2023年人教版初中英語七年級Unit6教案設(shè)計(jì)

2023年人教版初中英語七年級UNIT6I'mwatchingTV.

SectionA第1課時（la-lc）

學(xué)三目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞newspaper,use,soup，wash

readanewspaper,makesoup,talkon

重點(diǎn)短語thephone,washthedishes,listentoa

CD

1.Whatareyoudoing?

重點(diǎn)句式

2.Heisusingthecomputer.

"；課堂現(xiàn)話

自主學(xué)習(xí)方案

1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。

課堂導(dǎo)學(xué)方案

Stepl情景導(dǎo)入

讓幾個學(xué)生做幾個動作或用多媒體展示一些動作。

T：What'shedoing?He，swriting.What'sshedoing?Sheisreading

abook.

（Thenshowsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.The

teacherasksandthestudentsanswer）

T:What'shedoing?

SI：He,ssinging.

T:What'shedoing?

S2:He'swatchingTV…

環(huán)節(jié)說明：通過提問引出本節(jié)課的知識目標(biāo)，在師生問答中自然而然導(dǎo)入新

課。

Step2完成教材la-lc的任務(wù)

1.先觀察la中的圖片，盡可能多地說出他們的活動。（2分鐘）

2.將所給的短語和圖片中的活動相匹配，并朗讀圖片中的對話,練習(xí)此對話。

（2分鐘）

3.認(rèn)真聽錄音,將Jenny,John以及Dave和Mary正在進(jìn)行的活動找出來，

完成1b聽力內(nèi)容。（3分鐘）

4.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，模仿語音語調(diào)。（2分鐘）

5.讓學(xué)生兩人一組就la圖片中的人物活動仿照1c進(jìn)行對話練習(xí)，邀請幾

組學(xué)生表演對話。（5分鐘）

6.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

Look!TheyDmusic.

A.listenB.islisten

C.islisteningtoD.arelisteningto

環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，通過結(jié)對對話練習(xí)和

小結(jié)訓(xùn)練，語言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step3問題探究

1.現(xiàn)在分詞的構(gòu)成

(1)read一readingwatch一watching

【注意】一般直接在動詞后加-ing。

(2)write一writingcome一coming

【注意】一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的重讀

閉音節(jié)詞要雙寫這個輔音字母再加-ing。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

我正在洗餐具。你在干什么？

I'mwashingthedishes.Whatareyoudoing?

【注意】這是現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的肯定句形式，其結(jié)構(gòu)為：主語+be+r.-ing+

其他。其中be隨主語的人稱和數(shù)的變化而變化。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時用

is,主語是第二人稱復(fù)數(shù)時用are,主語是I時用am。特殊疑問句：特殊疑問

詞+be(is,am,are)+主語+v.-ing?

Step4家庭作業(yè)

完成課后提升作業(yè)(學(xué)案p.36)。

教學(xué)反思

本課時以師生對話自然地引出新課，通過聽說訓(xùn)練、對話表演，強(qiáng)化語言

目標(biāo)，鼓勵學(xué)生參與到課堂中來。

I'mwatchingTV

SectionA第2課時（2a-3c）

學(xué)耳目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞movie，just,house，drink，tea，tomorrow

gotothemovies,eatout,drinktea,

重點(diǎn)短語

TVshow

1.Hello?ThisisJenny.

2.Notmuch.1'mjustwashingmy

重點(diǎn)句式clothes.

3.Thatsoundsgood.

4.Doyouwanttojoinmefordinner?

自主學(xué)習(xí)方案

1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。

課堂導(dǎo)學(xué)方案

Stepl情景導(dǎo)入

Showsomepictures.

T:What'sLiNadoing?

S：Sheisplayingtennis.

T:WhatfsJayChoudoing?

