鄭州教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考鄭州教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A.實踐教學法B.欣賞教學法C.榜樣教學法D.情境教學法【答案】：B2.中學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學中應多選用（）。A.談話法B.討論法C.講授法D.研究法【答案】：D3.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.教師的威嚴C.師愛D.教學反思能力【答案】：A4.（）是教師教學工作的起始環(huán)節(jié)。A.上課B.課外輔導C.備課D.作業(yè)的檢查與批改【答案】：C5.以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）。A.復習舊課——激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價B.激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價C.激發(fā)學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價D.激發(fā)學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價【答案】：A6.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）。A.名譽權B.公平評價權C.隱私權D.人格尊嚴權【答案】：C7.人力資本理論說明了（）。A.教育對科學技術的促進作用B.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用C.政治對教育的制約作用D.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用【答案】：B8.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這稱為（）。A.替代強化B.外部強化C.自我強化D.直接強化【答案】：A9.（）是一種面向多數(shù)或全體學生的帶有普及性質(zhì)的活動，活動的規(guī)模常根據(jù)活動的目的、內(nèi)容而定。A.群眾性活動B.個別活動C.小組活動D.集體活動【答案】：A10.“視而不見聽而不聞”反映了注意的哪一種特性（）。A.集中性B.指向性C.可逆性D.選擇性【答案】：A11.學術人員在科學研究中應遵循的首要原則是（）。A.符合規(guī)范B.具有可行性C.有創(chuàng)新性D.求真務實【答案】：D12.1966年,聯(lián)合國教科文組織和世界勞工組織發(fā)表了一份劃時代的文獻,該文獻指出"教育工作應被視為一種專業(yè)",這份文件是（）。A.《教育:財富蘊藏其中》B.《教師職業(yè)生涯周期》C.《給教師的建議》D.《關于教師地位的建議》【答案】：D13.一種感覺引起另一種感覺變化的現(xiàn)象是（）。A.聯(lián)覺B.幻覺C.感覺對比D.感覺適應【答案】：A14.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒?，為以下哪一種理論提供了證據(jù)？（）A.關系轉換說B.形式訓練說C.經(jīng)驗概括說D.相同要素說【答案】：C15.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎賞、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（）。A.自我效能感理論B.歸因理論C.成就動機理論D.強化理論【答案】：D16.有的心理學家把破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等學生的行為稱做（）。A.擾亂性的問題行為B.自律障礙行為C.多動型問題行為D.沖動型問題行為【答案】：A17.對于不同平均能力水平的團體，題目的（）影響信度系數(shù)。A.區(qū)分度B.信度C.效度D.難度【答案】：D18.調(diào)整教師與物欲誘惑之間關系的道德規(guī)范是（）。A.依法執(zhí)教B.熱愛學生C.廉潔從教D.愛崗敬業(yè)【答案】：C19.馬斯洛需要層次理論中的認知需要屬于（）。A.成長性需要B.缺失性需要C.額外需要D.目的性需要【答案】：A20.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.感染B.從眾C.社會助長D.模仿【答案】：C21.電視、電影、活動性商業(yè)廣告運用的知覺現(xiàn)象是（）。A.自主運動B.誘發(fā)運動C.動景運動D.運動后效【答案】：C22.個人按照社會或群體的要求，或他人的請求而做出的行為稱為（）。A.從眾B.依從C.服從D.屈從【答案】：C23.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.榜樣法B.自我教育法C.評價法D.比較法【答案】：C24.在自然情境下進行的，比較靈活且適用范圍較廣的一種觀察方法是（）。A.嚴格控制的觀察B.教育實驗觀察C.教育現(xiàn)場觀察D.全結構式觀察【答案】：C25.個性心理特征是人們在長期的認知、情緒情感和意志活動中形成的穩(wěn)固而經(jīng)常出現(xiàn)的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和氣質(zhì)B.能力、情緒和意志C.能力、氣質(zhì)和性格D.智力，情感和意識【答案】：C26.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注每一位學生C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：C27.以下沒有體現(xiàn)教育對文化發(fā)展的促進作用的是（）。A.教育具有整理文化的功能B.教育具有篩選文化的作用C.教育具有更新文化的作用D.教育受文化的影響【答案】：D28.教學計劃的主要內(nèi)容是（）。A.學時安排B.課程設置C.學分要求D.培養(yǎng)目標【答案】：B29.特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是（）。A.團體測驗B.描述性測驗C.常模參照測驗D.標準參照測驗【答案】：C30.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）。A.反躬自省B.教學相長C.誨人不倦D.為人師表【答案】：A31.在對學生進行說服教育時，為了讓學生“心悅誠服”，說服者應遵循（）原則。A.利益性B.針對性C.開放性D.平等性【答案】：D32.在學習某課題前,使學生為將要學習的新課題積累必要的感性經(jīng)驗，從而順利獲得新知識而進行的參觀是（)A.總結性參觀B.并行性參觀C.現(xiàn)實性參觀D.準備性參觀【答案】：D33.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.職業(yè)良心B.特殊良心C.一般良心D.個人良心【答案】：A34.有些學生常常會出現(xiàn)“好心辦壞事”的現(xiàn)象，即動機和結果不一致。這是由于沒有掌握（）。