南京玄武教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考南京玄武教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注發(fā)展階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D2.教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計(jì)劃叫（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)計(jì)劃C.學(xué)習(xí)策略D.教學(xué)目標(biāo)【答案】：A3.對于教師的專業(yè)發(fā)展具有決定性作用的知識是（）。A.實(shí)踐性知識B.條件性知識C.經(jīng)驗(yàn)性知識D.本體性知識【答案】：A4.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（）。A.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)B.教學(xué)是智育的主要途徑C.智育是教學(xué)的次要任務(wù)D.教學(xué)是智育的唯一途徑【答案】：B5.教師在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.觀察法B.書面材料分析法C.談話法D.調(diào)查法【答案】：A6.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)B.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重C.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)D.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)【答案】：A7.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”是（）的觀點(diǎn)。A.二因素論B.教育萬能論C.遺傳決定論D.環(huán)境決定論【答案】：C8.學(xué)生起哄、球迷鬧事、團(tuán)伙斗毆中都存在（）社會心理現(xiàn)象。A.社會懈怠B.社會促進(jìn)C.社會比較D.去個(gè)性化【答案】：D9.社會知覺最早是由哪位心理學(xué)家提出的（）。A.斯滕伯格B.弗洛伊德C.布魯納D.洛克【答案】：C10.安全需要屬于（）。A.后天需要B.物質(zhì)需要C.缺失需要D.成長需要【答案】：C11.學(xué)校應(yīng)當(dāng)逐步實(shí)行教師（）。A.簽約制B.合同制C.終身制D.聘任制【答案】：D12.美國人力資本理論的代表者舒爾茨認(rèn)為，教育對國民經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)是（）。A.30％B.28％C.20％D.33％【答案】：D13.把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.羅杰斯B.奧爾波特C.斯普蘭格D.卡特爾【答案】：B14.以兒童的興趣或需要為基礎(chǔ)，鼓勵學(xué)生動手“做”，手腦并用，脫離書本而親身體驗(yàn)生活的現(xiàn)實(shí)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)。這反映的是（）。A.活動課程B.綜合課程C.分科課程D.學(xué)科課程【答案】：A15.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.控制需要B.包容需要C.愛的需要D.感情需要【答案】：B16.自我效能感的概念最早由（）提出。A.費(fèi)斯廷格B.班杜拉C.奧蘇見爾D.阿特金森【答案】：B17.劉翔110米跨欄成績好可能是因?yàn)樗ǎ┲橇谩.運(yùn)動B.邏輯—數(shù)學(xué)C.視覺—空間D.自知【答案】：A18.（）是指課的組成部分及各部分進(jìn)行的順序、時(shí)限和相互關(guān)系。A.課的類型B.課的安排C.課的結(jié)構(gòu)D.課的計(jì)劃【答案】：C19.塞里認(rèn)為應(yīng)激的動態(tài)發(fā)展有三個(gè)階段：（）、防御和衰竭A.應(yīng)對B.防御C.輸入D.警戒【答案】：D20.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A.情感交流B.愛情C.性D.婚姻【答案】：B21.“樂極生悲”“破涕為笑”“喜極而泣”等成語說明了人的情緒的兩極（）。A.可以找到平衡點(diǎn)B.具有社會性，可以相互調(diào)節(jié)和控制C.不可調(diào)和性D.因一定條件而相互轉(zhuǎn)化【答案】：D22.某學(xué)生把學(xué)習(xí)的成功歸結(jié)為自己的努力，根據(jù)韋納的歸因理論，這個(gè)學(xué)生所做的是（）。A.可控的內(nèi)部歸因B.穩(wěn)定的外部歸因C.不可控的內(nèi)部歸因D.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因【答案】：A23.由于刺激過多、過強(qiáng)且作用時(shí)間過久而引起的不耐煩或反抗的心理現(xiàn)象稱為（）。A.超限效應(yīng)B.南風(fēng)效應(yīng)C.犯錯(cuò)誤效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：A24.1632年,捷克教育家（）首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分了出來。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.赫爾巴特D.培根【答案】：A25.根據(jù)評價(jià)在教學(xué)過程中的不同作用，可以將評價(jià)分為診斷性評價(jià)、（）、總結(jié)性評價(jià)。A.過程性評價(jià)B.相對性評價(jià)C.絕對性評價(jià)D.形成性評價(jià)【答案】：D26.下述說法中不正確的是（）。A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體B.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實(shí)踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體C.一個(gè)完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程D.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體【答案】：C27.以個(gè)人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.動作記憶B.形象記憶C.情境記憶D.語義記憶【答案】：B28.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，經(jīng)常使用層級圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系，并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.組織策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.計(jì)劃策略【答案】：A29.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個(gè)逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的社會性B.道德的理想性C.道德的超前性D.教師道德的層次性【答案】：D30.在學(xué)習(xí)較容易的內(nèi)容時(shí)，動機(jī)水平為（），最有利于學(xué)習(xí)。A.較高B.較低C.以上都不對D.中等【答案】：A31.（）是國情教育的重要途徑。A.周會B.校會C.時(shí)事政策教育D.班會【答案】：C32.教師職業(yè)道德評價(jià)的特征不包括（）。A.空間的廣泛性B.時(shí)間的持久性C.