)本身要有層次，實行由易到難。其次，對不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也分出層次，各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

⑶、針對性。依據(jù)學(xué)生的獨特特點，設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其獨特進展的作業(yè)，培育和促進每位了每位學(xué)生進展其特長。

⑷、實踐性。布置作業(yè)時，我盡可能結(jié)合社會、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實際，還自編一些題目，讓學(xué)生動手、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。

⑸、探究性。作業(yè)布置時，我注重培育學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識，每次作業(yè)我都要盡可能設(shè)計一道難度適當?shù)奶骄啃灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培育分析、探究和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改堅持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合；對學(xué)習有困難的學(xué)生的作業(yè)，還在批改后準時溝通、培育信念、具體指導(dǎo)。

五、努力做好復(fù)習總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實的基本學(xué)問和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點學(xué)問和學(xué)問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

六、缺乏及努力方向。

在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴峻，對學(xué)生在把握學(xué)問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習不能準時學(xué)有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭到尾都充滿信念和信任，對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭策

總之，教師要在教學(xué)中不斷反思和提高才能更好的進行教學(xué)。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)3

這個學(xué)年，我在九年級七班、八班、九班當化學(xué)老師。如今我將總結(jié)我的工作。

一、主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。

每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；仔細上好的學(xué)生試驗，要求全體學(xué)生仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預(yù)期效果。

二、主動參與教學(xué)改革工作，使教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的主動性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。

本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

三、加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習

主動學(xué)習各種學(xué)問，以充實自己，以便在工作中以堅實的學(xué)問作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。以適應(yīng)當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學(xué)校學(xué)習。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

四、下學(xué)期努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培育，學(xué)問爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、以平等的心態(tài)去和學(xué)生溝通，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的能力和成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。

作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

本學(xué)期依據(jù)學(xué)校支配我擔任xx13、14兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進入xx以來，我充分認識到高考化學(xué)總復(fù)習十固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，xx化學(xué)的復(fù)習效果將直接影響高考成果。作為一名第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。

為了取得良好的效果，在開學(xué)初仔細討論了高考化學(xué)試題。依據(jù)高考試題近幾年始終保持連續(xù)性和穩(wěn)定性，以及穩(wěn)中有變的特點。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)4

新課程改革的形勢越來越糟糕，課堂上的教學(xué)方式也在發(fā)生改變。以學(xué)生為主體、以學(xué)生自主學(xué)習為主體、以教師指導(dǎo)為輔助的教學(xué)方法，在學(xué)習和教學(xué)過程中，付出了一些努力，收獲了一些收獲，但當然也有很多缺乏需要改良。以下是我對xxx化學(xué)教學(xué)的總結(jié)。

一是課改之風襲來，教學(xué)思想發(fā)生改變。

今年是實施新課程改革的第一年。隨著新課程改革之風的吹拂，教學(xué)理念和教學(xué)方法也會隨之轉(zhuǎn)變。一切都是為了學(xué)生。一方面，培育學(xué)生的自主學(xué)習能力特別重要。我情愿花時間陪學(xué)生上課，讓他們有足夠的時間看書、思索、實踐，不能讓學(xué)生過分依靠老師。另一方面，我們應(yīng)當培育學(xué)生的合作學(xué)習。合作是一種重要的學(xué)習方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)合作，懂得合作學(xué)習的重要性，學(xué)會主動尋求學(xué)習方法和主動學(xué)習解決問題。在課堂教學(xué)中，要時時表達學(xué)生的主觀能動性，盡可能挖掘?qū)W生的潛能，既能取得良好的教學(xué)效果，又能增添學(xué)生學(xué)習的信念和成就感。

二、學(xué)習小組合作，促進學(xué)生高效學(xué)習。

學(xué)習小組合作的課堂教學(xué)方法勢在必行。學(xué)習小組的操作已經(jīng)略顯成熟，學(xué)生對這種學(xué)習方法也比較熟識。首先，學(xué)生需要主動與他人合作，了解合作的重要性。二是學(xué)會發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，主動與他人共享自己的學(xué)問和學(xué)習方法。第三，學(xué)會表達自己的觀點，展示自己的學(xué)習成果。課堂效率得到了提高，這將對學(xué)習的方式和狀態(tài)有很大的幫助，可以促進學(xué)生的學(xué)習熱情和信念。