A.道德行為技能B.道德信念C.道德知識D.抗誘惑能力【答案】：A35.人際吸引的最強烈和最高形式是（）。A.愛情B.友情C.激情D.親情【答案】：A36.壓力是個人面對具有威脅性的刺激情境時，伴有軀體機能以及心理活動改變的一種身心狀態(tài)，也稱（）狀態(tài)。A.應激B.理智C.心境D.激情【答案】：A37.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、穩(wěn)定性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：C38.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是（）。A.環(huán)境決定論B.遺傳決定論C.教育萬能論D.二因素論【答案】：B39.對教師個體能力素質(zhì)的論述錯誤的是（）。A.教師個體能力中教育創(chuàng)新能力決定教育行為的選擇正誤B.個體能力體現(xiàn)在教師對教育規(guī)律的靈活運用上C.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異D.個體能力體現(xiàn)在教師對教育知識的掌握【答案】：A40.關于道德與品德的關系，下列說法正確的是（）。A.個體品德的發(fā)展受社會道德的制約B.品德的發(fā)展受社會規(guī)律的制約，道德的發(fā)展受個體因素的制約C.品德主要是倫理學的研究對象，道德主要是心理學的研究對象D.社會道德的發(fā)展受公民品德的制約【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業(yè)意識B.培訓高尚的人格C.正確對待利益問題D.顧及各方面的關系【答案】：BCD42.皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有（）。A.兒童有準備才能進行有效的學習B.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化C.觀察別人的活動能形成兒童新的認知結構D.教學中強調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法【答案】：AD43.根據(jù)現(xiàn)有教育法律法規(guī)規(guī)定，家長和學生可以依法提起行政申訴的對象和內(nèi)容包括哪些？（）A.對學校侵犯其知識產(chǎn)權B.對學校侵犯其人身權C.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權的D.對學校給予的處分不服【答案】：ABCD44.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.師德B.藝德C.醫(yī)德D.品德【答案】：ABC45.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正往往是根據(jù)一定的價值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.正義一般表示價值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價值及其原則來做人做事C.兩者的語言習慣的用語也存在差別D.公正與正義是屬種關系而非種屬關系，更不是交叉關系【答案】：ABCD46.新時代公民道德建設的重點任務是（）。A.培育和踐行社會主義核心價值觀B.弘揚民族精神和時代精神C.傳承中華傳統(tǒng)美德D.筑牢理想信念之基【答案】：ABCD47.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)C.教師應當教人樹立理想志向D.教師擔負著提升“正人心”的任務【答案】：ABCD48.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.實現(xiàn)人生價值B.抵制不正之風C.提高全面素質(zhì)D.促進事業(yè)發(fā)展【答案】：ABCD49.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.教書育人，關愛學生B.言行一致，身體力行C.學為人師，行為示范D.嚴于律己，勇于自責【答案】：BCD50.下列與去個性化產(chǎn)生有關的是（）。A.自我意識B.匿名性C.責任分散D.群體規(guī)?！敬鸢浮浚篈BC51.注意的功能包括（）。A.控制功能B.保持功能C.選擇功能D.整理功能E.調(diào)節(jié)監(jiān)督功能【答案】：BCE52.關于光明磊落，其含義是指（）。A.心情舒暢B.不含私心C.性格直率D.胸懷坦白【答案】：BD53.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為后果的主觀因素D.行為后果的客觀因素【答案】：AD54.在日常工作中，從業(yè)人員踐行“誠信”職業(yè)道德規(guī)范，必須（）。A.始終把企業(yè)利益放在第一位，堅決維護企業(yè)利益B.有利則誠、則信，顧及各種利益關系C.不管對方是否誠信，自己要始終堅持誠信D.不欺騙對方，也不欺騙自己【答案】：AC55.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)責任B.職業(yè)技能C.職業(yè)理想D.職業(yè)態(tài)度【答案】：ACD56.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件B.道德行為是認知的結果C.道德認識是基礎D.道德信念是核心E.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一【答案】：ABCDE57.職業(yè)道德行為評價的基本方式（）。A.法律規(guī)范B.內(nèi)心信念C.社會輿論D.職業(yè)習俗【答案】：BCD58.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對社會應負的責任B.對黨的責任C.對人們?nèi)罕娎娴年P注D.對人民的責任【答案】：ACD59.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.尊重同事，尊重家長。B.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。C.關心集體，團結協(xié)作D.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。E.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD60.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.感覺B.知覺C.記憶D.思維【答案】：AC61.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是（）A.直線下降B.先多后少C.先快后慢D.遺忘速度是不均勻的【答案】：BCD62.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系B.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響C.通常學習動機處于中等水