江蘇省鎮(zhèn)江市2023年中考語(yǔ)文真題試題(含解析)

鎮(zhèn)江市2023年中考語(yǔ)文試卷〕一、積存運(yùn)用〔25〕〕怎不憶江南？那半江瑟〔 〕瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩〔 〕齊飛的江南那楊柳依依君子好qi〔 的江南早已超脫了時(shí)空的藩l〔 演化成歷史哲學(xué)意味深長(zhǎng)的夢(mèng)江南。 〔摘自陸彩榮《江南春語(yǔ)〕〔8〕，隨風(fēng)直到夜郎西。 〔李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄〕沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 〔劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)〕，東風(fēng)無(wú)力百花殘。 〔李商隱《無(wú)題〕潮平兩岸闊， 〔王灣《次北固山下〕〔〕何處望神州， 〔辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷〕〔〕往者不行諫， 。《論語(yǔ)·微子〕3．名著閱讀〔6分〕以下對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〔 〕A．劉四爺過(guò)壽日那天，堅(jiān)決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來(lái)虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結(jié)了婚。保爾將打算中的小說(shuō)寫好了一局部，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評(píng)，但手稿在寄回途中被郵局喪失了。在得知紙?jiān)聨缀趺刻焐蠈W(xué)遲到的緣由之后，桑桑專程去了一趟板倉(cāng)小學(xué)，將三個(gè)男孩欺侮紙?jiān)碌氖虑閳?bào)告了校長(zhǎng)。在荒島上，魯濱遜為了避開遺忘計(jì)算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過(guò)一天，就在十字架上刻一道痕。〔1〕這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)?！惫鏀v住，落下云頭，徑至草舍門外。三藏見了，就念《緊箍?jī)褐涞?？莫念！莫念！”那長(zhǎng)老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。假行者最終被誰(shuí)識(shí)破？〔3〕王倫便起身把盞說(shuō)道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得很多真龍。聊備些小薄禮，萬(wàn)望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！雹偻鮽愓f(shuō)這番話的用意是什么？〔1〕②這番話給王倫帶來(lái)什么后果？〔2〕〔3〕①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們談?wù)摃r(shí)政、品嘗詩(shī)文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說(shuō)愛、爭(zhēng)論物價(jià)等等。④所以，書信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者?！?〕第①處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將與互換位置?！?〕第②處構(gòu)造混亂，應(yīng)將刪去?！?〕第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)把改為?！?〕第④處成分贅余，應(yīng)刪去?！?〕【材料一】類似“腦殘透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民承受詞且被詞浸染的速度特別快。同傳統(tǒng)媒體對(duì)詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，媒體則顯得原始而粗放得多?！病场静牧隙孔骷页乩蛟诔惺懿稍L時(shí)曾表示個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直〔〕化的多樣性。在各種興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)詞專橫地橫掃一切個(gè)人表〔〕〔2〕“點(diǎn)贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。依據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷?！?分〕二、閱讀理解〔共45分〕〔6〕送萬(wàn)巨①盧綸把酒留君聽琴，為難歲暮離心。霜葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋。【注】①萬(wàn)巨：人名。首聯(lián)中“為難”的意思是 〔1分〕送別友人，作者的心情是不安靜的。詩(shī)歌中 、 的天氣狀襯托了這種心情〔2分〕詩(shī)人的“離別之情”具體有哪些？〔3〕〔二〕閱讀下面文言文〔選段9～12〔13〕宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬(wàn)壽節(jié)④則來(lái)京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級(jí)躓⑦焉。上日使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會(huì)飲賦詩(shī)。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，o阻風(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來(lái)京，將殺之。后復(fù)力救曰〔選自明·減〕【注】①洪武：明太祖〔朱元璋〕年號(hào)。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官職，即辭官。