S：Heissinging

環(huán)節(jié)說明：以一些名人的活動為題材復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，這樣能引起學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

1.認(rèn)真聽錄音，將問題和答案匹配，兩人一組練習(xí)對話。（3分鐘）

2.再聽一遍錄音完成2b填空。（3分鐘）

3.聽第三遍錄音，跟讀錄音，并模仿語音語調(diào)。（3分鐘）

4.兩人一組練習(xí)對話，并邀請幾組同學(xué)表演對話。（分鐘）

環(huán)節(jié)說明：通過讀、寫、聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練，讓學(xué)生了解并掌握語言目標(biāo)，學(xué)

生的口語表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。

Step3完成教材2d的任務(wù)

1.學(xué)生自讀對話，回答下面的問題。（5分鐘）

（1）Aretheytalkingonthephone?

（2）WhatisLauradoing?

(3)DoesLaurawanttohavedinnerwithJenny?

(4)Wheredotheymeet?

2.大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)，分角色表演對話。(分鐘)

3.創(chuàng)設(shè)情景:周日在家相互打電話詢問對方在干什么，然后邀請部分學(xué)生表

演。(5分鐘)

4.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)

A:Hello!ThisisAnna.Howareyou?

B:I，mfine.(1)Whatareyoudoing?

A：I'mstudyingathome.Whataboutyou?

B:(2)I'mcleaningmyroom.

A：Well,doyouwantto(3)gotothemovies?

B：That(4)soundsboring.

A:Let's(5)swimintheriver.

B：OK.Ilikeswimming.

A：Great!

環(huán)節(jié)說明：將對話問題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力，歸納和練習(xí)語法知識

又能加深對課文的理解。

Step4完成GrammarFocus

參考學(xué)案p.44的單元語法透析，完成語法歸納及練習(xí)。

Step5完成教材3a—3c的任務(wù)

1.根據(jù)例句寫句子，讓學(xué)生把答案寫到黑板上，集體核對答案。教師引導(dǎo)

學(xué)生總結(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的區(qū)別。（分鐘）

2.將句子按順序排列，組成一個電話對話，然后兩人一組練習(xí)對話。（5分鐘）

3.小組一名成員做動作，其他同學(xué)猜這位同學(xué)正在做什么動作。練習(xí)現(xiàn)在

進(jìn)行時態(tài)的一般疑問句及簡略回答。（3分鐘）

Step6家庭作業(yè)

完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p.37）o

教學(xué)反思

本課時以展示名人的圖片、活動開場，引起學(xué)生興趣，通過讀、寫、聽、說

訓(xùn)練，強(qiáng)化語言目標(biāo)；讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，表演對話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

I'mwatchingTV

SectionB第3課時（la-le）

學(xué)引目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)單詞pool?shop?supermarket，man

inapool,intheriver,playbasketball*

重點(diǎn)短語

atschool

重點(diǎn)句式Isthemanswimminginariver?

要課堂球節(jié)

自主學(xué)習(xí)方案

1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。

課堂導(dǎo)學(xué)方案

Stepl情景導(dǎo)入

展示各種放松方式的圖片。

Teacher：TodayisSunday,andmanypeoplearerelaxingindifferent

ways.Somepeopleareswimminginthepool.Someareshoppinginthebig

supermarket.Somearereadinginthelibrary.Doyouwanttoknowwhat

otherpeoplearedoing?Let'slearntogether.

環(huán)節(jié)說明：通過人們不同的休閑方式的描述來練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，同時又引

出了這節(jié)課要用到的單詞和短語。

Step2完成教材la-lb的任務(wù)

1.先觀察la中的圖片，然后根據(jù)圖表完成表格。（2分鐘）

2.根據(jù)la表格中的信息仿照1b的形式兩人一來練習(xí)對話，并請幾個學(xué)

生表演對話。（3分鐘）

參考案例:

A：Isthewomanshoppinginashop?

B：No,sheisn't.Sheisshoppinginasupermarket.

3.小結(jié)訓(xùn)練。（1分鐘）

It's2:00intheafternoon,andmymotherB.

