自我保護教案匯編10篇

第頁共頁自我保護教案匯編10篇自我保護教案匯編10篇自我保護教案篇1一、活動目的1、讓隊員初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。2、用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式穩(wěn)固并拓展隊員對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)隊員各方面的才能。3、形成學習、宣講平安知識的氣氛，培養(yǎng)隊員自我保護的意識和才能，為他們的安康成長打好根底。二、活動對象：六年級全體學生三、活動地點：教室四、活動準備1、搜集《安康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。2、排練舞蹈《我們去郊游》《21世紀的中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。3、磁帶、錄音機、“自護”小獎章假設干枚、紅十字會標志衛(wèi)生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、機、扇子、毛巾、純潔水、木棍、電線。五、活動過程〔一〕簡介本次活動的意義：為了使我們更加安康平安地成長，為了響應我校創(chuàng)“平安學?！被顒?，為了使隊員們掌握更多的平安知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題中隊會。〔二〕“自護”才能表演和知識競賽：1、舞蹈〔我們去郊游〕事故：效游途中，一位隊員不小心擦傷了，怎么辦呢處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。2、知識問答和即興表演〔1〕我國把每年的哪一天定為“全國中小隊員平安教育日”〔2〕路口的交通指揮信號有哪些〔3〕即興表演：假如你不小心燙傷了手-處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。3、小品《我們學會了保護自己》片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位隊員發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷3：回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救方法對奶奶進展急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救“120”。4、知識問答〔1〕假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑〔2〕假如你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理〔3〕剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么5、舞蹈《21世紀的中國娃》事故：一群快樂的小隊員在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。急救方法：用木棍將觸電者挑開?！惨⒁?，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。〕〔三〕完畢語時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。自我保護教案篇2教學內容：學習一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。教學要求：通過學習有關平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、安康成長。教學過程：談話引入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、保護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否那么很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居平安要注意些什么：如何防止燙傷？燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？