第三，習慣基礎(chǔ)，學(xué)會主動思索。

學(xué)生自主學(xué)習能力弱，沒有形成良好的學(xué)習習慣，不會主動思索問題。所以，培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)步前進。做筆記的時候，把要點記清晰，然后課后完成。還有，留意表達的精確性，養(yǎng)成規(guī)范表達的習慣。在作業(yè)完成方面，進行選擇性批改，或者學(xué)生相互調(diào)換，提示學(xué)生準時留意預(yù)習和復(fù)習。有些定期考試，會把錯題寫進錯題集，一個個改正，錯題后面寫一個清楚的解釋。意義在于，一方面可以讓自己再次熟識這類題型的練習，另一方面可以在以后的復(fù)習中參考同類型題型的練習，也可以系統(tǒng)地復(fù)習常常出現(xiàn)錯誤的題型。

學(xué)會思索是一種重要的學(xué)習方式。學(xué)會獨立思索能有效解決問題。課堂思索時間肯定要充分，讓學(xué)生能夠充分利用自己的大腦分析問題、解決問題，從而自主提高學(xué)習效率。

由于缺乏教學(xué)閱歷，學(xué)生把握得不太好，結(jié)果花了許多時間，導(dǎo)致期末復(fù)習時間短。而且期末成果也不是那么理想。然而，這并沒有讓我失去信念。我會再接再厲，學(xué)習更多的閱歷和優(yōu)秀的教學(xué)方法，摒棄自己的缺點。信任會有很大的提升，也會讓學(xué)生有更好的學(xué)習習慣，更強的學(xué)習興趣，更端正的學(xué)習看法，更有活力的學(xué)習，更好的成果。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)5

光陰似箭，日月如梭，我懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。不知不覺中，19年轉(zhuǎn)瞬間就過去了。在這19年來我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。過去的19年既有勞碌，也有收獲，新的一年即將來臨，追憶往昔,展望將來,為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下:

一、思想認識

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的獨特進展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進展。xx學(xué)年來，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。我仔細學(xué)習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，準時更新教育理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還留意從書本中汲取養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡(luò)不斷為自己“充電〞，仔細學(xué)習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上仔細引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學(xué)生的教育溶入平常的點點滴滴中。教育學(xué)生立大志，勤學(xué)習，樂助人，寬胸襟。帶著學(xué)生在學(xué)問的海洋中翱翔，為良好班風的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作。我始終信任“一份耕耘、一份收獲〞。

19年來我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，努力做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。工作量較大，周課時14節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學(xué)期后階段，在級部主任的支配下又增加了學(xué)?；瘜W(xué)試驗競賽輔導(dǎo)。教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，仔細備課。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后，還能準時將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，準時對教案進行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、《學(xué)習與檢測》、化學(xué)本、試卷１套、化學(xué)報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改，但我的作業(yè)負擔并不重，因為采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別學(xué)生進行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導(dǎo)和解惑。

對個別的差生，能細心輔導(dǎo)，準時進行補漏。我常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的、有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導(dǎo)，準時反饋的形式，努力提高后進生的基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習，相互促進，形成你追我趕的良好學(xué)習風氣。平常，自己還留意“兩手抓〞：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。下面對中考化學(xué)復(fù)習談?wù)勎业膸c看法。

〔一〕學(xué)生基本狀況：

1、基礎(chǔ)薄弱點許多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不擅長自己糾錯總結(jié)。