④萬(wàn)壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：照舊蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時(shí)所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎?！?〕萬(wàn)壽節(jié)前數(shù)日：孝慈命置蔬膳于側(cè)：上感悟，起：前使阻風(fēng)錢塘江：〔5〕宋先生其來(lái)乎？〔2〕〔3〕文中看，皇帝〔朱元璋〕是一共性格簡(jiǎn)單的人，他既有疼惜人才、等優(yōu)點(diǎn)，更有沖動(dòng)易怒、 等缺點(diǎn)〔2分〕孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？〔2〕〔10〕“望梅”能否止渴①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺(jué)即隨之消逝。望梅止渴則是中國(guó)流傳了兩千多年的的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽〔氯化鈉〕的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是由于溶質(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到③另外，人體血量的變化對(duì)渴感也有影響。10%時(shí)就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，假設(shè)失血過(guò)多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的緣由。④那么的問(wèn)題來(lái)了，大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題。⑤為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，近日美國(guó)的一個(gè)爭(zhēng)論小組設(shè)計(jì)了一套試驗(yàn)裝置。這個(gè)他們覺(jué)察小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能推測(cè)口渴并調(diào)整體液不平衡的神經(jīng)元群。⑥美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報(bào)告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來(lái)自口腔的信號(hào)，這些信號(hào)包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來(lái)自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“推測(cè)”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對(duì)飲水行為進(jìn)展調(diào)整。⑦爭(zhēng)論者們表示，這個(gè)覺(jué)察有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺(jué)口渴，以及冷飲為何特別解渴等問(wèn)題。⑧總而言之的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)整，身體所需要的水分不能得到滿足，〕13．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？〔3〕“望梅”為什么不能止渴？〔2〕〔2〕10%時(shí)就可以刺激渴感。王教師參與鎮(zhèn)江國(guó)際馬拉松賽，競(jìng)賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊〔3〕〔四〕17－21〔16〕①老治保主任①要退休了，需要物色一個(gè)的接班人。村民經(jīng)過(guò)評(píng)議，推舉兩個(gè)人選：大黑和小白。老遠(yuǎn)地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來(lái)了。他要當(dāng)上治保主任，那些歪毛頑皮，還不都給鎮(zhèn)住?、坌“啄兀L(zhǎng)得白白凈凈、文文雅靜，身子骨薄弱。尤其那雙娘們兒手，一個(gè)雞蛋都攥不過(guò)來(lái)。④一次，市場(chǎng)上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來(lái)個(gè)空手奪刀，又一揮右手，來(lái)個(gè)千斤墜砣。兩個(gè)人都傻了眼。大黑的雄風(fēng)，展現(xiàn)無(wú)遺。⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個(gè)女人，穿得很酷。訊問(wèn)的時(shí)候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖擺著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無(wú)懼色。小白冷眼觀看，突然一抬頭，指著天花板．說(shuō)⑨小白狡黠一笑⑩所以，大黑和小白是各有千秋。這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚(yáng)著頭，低頭老婆揚(yáng)頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。?一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上。?lái)，我馬上給你用勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會(huì)兒你趕快到村衛(wèi)生站，清洗傷口，打破傷風(fēng)針。必要的話，還要開刀，做一個(gè)外科手術(shù)，務(wù)必將銹釘污染的部。?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎事？他當(dāng)過(guò)架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。小白拗他不過(guò)。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說(shuō)第三天，小白去縣黨校學(xué)習(xí)，一去得二十天。臨走時(shí)，把此事告知了村書記。二十天過(guò)后，小白回來(lái)就去探望大黑。大黑的腳脖子有點(diǎn)腫，兩只腳掌的顏??