1．從爐火上挪動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打攪，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否那么熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。4．家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其不要隨意去觸摸。如何平安使用高壓鍋？用高壓鍋做飯，節(jié)省時間和能，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以平安問題非常重要。l．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，平安閥是不是完好無損。2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者翻開鍋蓋。3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者翻開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，翻開鍋蓋。使用煤爐取暖怎樣預防煤氣中毒？目前我國許多地區(qū)冬季取暖仍采用煤爐，因使用爐火不慎而造成煤氣中毒的事故常有發(fā)生，怎樣防止煤氣中毒呢？1．用煤爐取暖，一定要安裝煙筒和風斗。2．定期清掃煙筒，保持煙筒通暢，假如發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣，必須及時清理或修補。3．經常翻開門窗通風換氣，保持室內空氣新穎。4．伸出室外的煙筒，還應該加裝遮風板或拐脖，防止大風將煤氣吹回室內。如何平安用電？隨著生活程度的不斷進步，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握以下最根本的平安用電常識：1．認識理解電總開關，學會在緊急情況下關斷總電。2．不用手或導電物〔如鐵絲、釘子、別針等金屬制品〕去接觸、探試電插座內部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4．電器使用完畢后應拔掉電插頭；插拔電插頭時不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時更換新線或者用絕緣膠布包好。5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電；或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學遇到這種情況，應呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6．不隨意拆卸、安裝電線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡單的事情，也要先關斷電，并在家長的指導下進展。如何平安使用電器？如今，電視機、電冰箱、洗衣機、電熨斗、吹風機、電風扇等家用電器越來越多地進人了家庭。使用家用電器，除了應該注意平安用電問題以外，還要注意以下幾點：1．各種家用電器用處不同，使用方法也不同，有的比擬復雜。一般的家用電器應當在家長的指導下學習使用，對危險性較大的電器那么不要自己單獨使用。2．使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電開關，停頓使用。3．電風扇的扇葉、洗衣機的脫水筒等在工作時是高速旋轉的，不能用手或者其他物品去觸摸，以防止受傷。4．遇到雷雨天氣，要停頓使用電視機，并拔下室外天線插頭，防止遭受雷擊。5．電器長期擱置不用，容易受潮、受腐蝕而損壞，重新使用前需要認真檢查。6．購置家用電器時，要選擇質量可靠的合格產品。外出時如何防止遭受雷擊？雷電是常見的自然現(xiàn)象，它本質上是天空中雷暴云中的火花放電，放電時產生的光是閃電，閃電使空氣受熱迅速膨脹而發(fā)出的宏大聲響是雷聲，雷雨天容易遭受雷擊，致人受傷甚至死亡。防止雷擊應當做到：1．在外出時遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留。2．