BA.shopsB.isshopping

C.swimsD.watching

環(huán)節(jié)說明：這個環(huán)節(jié)的對話和習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

的一般疑問句。

Step3完成教材IcTe的任務(wù)

1.聽錄音，將聽到的內(nèi)容填在相對應(yīng)的表格中，完成1c。（3分鐘）

2.再聽一遍錄音，學(xué)生跟讀，并模仿語音語調(diào)。（3分鐘）

3.兩人一組根據(jù)表格中的信息仿照le形式編寫新的對話練習(xí)，邀請幾組

學(xué)生表演自編對話。（4分鐘）

4.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（1）根據(jù)句意，選擇方框中的單詞并用其適當(dāng)形式填空。

Pool，shop,supermarket

①Iwanttogotothetobuysomevegetables.

②Jackusuallyswimsinapool.

（3）一Doyoulikeshopping?

一Yes,Ialwaysbuysomeusefulthings.

（2）句型轉(zhuǎn)換。

①M(fèi)ybrotherisdoinghishomework.（改為一般疑問句）

Isyourbrotherdoinghishomework?

②Theyareplayingcomputergames.（改為否定句）

Theyaren'playingcomputergames.

③MymotheriswatchingTV.（對畫線部分提問）

Whatisyourmotherdoing?

④Isshewritingalettertoheruncle?（作否定回答）

No,sheisn't.

環(huán)節(jié)說明：通過聽說訓(xùn)練，學(xué)生更熟練地掌握交際用語，通過小結(jié)訓(xùn)練，語

言目標(biāo)得以強(qiáng)化。

Step4問題探究

shop的用法：

她媽媽正在超市里購物。

Hermotherisshoppinginthesupermarket.

【注意】shop既可以作為動詞，也可以作為名詞。常用詞組dosome

shopping=gototheshop。

Step5家庭作業(yè)

完成課后提升作業(yè)（學(xué)案p.38）o

教學(xué)反思

本課時通過圖片展示導(dǎo)入新知識，增加課堂趣味性；結(jié)合聽說訓(xùn)練、結(jié)對對

話形式，提高學(xué)生的口語交際能力。

I'mwatchingTV

SectionB第4課時（2a-3b）

”等學(xué)引目標(biāo)

類別學(xué)習(xí)重點(diǎn)

race,study,state,young,American,

重點(diǎn)單詞any,other,young,child,miss,wish,

still,delicious

theUnitedStates,anyother,wishto

重點(diǎn)短語dosth.,hostfamily,DragonBoatFes-

tival

1.ZhuHuimisseshisfamilyandwi-

shestohavehismom'sdelicious

zongzi.

重點(diǎn)句式

2.It'slikeanyothernightforZhuHui

andhishostfamily.

3.Hereisapictureofmyfamily.

”:壽堂現(xiàn)節(jié)

自主學(xué)習(xí)方案

1.自學(xué)生詞，并記住拼讀及拼寫。

2.預(yù)習(xí)課本找出重點(diǎn)短語及句子。（見學(xué)案自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容）

3.讀記后完成自學(xué)導(dǎo)練內(nèi)容。

課堂導(dǎo)學(xué)方案

Stepl情景導(dǎo)入

Teacher：TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.

It'sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuan

onthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospend

theday?Let'sseeZhuHuihowtospendtheday.

環(huán)節(jié)說明：由中國人慶祝端午節(jié)的方式，引出在外國求學(xué)的中國人的過節(jié)方

式，自然引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

Step2完成教材2a—2c的任務(wù)

L先讓學(xué)生觀察時間，并用英語表達(dá)出來。然后老師簡要說明時差。老

師和學(xué)生互動猜猜不同地區(qū)不同時間。(3分鐘)

2.快速閱讀2b短文，了解短文大意，回答下面兩個問題。(分鐘)

(1)WhyareZhuHui'sfamilywatchingboatracesandmakingfamily?

(2)DoseZhuHui1ikeshishostfamily?

3.再認(rèn)真讀課文，完成下列任務(wù)

任務(wù)一：判斷正(T)，誤(F)。

(1)ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival(F)

任務(wù)二：回答下列問題。

(2)WhereisZhuHuistudying?