結(jié)果不幸被小白言中，到大黑傷腳發(fā)黑的時(shí)候，才住了醫(yī)院，醫(yī)生搖了搖頭?固然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來(lái)，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂(lè)呵呵的。??“一個(gè)連自己身體都不敬重的人，能更好地敬重別人的生命嗎？”〔202315有改動(dòng)〕【注】①治保主任：文中指負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作的村干部?！?〕〔3分〕“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現(xiàn)形成了鮮亮的比照。請(qǐng)舉出〔2〕〔4〕說(shuō)畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來(lái)，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂(lè)呵呵的。關(guān)于這篇小說(shuō)的題目，有人認(rèn)為用“截肢”準(zhǔn)確，有人認(rèn)為用“銹釘”恰〔4〕三、作文〔50分〕請(qǐng)以“偏偏是 選一個(gè)填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整〕為題寫一篇文章。要求：①將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；②除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字；③文中不得消滅〔或示意〕真實(shí)的人名、校名、地名。鎮(zhèn)江市2023年中考語(yǔ)文試卷參考答案1．sèwù逑籬解析：此題考察學(xué)生依據(jù)漢字寫拼音和依據(jù)拼音寫漢字的力量2〔1〕我寄愁心與明月〔2〕病樹前頭萬(wàn)木春〔3〕相見時(shí)難別亦難〔4〕一帆懸〔5〕無(wú)可奈何花落去〔6〕滿眼風(fēng)光北固樓〔7〕先天下之憂而憂〔8〕來(lái)者猶可追；“無(wú)可奈何”誤寫成“無(wú)3〔1〕C〔2〕如來(lái)〔答“佛祖”“如來(lái)佛”等《西游記》中其他稱謂均可〕①拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙〔意思對(duì)即可〕②被林沖所殺〔或“林沖火〕〔1〕是選擇題，四個(gè)選項(xiàng)分別涉及《駱駝樣子桑桑和那三個(gè)比自己強(qiáng)壯的男孩開放了搏斗，他的父親桑喬〔油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)，聯(lián)合了板倉(cāng)小學(xué)，甚至聯(lián)合了地方政府，一起出面，將幾個(gè)孩子連同他們的家長(zhǎng)找到，一起發(fā)出嚴(yán)峻警告：假設(shè)日后再有一絲欺侮紙?jiān)碌男袨?，學(xué)校與地方政府都將對(duì)幾個(gè)孩子連同他們的家進(jìn)步行不客氣的處理〔2〕搶走行李，沙僧從觀音處找來(lái)悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無(wú)法區(qū)分，最終如來(lái)佛識(shí)破！〔3〕此選段出自《林沖水寨大并火濤被割耳放走。晁蓋帶著眾英雄上梁山，王倫忌憚晁蓋的實(shí)力，不愿收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的掌握權(quán)。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是由于忌憚晁蓋的實(shí)力，不想收留他們，因此被林沖所殺。4〔1〕傳承文化傳遞感情〔2〕把〔或“被”〕〔3〕品嘗品賞〔或“欣賞”“品析”“品嘗”等〕〔4〕不知不覺(jué)〔或“于無(wú)形之中〕語(yǔ)病的修改。由于題干中提示了具體的語(yǔ)句和相應(yīng)的語(yǔ)病類型，完成時(shí)，可依據(jù)題〔1〕“傳承文化”和“傳遞情感”對(duì)書信而言，“傳遞情感”是〔3〕“品嘗”的只能是“食物”，能吃的東西，而不是詩(shī)文，所以應(yīng)改成“品嘗〔4可刪去其中任何一個(gè)短語(yǔ)。5〔1〕傳統(tǒng)媒體對(duì)詞〔或“不雅之詞”〕〔意思對(duì)即可〔2〕“點(diǎn)贊”一詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)，破壞了漢語(yǔ)的多樣性〔意思對(duì)即可〔3〕不設(shè)統(tǒng)一答案。例如：社會(huì)：①有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的監(jiān)管；②〔建議合理即可〕個(gè)人：①加強(qiáng)母語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②溝通時(shí)慎用詞，不用生造的晦澀的詞語(yǔ)?！步ㄗh合理即可〕解析：此題是一道開放式語(yǔ)用題，〔1〕答題時(shí)，應(yīng)在材料一中查找答〔2〕“點(diǎn)贊”這一種現(xiàn)象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對(duì)方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語(yǔ)言和文化的多樣性〔3〕答題時(shí)，依據(jù)題干不能忍受〔或“難以忍受”，意思對(duì)即可〕解析：此題考察對(duì)詩(shī)歌中詞語(yǔ)意思的理解和把握。完成的前提是把握“為難”可解釋為①不能忍受；②發(fā)窘；犯難。無(wú)風(fēng)不雨〔假設(shè)將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對(duì)即可〕解析：此題考察了詩(shī)歌中借景抒情的手法。送別友人，詩(shī)人的內(nèi)心是傷感、無(wú)奈的，詩(shī)人與友人依依不舍、難舍難分〔之情；詩(shī)人與友人馬上分別時(shí)的愁苦之情；詩(shī)人對(duì)友人此去路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情；詩(shī)人期盼與友人再次相聚之情〔或“不知何時(shí)何地能再次相聚的悵惘之情〔意思對(duì)即可〕解析：此題考察對(duì)詩(shī)人情感的具體把握。完成時(shí)，依據(jù)分值，可推斷為答案有9〔1〕其次年〔2〕近侍，侍從，近旁的人〔3〕馬上，匆忙〔4〕適逢，正趕上〔意思對(duì)即可〕解析：此題考察對(duì)文言文字詞含義的理解和把握。