雷電交加時，假如在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地〔如土坑〕藏身，或者立即下蹲、雙腳并攏、雙臂抱膝、頭部下俯，盡量降低身體的高度。假如手中有導電的物體〔如鐵鍬、金屬桿雨傘〕，要迅速拋到遠處，千萬不能拿著這些物品在原野中奔跑，否那么會成為雷擊的目的。3．特別要小心的是，遇到雷電時，一定不能到高聳的物體〔如旗桿、大樹、煙囪、電桿〕下站立；這些地方最容易遭遇雷擊危險。20xx年6月14日自我保護教案篇3活動目的1.讓學生借助視頻明晰認識到新型冠狀病毒的危害。2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。3.進步學生的防范意識、平安意識?；顒訙蕚湔n件活動過程一、導入同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么，這個搶占“春節(jié)”風頭，在各種新聞客戶端、微信____、朋友圈強勢“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么？我們又該如何預防新型冠狀病毒感染？今天我們就一起來深化理解一下。二、學習新型冠狀病毒的有關知識1.什么是冠狀病毒(1)學生看視頻《病毒的前世今生》(2)聽老師介紹。冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊椎動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外，感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見，致病性較低，一般僅引起類似普通感冒的細微呼吸道病癥；另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快，埋伏期可達14天，但致死率低，還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必為此感到恐慌。2.感染后的病癥(1)發(fā)熱(2)乏力(3)以干咳為主，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難3.新冠狀病毒傳播的3個主要途徑(1)直接傳播：病人噴嚏咳嗽說話的飛沫，讓另外一個人吸入，導致感染。(2)氣溶膠傳播：飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入感染。(3)接觸性傳播：飛沫沉積在物體外表，接觸后感染。三、預防病毒，我們這樣做1.注意保持室內空氣流通，盡量不要到封閉、空氣不流通的地方去。2.勤洗手，正確地洗手，注意手衛(wèi)生吃東西前，玩玩具后，咳嗽或打噴嚏后，擤鼻涕之后，上廁所后，接觸動物或處理動物糞便后，外出回來等都要洗手。(1)洗手步驟：第一步：掌心相對，手指并攏互相搓擦。第二步：手心與手背沿指縫互相槎擦，交互進展。第三步：掌心相對，雙手穿插沿指縫互相搓擦。第四步：雙手指相扣，互搓。第五步：一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進展。第六步：將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進展。第七步：螺旋式擦洗手腕，交替進展。(2)播放《洗手歌》，學生邊做動作邊唱歌。3.正確佩戴口罩假如要外出，應佩戴口罩。市面上常見的口罩有三類：醫(yī)用外科口罩；醫(yī)用防護口罩〔N95口罩〕；普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細菌，N95口罩可以阻擋95%的細菌，而棉紗口罩只能阻擋36%的細菌，因此我們應該選擇前兩種口罩。戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段，將嘴、鼻、下頜完全包住，然后壓緊鼻夾，使口罩與面部完全貼合。(1)播放視頻，學習正確戴口罩的方法。A.醫(yī)用外科口罩佩戴方法a.將口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在雙耳后〔深色朝外，有金屬條的一邊朝上〕；b.將雙手指尖放在鼻夾上，從中間位置開場，用手指向內按壓，并逐步向兩側挪動，根據鼻梁形狀塑造鼻夾；c.調整系帶的松緊度。B.醫(yī)用防護口罩〔N95〕佩戴方法a.