影響的深刻性D.過程的復(fù)雜性【答案】：D33.某學(xué)生在考試時(shí)正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.直覺道德情操B.理情道德情操C.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操D.倫理道德情操【答案】：A34.根據(jù)實(shí)際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意識記，無意識記B.機(jī)械識記，接受識記C.機(jī)械識記，意義識記D.有意義識記，無意義識記【答案】：A35.（）是人和動物在心理上的根本分界線。A.認(rèn)識環(huán)境B.識別食物C.食物條件反射D.自我意識的產(chǎn)生和發(fā)展【答案】：D36.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.贊可夫D.裴斯泰洛齊【答案】：B37.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.埃里克森B.布魯納C.維果斯基D.皮亞杰【答案】：C38.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是（）。A.教師個(gè)人的職業(yè)行為B.教育事業(yè)整體利益C.教師的道德責(zé)任心D.教師的道德情感【答案】：A39.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。A.工作神圣性B.成效即時(shí)性C.角色多樣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：B40.兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。A.縱向遷移B.負(fù)遷移C.正遷移D.橫向遷移【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.全球性B.符號性C.反思性D.繼承性【答案】：ABCD42.堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.公平正義B.互不干涉C.相互尊重D.合作共贏【答案】：ACD43.含蓄在師生溝通中經(jīng)常起以下幾方面的作用（）A.美化語言B.曲表觀點(diǎn)C.暗示批評D.巧避鋒芒【答案】：BCD44.下列哪幾項(xiàng)屬于廉潔從政要堅(jiān)持的“四個(gè)管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的腳C.管住自己的下屬D.管住自己的權(quán)【答案】：ABD45.心理動力系統(tǒng)決定著個(gè)體對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.世界觀B.動機(jī)C.需要D.興趣【答案】：ABCD46.社會公德主要規(guī)范是（）。A.保護(hù)環(huán)境B.愛護(hù)公物C.文明禮貌D.助人為樂【答案】：ABCD47.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.注重實(shí)踐，知行合一B.提高自身能力，以其昭昭C.以身作則，教者必以正D.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過【答案】：BCD48.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的【答案】：ABD49.（）是建立在社會輿論和個(gè)人的高度自覺、堅(jiān)強(qiáng)信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個(gè)工勤人員的道德義務(wù)。A.遵守工作紀(jì)律B.提高自身能力C.維護(hù)工作秩序D.善待本職工作【答案】：AC50.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)B.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)C.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD51.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.情感因素B.激勵因素C.認(rèn)知因素D.保健因素【答案】：BD52.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.學(xué)習(xí)材料B.非智力因素C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.智力因素【答案】：BD53.以下對行為主義的描述，正確的有（）。A.強(qiáng)調(diào)影響行為的外部因素B.采用實(shí)驗(yàn)法C.重視個(gè)體的自我實(shí)現(xiàn)D.重視研究行為【答案】：ABD54.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個(gè)重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有恒B.嚴(yán)要有度C.嚴(yán)要有據(jù)D.嚴(yán)要有方【答案】：ABCD55.職業(yè)理想具有（）。A.共性與個(gè)性B.階段性C.層次性D.時(shí)代性【答案】：ABD56.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個(gè)體能力素質(zhì)B.教師個(gè)人身體素質(zhì)C.教師個(gè)人的世界觀D.教師個(gè)體道德素質(zhì)E.教師個(gè)人的人生觀【答案】：ACDE57.下列說法中，說明了加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個(gè)人成長成才重要性的選項(xiàng)是（）。A.加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者價(jià)值自我實(shí)現(xiàn)的重要保證B.加強(qiáng)職業(yè)道德能幫助從業(yè)者迅速提升職位C.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)人員盡快“社會化”D.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于從業(yè)者給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象【答案】：AC58.人際溝通的功能主要包括（）。A.協(xié)調(diào)功能B.心理功能C.社會功能D.自我完善功能【答案】：ABC59.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.對當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚C.對當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理D.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益【答案】：BD60.[]教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件B.得到學(xué)生及其家長的饋贈C.愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)D.愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)【答案】：ACD61.加強(qiáng)從業(yè)人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，要（）。A.講求合作，崇尚競爭，平等互利B.促進(jìn)老中青三代人和睦相處C.只當(dāng)主角，消除配角意識D.做好本職工作，不給同事找麻煩【答案】：ABD62.關(guān)于職業(yè)幸?；疽髴?yīng)該處理好幾個(gè)關(guān)系表述正確的是（）。A.正確處理好物質(zhì)生活幸福和精神