2、學(xué)問面比較狹窄，學(xué)問點欠缺仍許多。

3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能準時落實復(fù)習、穩(wěn)固提高。

4、上課留意力簡單分散。

5、深入討論思索少，主動學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏。

7、試驗缺乏動手和思索。

戰(zhàn)前預(yù)備：

在正式展開復(fù)習之前，我針對前一年年中考的新形勢，仔細研讀了前一年年考綱、考試說明以及前一年年全國總共18份中考試卷，特殊是重點關(guān)注昭通檢測考試卷，仔細分析，深入領(lǐng)會，細心選題，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀，仔細制定第一輪復(fù)習計劃。

〔二〕制定計劃：

根據(jù)學(xué)校要求，九年級復(fù)習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的全部學(xué)問點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和中考有關(guān)的，仍有復(fù)習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成學(xué)問的系統(tǒng)做預(yù)備。第二階段，學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)化。以專題〔中學(xué)生化學(xué)試卷設(shè)計〕促歸納，讓學(xué)生對全部考點的學(xué)問心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)覺的問題，教師必需精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

不管哪類班級，化學(xué)基礎(chǔ)相對較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不重視花學(xué)科學(xué)習，所面臨的困難和壓力比較大，我不想作多少歌功頌德的匯報，我只想說，走過初三，我無怨無悔。我只想把我做法談?wù)劇?/p>

〔三〕營造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注化學(xué)弱科同學(xué)，給他們精神鼓舞，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習。對各班成果優(yōu)秀但化學(xué)總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習中的疑問，耐煩的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習化學(xué)的熱情，收到良好效果。擅長捕捉每個學(xué)生在化學(xué)學(xué)科方面的某一閃光點，以此增添他們學(xué)習化學(xué)的信念。

〔四〕提高效率，上好講評課

進入初三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習訓(xùn)練也許多，但我們不能因為時間緊就忽視訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為仔細抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生堅固把握所學(xué)學(xué)問，提高運用所學(xué)學(xué)問的能力，培育學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是初三復(fù)習教學(xué)的一條有效途徑。講評前仔細分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，留意深化穩(wěn)固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的。

第三、講清解題規(guī)律或方法。

第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改良復(fù)習教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的緣由，并改正，把握避開差錯改正錯誤的規(guī)律。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)6

本學(xué)年我擔任的是初三化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當艱難，為了更好的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中準時依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、政治思想方面。

本人在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對自已嚴格要求外，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生喜愛中國共產(chǎn)黨，喜愛社會主義祖國、同時喜愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期，主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

二、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學(xué)化學(xué)需要記憶的學(xué)問繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語〞，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)漸漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危急探究化學(xué)神秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)學(xué)問重要。初中化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又十分緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知學(xué)生，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：試驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，〞查裝定點收離熄〞?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡潔：“查裝定收〞只4字。〞

再比方：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。〞“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。〞“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…〞等等。

三、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用

初中學(xué)生的學(xué)習主動性更多地依靠于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我仔細組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的`本質(zhì)及其改變的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的試驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)〞學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴厲?活潑，取得較好的效果；平常鼓舞學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小試驗。

四、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念〞和“練〞，這是穩(wěn)固學(xué)問的途徑。細心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達把握學(xué)問舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習穩(wěn)固了氧化還原反應(yīng)等。

五、盡力做好單元復(fù)習工作

初中化學(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.缺乏：

①對于優(yōu)生過于信任，檢查的力度不夠。對于后進行由于面過于大，力度不夠。

②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

六、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習大綱，貫徹大綱，進一步轉(zhuǎn)變觀念，實施素養(yǎng)教育，開展對教材的討論，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強對學(xué)生的管理，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化。

3、開動腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

如今社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。

初中化學(xué)期末工作總結(jié)7

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年，擔任初三四個班的化學(xué)教師。對于剛走出大學(xué)校內(nèi)，走上工作崗位的我，學(xué)校即支配我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對我的信任與考驗。

這一年的教學(xué)工作，我取得了較為滿意的成果，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和老師們的幫助。當然，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對于新教師而言，發(fā)覺問題，并從問題和困惑中去尋求解決的方法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必需在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)勝利的閱歷，探詢失敗的教訓(xùn)。