一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外，將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部；b.用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下；c.再將上方系帶拉至頭頂中部；d.將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開場，用手指向內按鼻夾，并分別向兩側挪動和按壓，根據鼻梁的形狀塑造鼻夾。注意：戴口罩前應洗手，在戴口罩過程中防止手接觸到口罩內側面，減少口罩被污染的可能?？谡譂窳艘皶r更換，不可戴反，更不能兩面輪流戴。(2)脫卸口罩的正確流程脫口罩時，不要接觸口罩前面〔污染面，即非臉部接觸面〕；雙手同時捏住左邊和右邊的耳帶，同時摘下；也可先摘下一邊，再摘下另一邊；用手捏住口罩耳帶，疊好，放入收納袋；一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。(3)比一比，誰口罩戴得又快又正確。4.防止食物傳播(1)保持清潔，熟食品交替處理的過程中注意洗手。(2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開(3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。(4)不吃過期變質食品三、總結1.防疫兒歌讀一讀小寶貝，要聽好冠狀病毒很糟糕埋伏久，傳播快人人叫它小妖怪多在家，少出門不湊熱鬧不串門戴口罩，不亂跑安心在家乖寶寶多吃蔬菜和水果增強免疫身體好勤洗手，親消毒我們一起抗病毒2.新冠肺炎病毒雖然傳染速度快，但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)，早報告，早隔離，早治療，加強身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，祝同學們都有一個安康的身體。自我保護教案篇4尊敬的各位領導、老師：大家好，今天我給大家說課的內容是《珍愛生命，增強自我保護意識》，適用于中高年級。設計理念：如今很多家長認為，孩子只要會學習就行了，至于生活的技能，會不會，有沒有無所謂。但如今的家庭大局部只有一棵獨苗，家長對孩子的人身平安倍加憂慮。他們把孩子束縛在身邊，孩子就像個被捆住了手腳的機器人。這種消極的舉動并不能起到本質性的作用，關鍵還是要孩子自己樹立自我保護意識，增強自我保護才能。心理學指出，作為人所特有的心理現(xiàn)象的意識，是包括感覺，知覺，思維在內的一種復合型構造的最高級的認識活動，思維在其中起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它發(fā)揮著調節(jié)、控制、指導的作用。因此，意識決定行為，才能決定結果?！鞍部?、平安地生活”是兒童生活的前提和根底，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，懂得一些日常生活中的自我保護的知識、技能，遇到危險及突發(fā)事件，能總冷靜面對，尋求最正確解決方法，擁有一個平安、美妙的人生。根據以上理念和實際情況，我特制訂了如下的教學目的。教學目的：1、讓學生深化地認識到增強自我保護意識和才能的必要性。2、教育孩子克制嬌氣的缺點，遇事冷靜，敢于面對。3、學習自我保護的方法和技能，并能在生活中靈敏運用。教學重難點：自我保護意識的培養(yǎng)是教學難點。自我保護的方法和技能的學習是教學重點。教學準備：讓學生搜集有關自我保護的資料。老師以圖書、網絡及生活事件為資搜集相關資料，做成課件。教學流程：新課伊始，為了吸引學生的興趣，我巧妙設計的第一個環(huán)節(jié)是：鮮明比照，引出話題?！惨弧初r明比照，引出話題：我給學生展示了兩組迥然不同的畫面：一組是美妙生活的圖片，另一組是觸目驚心的事故的圖片，如火災、觸電、中毒、殺害、溺水、交通事故〔籃球女孩〕等等。強烈的比照，讓學生的情感迅速由輕松、愉悅轉移到沉重、難過，孩子們的心靈被深深地振撼了。生命呼喚平安，平安第一需要的是自我保護。從而引出課題———“珍愛生命，增強自我保護意識”。這樣的導入，激發(fā)了學生學習的主動性，能有效地進步課堂學習的效率。孩子是祖國的將來，是祖國的花朵。生活是美妙的，但生活中也處處存在著危險。因此，我的第二個環(huán)節(jié)是：聯(lián)絡實際，增強自我保護意識?！