需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中留意積存10〔1〕宋濂先生或許來(lái)了吧？〔“其”，表揣測(cè)語(yǔ)氣。意思對(duì)即可〔2〔皇上〕又派使臣去他家查看〔覺(jué)察〕宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)〕解析：此題考察學(xué)生用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文言文語(yǔ)句的力量。尊老敬老〔或：知錯(cuò)就改、重感情、擅長(zhǎng)納諫、保護(hù)臣子等〕殘暴〔殘忍、嗜殺、健忘等〕解析：此題考察對(duì)文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂將來(lái)后，他不斷詢問(wèn)，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其保護(hù)臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯(cuò)就改、擅長(zhǎng)納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋格外的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時(shí)，都免不了一次區(qū)分人性優(yōu)劣的過(guò)程。第一次用吃素食的方式示意、提示皇帝，宋濂罪不及死；其次次“力救”宋濂直接陳述不該殺宋濂的兩點(diǎn)理由〔或“動(dòng)之以情，曉之以理〔意思對(duì)即可〕《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對(duì)于勸諫方式的概括?！緟⒖甲g文】宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長(zhǎng)期，后來(lái)〔他〕由于年老辭〔他〕所受恩寵和以前一樣。一天〔宋濂〕和〔皇上〕〔他〕“先生老了，明年〔萬(wàn)壽節(jié)〕你就不要來(lái)了〔他〕或許遺忘以前說(shuō)的話了。過(guò)了很〔皇上〕〔于是〕〔覺(jué)察宋濂還是〕〔皇上〕〔覺(jué)察〕宋濂正和同鄉(xiāng)聚會(huì)喝酒賦詩(shī)?；噬下犃舜笈?，命令就在他家殺了他。不久，〔皇上〔身邊，〔〕蔬菜？”皇后答〕派的使者因大風(fēng)在錢塘江受阻，略微耽誤了時(shí)間，后派的使者趕到的時(shí)候〔宋濂〕〔在刑場(chǎng)上，后派的使者〕〔宋濂〕得以免死。又〔宋濂〕〔皇上〕將要?dú)ⅰ矊?duì)皇上〕始有終，宋濂作為太子諸王的教師，怎能不感謝他的教育之恩呢？況且宋濂在家，①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說(shuō)明對(duì)象：口渴的緣由。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用〔意思對(duì)即可〕解析：此題考察說(shuō)文明開頭的作用。在說(shuō)明文中，作者在文章開頭往往會(huì)列舉日常生活中的例如、引用傳奇故事、引用謎語(yǔ)或者詩(shī)歌等。通過(guò)這些方式，往往能①引起讀者的留意或的閱讀興趣；③引出本文的說(shuō)明對(duì)象或者引出下文，對(duì)說(shuō)明對(duì)象的具體說(shuō)明；④運(yùn)用某種說(shuō)明方法，說(shuō)明白說(shuō)明對(duì)象的某種特點(diǎn)。假設(shè)“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)整，身體所需要的〔意思對(duì)即可〕解析：此題考察對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明內(nèi)容的理解和把握。依據(jù)在最終一段，可概括得出。由于“有爭(zhēng)論顯示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)依據(jù)〔或交“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感這種說(shuō)法的來(lái)源增加了說(shuō)服力，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，也表達(dá)了科學(xué)的精神和思想方法。 解析：此題考察了說(shuō)驥文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性“有爭(zhēng)論顯示和尋常常常在閱讀說(shuō)明文時(shí)遇到“據(jù)考證”“據(jù)科學(xué)家試驗(yàn)“據(jù)統(tǒng)計(jì)等等短語(yǔ)的作用一樣都能增加后面文章內(nèi)容的真實(shí)性使文章更有權(quán)威性，使讀者更易承受，同時(shí)，也表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。①王教師在競(jìng)賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化〔或“體液不平衡〔〔或〕水；④喝水之后，體液得到稀釋〔或“體液恢復(fù)平衡〔意思對(duì)即可解析：完成此類題時(shí)，應(yīng)運(yùn)用文中的相關(guān)語(yǔ)句。17〔1〕大黑勇敢制止打架〔2〕在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊〔3〕大黑對(duì)腳傷毫不在意，終致左腿截肢〔意思對(duì)即可〕解析：此題考察對(duì)文章內(nèi)容的從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結(jié)尾，可概括出大黑與小白協(xié)作截肢。答題時(shí)，由于沒(méi)有字?jǐn)?shù)限制，可以在此根底上負(fù)載更多的內(nèi)容。18．〔1〕智勇雙全：靈巧識(shí)別竊賊，堅(jiān)決命令扒下〔2〕敬重生命，疼惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；屢次提示“大〔3〕有憐憫心：提〔意思對(duì)即可完成時(shí)，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容。同樣根據(jù)分值，應(yīng)至少寫出三點(diǎn)內(nèi)容。1