IntheU.S.

(3)IsthereaDragonBoatFestivalinAmerica?

No,thereisn't.

4.再一次認(rèn)真閱讀短文，將A、B兩欄的單詞組成短語，然后根據(jù)短文內(nèi)

容用這些短語寫句子，完成2co（5分鐘）

5.小結(jié)訓(xùn)練。（2分鐘）

（1）Ifs7o,clock.（對畫線部分提問）

Whattimeisit?

（2）Whattimeisit?（同義句轉(zhuǎn)換）

What'sthetime?

HeisstudyinginAmerica,sohewishesAhisfamilyonthe

DragonBoatFestival.

A.toseeB.see

CseeingDsees

環(huán)節(jié)說明：通過2a讓學(xué)生掌握了詢問時間的方法；通過2b、2c的學(xué)習(xí)，

強(qiáng)化了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，鍛煉了學(xué)生的總結(jié)概況能力，同時也對海外學(xué)子過中國的

傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解；通過小結(jié)訓(xùn)練，讓學(xué)生對所學(xué)的知識靈活運(yùn)用。

Step3完成教材3a—3b的任務(wù)

1.請同學(xué)們根據(jù)圖片提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)完成短文，集體核對答案，然后

讓學(xué)生熟讀短文。（3分鐘）

2.讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的照片，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)來描述照片上人們的活動。

完成一篇小短文，寫完后小組內(nèi)交流，教師抽查講評。（7分鐘）

參考示例：

DearMary,

Thanksforyourlastphoto.HereismyfamilyphotoThesearemy

grandparents.TheyarewatchingTVinthelivingroom.Myfatherisreading

abook.Mymotherisdrawingapicture.Mylittlebrotherisplayingwith

histoys.Iamlisteningtomusic.

3.學(xué)生參照學(xué)案p.40的單元作文突破，另練習(xí)一篇作文。

環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練，有助于學(xué)生的寫作水平的提高，鞏固

所學(xué)的知識。

課堂資料包

Step1重難點(diǎn)解析

He'snowstudyingintheUnitedStates.他現(xiàn)在正在美國學(xué)習(xí)。

study此處用作不及物動詞，意為“學(xué)習(xí)”；作及物動詞，相當(dāng)于learn。例

如：

Wearestudyingatschool.我們在學(xué)校學(xué)習(xí)。

It,simportantforyoutolearn/studyEnglishwell.對你來說學(xué)好英

語是重要的。

辨析：study與learn

Heisstudythe

側(cè)重于學(xué)習(xí)的過

mathproblem.

程。用于表示較

他正在研究這個數(shù)

高深或周密的

study學(xué)問題。

“研究用作名

Thedictionaryisin

詞，意為“學(xué)習(xí)，

thestudy.

書房”

詞典在書房里。

側(cè)重于學(xué)習(xí)的結(jié)HelearnsEnglish

果，意為“學(xué)會”，ontheradio.

用于初級階段的他通過廣播學(xué)英語。

learn

學(xué)習(xí)。learnfromWemustlearnfrom

sb.'‘向某人學(xué)eachother.

可'我們必須互相學(xué)習(xí)。

2.Butthereisn'taDragonBoatFestivalintheUS,soit'slike

anyothernightforZhuHitandhishostfamily.但是在美國沒有端午節(jié)，

因此對朱輝和他的寄宿家庭來說，今晚和其他任何一個晚上一樣。

(Dany此處用作限定詞，意為“任何的；任一的"，與單數(shù)可數(shù)名詞連用，

用于肯定句，起強(qiáng)調(diào)作用。

Comeherewithanyfriend.隨便帶什么朋友來吧。

(2)other此處用作形容詞，意為“另外的，其他的二anyother指在同一

范圍內(nèi)除了某人或某物以外的其他人或事物，其后跟單數(shù)可數(shù)名詞，也可以用

anyoftheother+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如：

Tomrunsfasterthananyother