捕陈?lián)絡實際，增強自我保護意識：我給學生展示了近段在婁底城區(qū)發(fā)生的一個真實案例：一個二年級小學生放學后，不和同學們排路隊，單獨一人走在機動車的馬路上。被抓上車，至今已整整二十多天了，仍然沒有一點點消息……緊接著，我又充分利用網絡資，把發(fā)生在江西的樓梯踩踏的事件的圖片展示給學生，六人死亡十一人受傷的慘痛代價，深深刺痛了學生心靈中最柔軟的局部，老師用消沉的聲音講述著事例，孩子們聽著感到痛心和悲憤。這時，老師讓學生分析^p、討論：“為什么會出現(xiàn)這樣的情況？假如是你，你會怎樣做？”“一石激起千層浪”，孩子們已有的一些知識、經歷被激活了。我讓孩子們先在小組里積極、踴躍地討論，然后派代表說出自己的看法，再請人補充，最后大家達成共識：生命美麗如花，卻又是如此脆弱，我們要有強烈的自我保護意識，時時、處處警覺身邊可能出現(xiàn)的突發(fā)的事件和危險，讓自己盡可能地防止、遠離這些事情的發(fā)生。這樣的教學讓每位同學都有時機發(fā)言，積極參與學習，使學生成為教學的主體。學生自己在活動過程中，豐富了知識，鍛煉了膽量，進步了口頭表達才能，課堂氣氛民主、和諧。此時，我趁熱打鐵，進入第三個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題?！踩橙翰呷毫?，解決問題：意識決定行為，才能決定結果。孩子們光有自我保護的意識是遠遠不夠的。我們作為家長、老師有責任教給孩子們一些日常自我保護的知識、方法和技能。孩子們都有很強的競爭意識，我利用競賽的方式，調動學生積極考慮、積極發(fā)言，讓學生參與活動。安排了“判斷題——問答題——情境題”三種不同的題型，讓學生在活動中玩，在玩中學，在學中理論。特別是情境題的設置，讓孩子們演練，增強學生的合作精神，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。其他同學判斷好壞，再說說有沒有更好的其他方法。這種形式讓課堂教學與生活實際嚴密聯(lián)絡，利于指導學生的行為。藍貓是孩子們的親密伙伴，他無所不知，無知不能。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子們一起跟著藍貓學習三字歌。這就是第四個環(huán)節(jié)：群策群力，解決問題?！菜摹橙翰呷毫Γ鉀Q問題：三字歌簡短，易上口，利于學生理解，孩子們在多種形式的練讀中，不知不覺地學會了三字歌，并且加深理解了一些自我保護的知識。生動活潑的形式吸引了學生，讓學生樂意學，輕松學，學得快，學得好，收到了“事半功倍”的效果。學以致用是教學最高的境界和最終的目的。通過前面幾個環(huán)節(jié)的學習，學生對自我保護已經有了一定的認識，并且學會了一些自我保護的方法和技能。人不是單獨的個體，而是社會中的人。因此，我精心設計了“互致心語”的環(huán)節(jié)?！参濉硨W以致用，互致心語：老師教育、幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子們給好朋友贈送一句“增強自我保護的話語”，這即是對朋友的一種關心，也是學習的一個檢驗，從而形成一個“感知——理性——理論——升華”的過程。課內課外相結合，在課外延伸中學習。〔六〕課外延伸，拓展學習：學生根據老師的指點，課外閱讀《未成年人保護法》，使學生不僅懂得日常自我保護的知識和技能，還適當?shù)貙W習一些粗淺的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生擁有另一種自我保護的武器，這不做過多的要求，適當理解、承受、學習即可。最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們在歌聲中完畢學習，分開教室。教學反思：我國小學生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬人，這觸目驚心的數(shù)據不能不引起我們廣闊教育工作者的覺悟。針對大局部家長“重智力，輕才能，輕心理”的教育現(xiàn)狀，我根據心理學的原理，運用大量事例，喚起學生自我保護的意識，并且在活動中讓學生或自己演，或聽、或看其他同學的答復、表演，學到更多的知識、技能。最后，幫助孩子們在多元化的社會里建立良好的人際關系，關愛別人，關愛自己。本節(jié)課的教學設計，循序漸進，由淺入深，集生活性、開放性、活動性為一體，引導學生裝自主學習、探究學習，形成一個良好的課堂形式。學生興致高，教學到達了預期的效果。自我保護教案篇5教材分析^p：這是小學語文二年級下冊第七單元里的一項口語交際內容。主題為“自我保護”，教材給出四幅圖，以連環(huán)畫的形式，提示了故事的開頭，引出了“自我保護”的話題。交際的關鍵是先看懂圖意，再聯(lián)絡學生的實際生活經歷，引發(fā)學生考慮和交流圖中小朋友應該怎樣做的同時，增強自我保護的意識學習自我保護的方法。在師生、生生的互動交流中，培養(yǎng)學生的口語表達和口語交際才能。教學目的：1、看懂圖的意思，聯(lián)絡生活實際續(xù)編故事。2、培養(yǎng)學生通過合理想象，完好講述故事的才能，培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習慣。3、增強學生的自我保護意識，學習自我保護的方法，懂得禮貌待人。教學用具：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣同學們，有位叫小剛的小朋友和大家一樣也上二年級，大家想認識他嗎？看，他來了。(課件出示小軍的照片。)咦？小剛皺著眉頭，頭上劃了一個問號，他在為什么事為難呢？二、小組合作，理解圖意。1、〔出示課文中的四幅插圖?！炒蠹易屑毧纯磮D，你看出小剛遇到什么事？試著把這幾幅圖的意思說清楚。要說出是在什么時間，什么地點，什么人，遇到了什么事情。(獨白訓練)2、同桌合作，根據圖意來演一演?？凑l的動作、語氣表現(xiàn)得恰當。(雙向互動，在“獨白式”訓練的根底上，安排“對白式”訓練。)三、展開想象，續(xù)編故事。1、小剛單獨一人在家，突然有人來敲門聲稱是爸爸的朋友，這個人可能是小剛認識的，也可能是小剛不認識的叔叔。(板書)他會怎么想，怎么做呢?自己試著說一說。(獨白訓練)2、和小組的同學一起互相說一說，交流一下自己的想法。3、各小組選代表說說認為比擬合理的想法。〔1〕假如小剛真的認識這位叔叔，確實是爸爸的朋友，該怎么辦呢？〔禮貌待人〕〔2〕假如小剛不認識這位叔叔，該怎么辦呢？〔自我保護〕(生生互動，師生互動，既有獨白訓練，也有對白訓練。)四、全班交流，續(xù)演故事1、選擇較合理的想法，小組合作表演把故事編完好。2、請小組上臺用表演的形式展示合作續(xù)編的故事。3、小組之間互相評價，評出“最正確表演小組”和“最正確編故事小組”。(創(chuàng)設情境，形成生生互動，進展對白訓練。)五、聯(lián)絡生活，感悟故事。1.今天大家看圖續(xù)編了這個故事，讓你明白什么？把你的體會說給大家聽一聽。2.聯(lián)絡自己的生活說一說?！?〕你是怎樣有禮貌地接待客人的？〔2〕你是怎樣對待生疏人？怎樣進展自我保護？(以“對白式”包裝“獨白式”，把本來能單獨說一段話的活動放在對話的環(huán)境下進展。)六、課外延伸，以說促寫。請大家課下把你續(xù)編的故事畫一畫，寫一寫，讓我們評一評誰是故事大王。(在“對白式”訓練的根底上，安排“獨白式”訓練。)自我保護教案篇6教學目的知識與技能：進步區(qū)分是非才能及用法律進展自我約束和自我保護的才能過程與方法：本框內容是第六課思想教育的落腳點和歸宿，老師應結合學生的實際有針對性的進展講述，或者讓學生提出自己的疑問與問題，通過與學生一起討論，共同總結出解決問題的方法。情感、態(tài)度與價值觀：使學生充分認識我國的未成年人保護法，引導學生珍惜和運用自己的合法權益，增強自我保護意識，依法保護自身合法權益。教學重點：如何增強自我保護意識和才能教學方法：講授、討論相結合教具準備：課件、《預防未成年人犯罪法》教學過程：新課導入：前面我們學習未成年人保護的的哪些內容？下面看案例：投影：20xx，洛陽市3名小學生在金某違法經營的電腦游廳打游戲時，因欠交2。5元，竟被金某用刀殺害?！懻摚哼@案件給我們什么啟示？歸納：--未成年人保護法關于對未成年人的保護不只是家庭、學校、社會及司法機關的工作，更重要的是未成年人自己長本領，進步自己的自我保護意識和才能，才能有效地防范來自社會生活中的各種侵權損害，依法維護自己的合法權益。四、增強自我保護意識和才能〔板書〕1．增強自我保護意識和才能非常必要〔板書〕討論：中學生應如何增強自我保護意識？〔要求分組討論，各組推舉一位同學發(fā)言〕師進展歸納，除點明書中觀點，要做相應的補充。2．如何增強自我保護意識和才能〔板書〕〔1〕要依法自律。除書中列舉的不良行為外，投影：《預防未成年人犯罪法》有關規(guī)定：不許曠課、不得偷竊、嚴禁攜帶管制刀具等不良行為。〔2〕要正確對待父母和學校的教育。文字資料：〔新聞調查〕《網癮少年》。吳穹在網吧玩7天7夜，被挽救的事。．．．．．．．討論：應怎樣對待父母和學校的教育？師歸納：獨立自主意識與父母、老師教育并不矛盾。練習：在以下選項中，未成年人對待家長和老師教育的正確做法有：〔〕A．做任何事情都不必經過家長或老師的同意B．虛心承受家長和老師的正確指導C．做任何事情都必須經過家長或老師的同意D．采取自己獨立考慮與尊重家長、老師的正確意見相結合的方法〔3〕要學會運用法律武器保護自己的合法權益。請同學舉身邊事例來說明?！部捎眯∑沸问健橙纾焊改覆蛔屇闵蠈W怎么辦？你去商場買東西被疑心偷東西而被保安搜身怎么辦？遇壞人暴力損害要怎么辦？除了以上幾種外，你有沒有其他好的方法？〔請同學答復，力求有各種不同方法〕小結：〔略〕布置作業(yè)：活動題：調查本校學生違背《未成年人保護法》的一些現(xiàn)象和行為的情況，學會用法律維護自己的合法權益。教后反思：自我保護教案篇7教學目的：1.能通過學習課文，結合生活理論，進步自我保護，學會生存的意識，并能發(fā)表自己的看法，陳述對學會生存，自我保護的考慮。2.能寫一篇關于自我保護的作文，把事情的經過講清楚，把自我保護的方法寫明白。3.能參與小組合作評議，修改自己的習作。課前準備：1.留心生活中自我保護的事情或漫畫。2.搜集書報雜志上讀到的關系自我保護的故事。教學過程：一、開啟思維，引入課題讀了《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險記》，我們認識了兩位英雄魯濱孫和湯姆.索亞。他們在惡略環(huán)境中可以不氣餒，可以獨立挑戰(zhàn)困難，創(chuàng)造屬于自己的生存神話。而在今天，在座的各位或許一輩子也不會遇到像魯濱孫漂流和湯姆索亞歷險那樣的事，但學會生存，具備自我保護的本領，對每個人來說都是很重要的。二、正視現(xiàn)實，交流看法1.故事引入，交流看法〔出示幻燈片報道資料〕據報道，一位考上了名牌大學的青年在報到一個月后，就提出休學申請，因為他住校后生活無法自理，連白煮蛋怎么剝殼都不會。據說，入學前他的生活一切都由家長打理。他的任務就是讀書。這個報道出來后，引發(fā)了社會各界人士的紛紛議論。有指責家長的，有批評孩子的。你說說這樣的結果怨誰呢？同桌討論后，全班交流〔板書：學習自立，學會生存〕2.征集話題，分類討論。〔1〕看著這“學會生存”四個字，你想到了些什么？〔交流要自理自立，學會自我保護〕〔2〕同學們，生活不是一帆風順的?，F(xiàn)實生活中我們有可能遇到各種危險和災難，這就需要我們好好學科學，用科學，機智英勇地保護自己和別人。請想想：我們在生活中可能會遇到哪些危險與災難？考慮、討論學生交流，老師適時評點后〔出示幻燈片板書內容〕自然災害：地震、洪水、風暴、雷電、泥石流……社會災害：詐騙、搶劫、盜竊……偶發(fā)事件：外出旅游迷路、中暑、食物中毒……三、交流措施，學習生存1.面對上面羅列的可能遇到的災難和危險，該如何應對呢？〔學生交流，老師歸類：同學們說的有的是從書本上學到的各種科普知識，有的是從電影、電視和報刊中理解到的，還有的是自己親身經歷的，這些都是生存的本領。在今后的生活中，我們一定要用學到的這些知識應對危險和災難，學會生存，學會保護自己。這節(jié)課，我們就以“學會生存，自我保護”為主題來寫寫自己的經歷和感受吧?！渤龌脽羝乘?、習作主題與要求。1.出示習作內容〔出示幻燈片〕2.出示習作要求：〔幻燈片〕五、習作輔導：1.講故事幫你翻開思路：回憶一下，口語交際中你印象深化的自我保護的故事是哪一件？2.請幾位同學講一講故事〔簡單說〕3.根據自己最想寫的自我保護故事內容，給文章擬定一個標題。〔擬定題目有要求，大家請看———幻燈片出示擬題要求〕。學生說說自己的題目后出示題目——幻燈片供選擇。4.通過口語交際，大家積累的有關自我保護的故事素材很多，但怎樣才能把這些故事詳細地表達出來呢？下面我們研究這個問題。請同學們回憶《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》的寫作方法有哪些呢？〔快速在小組內討論后結合自己要寫的.故事來說一說。如：我要寫，在地方為了表現(xiàn)，可以采用心理描寫。其他同學補充：你認為這件事中還可以用到什么方法？對這幾位同學的你采納嗎？〕5.出示總結的方法：細節(jié)描寫使人如臨其境；生動的語言描寫使人如聞其聲；心理描寫讓人理解事情背后的變化；側面襯托將使主人公的形象更加鮮明；按事情開展順序寫使文章條理清楚等。還要注意前后照應的寫法。6.接下來我們看兩篇例文，看看除了以上方法外，你還能從例文中發(fā)現(xiàn)哪些對自己寫好故事有幫助的好方法？〔學生讀課本168頁《智慧火花》。多么英勇的瑪利亞，她在自我保護的前提下救出了伙伴；多么能干的江雪，她懂得拿起法律武器保護我們的權益。讀完故事，你發(fā)現(xiàn)對自己寫好故事有幫助的好方法了嗎？指名說說：〔1〕寫事的文章，一定要按事情開展順序寫，要交代清楚事情發(fā)生時間，地點和人物，寫清楚事情發(fā)生的起因，事情經過和結果。其中經過要詳細描寫，寫出事情的驚險?！?〕還要注意前后照應的寫法。讀兩個故事后面的段，看看文中除了寫自我保護的事，還應該寫什么？〔從故事中明白的道理，受到的啟迪或收獲。出示總結后的幻燈片——即習作提綱〕〔寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想?！?．輔導作文開頭——出示開頭例文。六、指導學生自由習作。學生作文，老師巡回指導。自我保護教案篇8活動目的：1.知道不能給生疏人開門，懂得在家時的平安常識。2.知道保護自己，培養(yǎng)自我保護意識?；顒訙蕚洌?.相關的錄像帶〔圖片〕2.各種形狀的卡紙、彩筆假設干活動過程：一、談話導入師：小朋友，你有過一個人在家的時候嗎？幼：有。師：你一個人在家時，都做什么呢？幼：我自己家時就看電視。幼：我一個人在家時，會玩玩具、看書…師：今天，也有一個小朋友一個人在家，我們他遇到了什么事情？〔簡短的談話，引導幼兒回憶自己的生活經歷，開展了幼兒的口語表達才能〕二、觀看圖片師：圖上的小朋友在干什么？幼：給生疏人開門。師：他這樣做對嗎？幼：不對。師：這樣做有什么危險？幼：會被生疏人騙走。小結：當爸爸媽媽不在家的時候，假如有生疏人敲門，千外不能開門，要問清是誰，找誰，然后告訴他，過會再來，隨意給生疏人開門會發(fā)生危險?！泊谁h(huán)節(jié)，讓幼兒懂得單獨一人在家遇到生疏人來時該怎么辦，懂得不能給生疏人開門〕三、平安討論師：小朋友，一個人在家很悶怎么辦？幼：可以看電視。幼：可以畫畫、看書…師：自己在家肚子餓了，怎么辦？幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點。幼：餓了我就拿點心吃…師：自己在家時，假如來了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？幼：大聲喊救命。幼：打110。幼：給媽媽打…小結：自己在家時，要特別注意平安，不要做危險的動作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關，不要到陽臺上去。一個人在家時可以安靜的看書、畫畫、玩玩具、看電視等?！餐ㄟ^談話，使幼兒知道哪些東西是不能亂動的，以及一個人在家時應該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識〕四、制作“平安警示牌”幼兒自由設計，為有危險的地方制作“平安警示牌”，老師巡回指導，重點輔助才能差的幼兒?！沧層變哼M一步理解哪些地方是有危險的，要注意〕五、粘貼標志牌引導幼兒將做好的“平安警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門窗等認為有危險的地方。〔引導幼兒將制作的平安警示牌貼在相應的地方，進一步增強幼兒的平安意識〕活動反思：在活動中，老師通過引導幼兒觀看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時，不要隨意給生疏人開門，不能動有危險因素的物品，理解了危險的物品能給人們帶來的危害，知道了危____生時一些簡單的自救方法，培養(yǎng)了幼兒的自我保護意識及才能。本活動符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動中積極思維，大膽探究，勇于結合生活經歷表達自己的見解，開展了幼兒的語言概括力及表達才能，幼兒通過自主探究中，在原有根底上拓展了新的知識經歷。自我保護教案篇9活動目的：1、通過操作、配對等方式，幼兒初步理解幾種常見動物怎樣保護自己，知道動物自我保護的方法有多種。2、能從提供的素材中找到所需有關動物自我保護方法的答案，對動物自我保護的方法感興趣?；顒訙蕚洌河變海河袆游镒晕冶Ｗo方面的零散經歷物質：多媒體課件、書、圖片、標記卡片、記錄表、筆、動物圖片假設干活動過程：一、導入，觀看多媒體。觀看《小壁虎借尾巴》師：剛剛發(fā)生了什么事？壁虎是怎么保護